大班科學(xué)教案《了解風(fēng)》大班杰出科學(xué)教案《介紹風(fēng)》

【活動目的】

1、使幼兒曉得空氣流動構(gòu)成風(fēng)。

2、使幼兒具體內(nèi)容認(rèn)知風(fēng)，并使他們曉得風(fēng)是看不到，摸不著的，就可以感覺到。

3、培育幼兒的觀察力和認(rèn)知能力，介紹風(fēng)的好處與壞處，以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、課前鼓勵幼兒觀測風(fēng)給外界增添的變化，例如：紅旗、水、頭發(fā)等的變化。

2、一把扇子，每人一個氣球，打碎紙屑許多，大風(fēng)車每人一個。

3、有關(guān)風(fēng)的課件。

【活動過程】

1、談話：這幾天老師使小朋友觀測了樹枝晃動，紅旗飛，水面起波紋，你們曉得就是誰引發(fā)的嗎？

2、使幼兒認(rèn)知空氣流動構(gòu)成風(fēng)。

（1）教師鼓勵幼兒玩玩氣球，通過玩玩氣球親自體會空氣流動構(gòu)成風(fēng)。

（2）幼兒自己動手做大實(shí)驗(yàn)：使幼兒用自己的小手扇動空氣，并使空氣流動構(gòu)成風(fēng)。

（3）小結(jié)：空氣流動構(gòu)成風(fēng)，哪里存有空氣流動，哪里就存有風(fēng)。

3、介紹風(fēng)的特性。

（1）使幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子，扇動空氣，講出扇的慢臉上存有什么感覺，扇的慢臉上又存有什么感覺？（幼兒民主自由講話）

教師小結(jié)：扇的慢，空氣流動的慢，風(fēng)就小，扇的慢，空氣流動的慢，風(fēng)就大。

（2）老師給小朋友扇扇子，懇請小朋友試試看能夠無法把握住風(fēng)？瞪大眼睛看看能夠無法看見風(fēng)？

小結(jié)：風(fēng)看不到，認(rèn)列，就可以感覺到。

4、玩玩紙屑。

（1）讓給幼兒每人一小堆紙屑，使他們想要辦法玩玩紙屑，看看誰最聰明，想要的玩法多。

（2）探討：Palestel后使幼兒民主自由探討，說一說自己就是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑顫抖的。

5、介紹風(fēng)的好處與壞處。

幼兒探討，教師傳授。

（1）（看看課件）風(fēng)為人們搞了許多好事。吹干活了媽媽洗臉的衣服；并使人涼爽；使風(fēng)箏飛上天；風(fēng)車旋轉(zhuǎn)助推發(fā)電機(jī)發(fā)電……。

可是有的風(fēng)卻搞了許多壞事。它把房子砸毀了；把樹木刮倒了；潑了魚船……這樣的風(fēng)很可惡。

（2）小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)TNUMBERGHC了，編出了許多辦法不想風(fēng)做壞事，人們修建了防風(fēng)林，把風(fēng)堵住，還提早預(yù)報風(fēng)，這就增加多梅夫爾縣給人們增添的危害。

6、玩玩“風(fēng)車玩玩轉(zhuǎn)回”游戲。

幼兒每人一個風(fēng)車，想要辦法使風(fēng)車轉(zhuǎn)回