大班科學教案《好玩的鐘表》大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的鐘表》

【設計意圖】

大班下學期的孩子遭遇上小學，重新認識記錄時間對他們來說非常關(guān)鍵。通過與部分幼兒家長和小學老師的攀談了解到：很多幼兒步入小學后，碰到很多困難，其中就包含重新認識鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不重新認識鐘表而耽擱了聽課時間。為了更好的搞好幼小貫通工作，我特意設計了《有意思的鐘表》這一節(jié)課。

【活動目標】

1、通過石羔帶出《有意思的鐘表》、曉得鐘表上時針、分針的名稱以及運轉(zhuǎn)規(guī)律，從而并使幼兒學會看看整點、半點。

2、鼓勵幼兒撥款幼兒園一天的生活作息時間。

3、培育幼兒珍視時間、嚴格遵守時間的良好習慣。

【活動準備工作】

1、自造課件、錄音磁帶

2、數(shù)字頭飾、動物頭飾

3、小鐘表一個、幼兒每人一個可以敲擊的小動物鐘表模型

【活動過程】

一、引入課題，重新認識鐘表：

1、幼兒聽音樂搞拍掌游戲步入活動室。

2、用石羔形式引入活動，并使幼兒介紹鐘表的名稱，引發(fā)幼兒活動興趣。

謎面：“可以說道沒嘴，可以跑沒腿，它可以說你：什么時候起至，什么時候睡覺”（謎底：鐘表）

3、觀測活動

通過觀察活動重新認識時針、分針以及他們之間的相同，重新認識鐘面上12個數(shù)字以及數(shù)字的排序邊線。

回答：

（1）每只鐘面上都存有什么?(出具3只相同形狀的鐘表，幼兒找到鐘面上都存有兩根針和1～12的數(shù)字)

（2）比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、厚薄之分后)它們的名稱叫做什么?(介紹時針、分針的名稱)

（3）鐘面上的數(shù)字排序邊線就是怎樣的?(重新認識典型的幾個數(shù)字邊線12369)

二、重新認識整點：

1、擺課件，使幼兒體會時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

師模擬:時針、分針都Azamgarh“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)一圈，又返回了“12”上。使幼兒特別注意這時時針存有什么變化（時針跑了一個大格，指至數(shù)字“1”上），回答幼兒就是幾點，這樣反反復復模擬幾次。

總結(jié)：當分針指至數(shù)字“12“上，時針指至數(shù)字幾上就是幾點T5800。

2、出具小動物時鐘模型，使幼兒自己撥款以下作息時間，并比一比誰揮得又對又慢。

早上7：00下班；中午12：00喝茶；晚上8：00睡。

三、擺歌曲《小時鐘》：

教育幼兒珍視時間，無法浪費時間。

四、重新認識半點：

1、擺課件，使幼兒再次體會時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

師模擬：時針和分針都Azamgarh數(shù)字“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)回半圈，指至數(shù)字“6”上，使幼兒觀測時針存有什么變化（跑了半格，指至“12”和“1”中間）?；卮鹩變壕褪菐c？反反復復模擬幾次。

總結(jié)：當分針指至數(shù)字“6”上，時針指至兩個數(shù)的中間，時針前面的數(shù)字就是幾，就是幾點半。

2、出具小動物鐘模型，使幼兒撥款作息時間：

上午8：30聽課；下午3：30搞游戲；下午5：30放學

五、協(xié)助幼兒認知鐘表的功能，重點表明鐘表與人類生活的關(guān)系

1、回答：小朋友，你們家里存有鐘表嗎?你還在什么地方看到過鐘表?為什么那么多的地方都必須使用鐘表呢?(鼓舞幼兒融合生活經(jīng)驗或看看圖片來說出來鐘表的用途)

2、教師概括：鐘表和手表都就是計時工具，它可以說人們，現(xiàn)在就是什么時間了，必須干什么事情了；它可以協(xié)助人們構(gòu)成較好的生活習慣，鐘表就是人類的好朋友。

小朋友重新認識了鐘表，可以按時下班，按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘表上的時間按時聽課，按時搞游戲，按時使小朋友吃午飯，鐘表的用處TNUMBERGHC啦。

六、演出游戲：（完結(jié)）

小朋友穿頭飾圍起一圈，師說道：“大鐘表呀表殼圓，12個數(shù)字圍站一圈，分針長來時針長，分針帶著時針轉(zhuǎn)回。大朋友們認真看看，現(xiàn)在時間就是幾點：8：00；2：00；9：30；11：30游戲反反復復展開，完結(jié)活動。

【教學思考】

游戲就是幼兒最喜歡的活動，使幼兒在游戲中自學，能夠充分調(diào)動幼兒自學的積極性；而以比賽的形式展開，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識?；顒又型ㄟ^使幼兒搞小主人，使幼兒存有一種自豪感和自信心，喚起了幼兒展現(xiàn)自我的心愿，使幼兒以最小的熱情資金投入至自學中來。多樣的活動形式，全盤超