大班健康教案《看誰的耳朵靈》_第1頁
大班健康教案《看誰的耳朵靈》_第2頁
大班健康教案《看誰的耳朵靈》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

大班健康教案《看誰的耳朵靈》小班上學(xué)期身心健康教案《看看誰的耳朵靈》

幼兒園大班身心健康教案：看看誰的耳朵靈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體力。

2、穩(wěn)固哦盡現(xiàn)對(duì)4以內(nèi)相連數(shù)的重新認(rèn)識(shí)。

3、培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、忘記自己所在組的學(xué)號(hào)。

2、活動(dòng)前到場(chǎng)地上角落標(biāo)上數(shù)字1234。

活動(dòng)過程：

1、已經(jīng)開始部分。

（1）隊(duì)列練。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、阻斷分隊(duì)。

（2）準(zhǔn)備工作壯，聽到信號(hào)搞恰好相反動(dòng)作。例如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、低人跑、矮人跑等。

2、基本部分。

（1）幼兒成六路縱隊(duì)聽到信號(hào)向后走。（老師拍攝一下手，馬頭一個(gè)幼兒向后走；老師拍攝兩逃走，馬頭兩個(gè)幼兒向后走。）

（2）聽到多“1”號(hào)向后走，并跑回原處。

（3）聽少“1”號(hào)向后走，并跑回原處。

（4）分組展開聽到信號(hào)向恰好相反方向走。

3、完結(jié)部分。

教后美感：幼兒討厭走，因此對(duì)此活動(dòng)幼兒的興趣很濃，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，可以進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體力?；顒?dòng)中存有加插了數(shù)學(xué)的成分，穩(wěn)固了幼兒對(duì)4以內(nèi)相連數(shù)的重新認(rèn)識(shí)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論