大班安全教案《電梯里的大熊貓》大班安全教育教案《電梯里的大熊貓》

幼兒園大班安全教案：電梯里的大熊貓

設計意圖：

安全教育工作就是大家所注重的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問及：如果遇到壞人你該怎么辦？孩子們的提問很超乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星變成了很多孩子心目中的英雄并任救星，這使我深感了身上的重任。偶然的機會，和他們又談起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子了解了“電梯里存有只大熊”的故事，并且很深入細致地補足說道：紅袋鼠遇到壞人很堅強的！于是就萌發(fā)了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1、樂意參予集體探討活動，大膽地定義自己的觀點，并在相互的交流中學可以安靜地聆聽、贏得鼓舞。

2、通過看看VCD、探討等活動，介紹一些自我維護的科學知識，曉得在單獨情況下碰到一些陌生人時必須具備的警惕性犯罪行為。

3、在飾演等活動中體會自我維護的重要性以及碰到危險時能想要辦法應付的堅強精神。

活動準備工作：

《幼兒畫報》圖書若干冊、服務設施獲贈的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片（例如一個人在家、碰到過分熱心的人等）若干

活動過程：

一、導入如果你一個人在家的時候碰到了陌生人，怎么辦？（幼兒都曉得必須提防，不給陌生人進門等，給幼兒心理上做好的鋪墊）

教師根據(jù)幼兒的講訴，衍生出來：如果你和陌生人就是在外面（例如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）碰到的，而你又就是一個人，那可以存有什么危險？你可以怎么辦？

（發(fā)生問題情境）

二、觀賞與認知故事“電梯里存有只大熊”

1、導語：存有一只紅袋鼠，他一個人乘坐坐電梯時，在電梯里遇到了一個陌生人，他可以怎么辦呢？

2、觀賞動畫片

3、認知故事

（1）紅袋鼠遇到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和堅硬的爪子）

（2）紅袋鼠心里就是怎么想要的？（懼怕大熊可以殺害自己、或是吞下自己、或是拐騙自己）

（3）他就是怎么做的？（想要辦法救回自己：使電梯每層都停下，如果看見人就大聲呼救聲）

（4）假如你也到場，你除了沒別的方法？（將問題從動畫片扔出幼兒自己）

（5）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（確實打火的積極主動犯罪行為）

（6）你看看了這個故事，你懂了什么？

三、觀賞幻燈、探討

1、出具幾種場合：一人在家、陌生人給你喝東西等等，懇請幼兒探討必須怎么辦？將一些恰當、合理的方法用直觀的動畫則表示出。

2、分組討論：懇請幼兒民主自由結伴，自定一種場景，將最合適的作法畫下來。

3、交流相互之間的辨認出：展現(xiàn)各組的畫，相互了解

四、活動延展

1、兩人結伴寫作故事“電梯里存有只大熊”，回憶起并探討，說道說道紅袋鼠還可以怎么做？如果你也在電梯里，你可以怎么辦？

2、故事演出：幼兒自己分配故事的角色，積極開展《電梯里存有