大班健康教案《臺(tái)風(fēng)來(lái)了》小班上學(xué)期身心健康詳案《臺(tái)風(fēng)去了》

一、設(shè)計(jì)意圖：

中秋后，臺(tái)風(fēng)"天兔"侵?jǐn)_了我們廣東，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的暴雨侵?jǐn)_，廣東部分地區(qū)經(jīng)歷了多年未見(jiàn)的澇害，許多街道被大水沖走。因?yàn)榕_(tái)風(fēng)原因，全市范圍內(nèi)建議小學(xué)、幼兒園復(fù)課兩天。這就是一個(gè)出現(xiàn)在幼兒身邊的重大新聞，如何使孩子從出現(xiàn)在身邊的新聞中介紹事件的原因、發(fā)展情況，并運(yùn)用多種形式抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍出現(xiàn)的事情以及從事件中自學(xué)安全科學(xué)知識(shí)，懂維護(hù)自己，這就是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)日常生活中相同的風(fēng)。

2．對(duì)臺(tái)風(fēng)的構(gòu)成及危害存有初步的介紹。

3．掌控基本的自保方法。

4．能用相同形式大膽的抒發(fā)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的觀點(diǎn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作

氣球、風(fēng)鈴、大風(fēng)箏、電風(fēng)扇等實(shí)物、臺(tái)風(fēng)的視頻錄像，幼兒并排半圓形。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)引入：教師逐一出具物品：氣球、風(fēng)鈴、大風(fēng)箏，然后教師懇請(qǐng)出來(lái)一位謎樣的"朋友"。老師說(shuō)道："看看它去了，曉得它就是誰(shuí)嗎？"教師利用電風(fēng)扇將氣球、風(fēng)鈴、大風(fēng)箏吹起出來(lái)。帶出風(fēng)。

1、鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)去了。

回答：這些物體為什么可以動(dòng)起來(lái)？（幼兒民主自由講話）

2、鼓勵(lì)幼兒思索風(fēng)是怎么樣的呢？注重風(fēng)是看不到，摸不著，Porchaire的東西可是我們可以用眼睛看見(jiàn)風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng)。

操作方式觀測(cè)：教師出具氣球和電風(fēng)扇，懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)氣球被風(fēng)吹起的方向和變化。懇請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師將電風(fēng)扇擺放相同的邊線調(diào)動(dòng)相同的風(fēng)力使幼兒親身體會(huì)觀測(cè)風(fēng)的方向和變化。

（二）帶出相同種類的風(fēng)，介紹風(fēng)科學(xué)知識(shí)，曉得臺(tái)風(fēng)就是怎樣構(gòu)成的？

1、使孩子大膽的講出臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)的體會(huì)，用聲音表情動(dòng)作去整體表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。（幼兒民主自由講話、演出）同時(shí)背誦一首兒歌：

《臺(tái)風(fēng)》

臺(tái)風(fēng)就是一只兇悍的大老虎。

它一瞪，小樹(shù)見(jiàn)到它搖搖頭，小鳥(niǎo)嚇得躲進(jìn)鳥(niǎo)窩，還把海水弄得直搖晃。

臺(tái)風(fēng)就是一個(gè)惡魔的老巫婆。

她一來(lái)，就增添了狂風(fēng)和暴雨，刮倒了房屋，沖走了禾苗。

2．使幼兒觀賞臺(tái)風(fēng)視頻錄像，與孩子一起說(shuō)道說(shuō)道體會(huì)。

3．及時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)維護(hù)自己的方法。

臺(tái)風(fēng)前

必須經(jīng)常收看電臺(tái)、電視以介紹最新的臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)（臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)）

抽起屋外難被刮起墜落的物品例如：衣物、花盆等，檢查并且準(zhǔn)備工作第一關(guān)不好門(mén)窗；如果你已經(jīng)在結(jié)實(shí)的房屋里，則應(yīng)當(dāng)小心第一關(guān)不好窗戶，在窗玻璃上以膠帶伏毛"米"字圖形，以免窗玻璃碎裂。

臺(tái)風(fēng)中

回到家里，無(wú)法至外面嬉戲。

無(wú)法緊鄰玻璃門(mén)窗，以免玻璃碎裂扎傷。

臺(tái)風(fēng)后

觀賞、介紹臺(tái)風(fēng)動(dòng)向，確認(rèn)與否已經(jīng)安全；

臺(tái)風(fēng)過(guò)后須要特別注意環(huán)境衛(wèi)生，特別注意食物、水的安全。

經(jīng)過(guò)低洼地區(qū)或水池時(shí)觀測(cè)證實(shí)沒(méi)電線墜落及底部地面的平緩。

（三）結(jié)束語(yǔ)：今天我們一起重新認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，小朋友用相同的用聲音表情動(dòng)作去整體表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景真的趣。那以后小朋友在碰到在臺(tái)風(fēng)的時(shí)候都必須懂維護(hù)不好自己。

五、活動(dòng)延展：

在區(qū)角加設(shè)其它氣象災(zāi)害鼓勵(lì)幼兒積極探索相同的氣象災(zāi)害。

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思考

這一活動(dòng)重新認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，通過(guò)視頻和游戲形式去非政府活動(dòng)，提升幼兒在臺(tái)風(fēng)中自我維護(hù)的能力。幼兒操作方式觀測(cè)過(guò)程中深入細(xì)致積極主動(dòng)地思索，通過(guò)探討能夠積極主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)自己看見(jiàn)的想起的，或向老師明確提出自己深感困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參予。教師以具體內(nèi)容形象思維在鼓勵(lì)幼兒自學(xué)自我維護(hù)的方法時(shí)，