中班社會教案《不一樣的車牌》

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中班社會教案《不一樣的車牌》中班上學期社會教案《不一樣的車牌》

【活動目標】

1、在看一看談談中，辨認出車牌號碼的基本特征。

2、嘗試設計車牌號碼，進一步引起幼兒對車牌號碼的高度關注。

【活動準備工作】

1、每個小椅子上寫一個車頭。

2、幼兒人手一套數(shù)字卡片（1—7），糨糊。

【重點】設計車牌號碼

【難點】能夠按老師給的數(shù)字設計，車牌號碼不重復。

【活動流程】

設疑化解——課堂教學操作方式——內(nèi)化搬遷——經(jīng)驗提高

一、設疑解決問題：

1、出具兩輛被警員叔叔攻擊的車：為什么它無法上路？存有什么辦法使他穩(wěn)步在馬路上高速行駛。

2、出具兩個沒號碼的車牌：

1）車牌上寫下些什么？一個車牌上加5個字，

2）懇請兩個幼兒分別設計兩個車牌。

3）比較其中的兩個車牌。滬A61234、滬A35231，鼓勵幼兒辨認出出來車牌前面存有中文字母和英文字母

小結：我們曉得了車牌上通常都存有五個字，一輛車上面必須存有兩個一樣的車牌。但是每輛車的車牌號碼都就是不一樣的。

二、課堂教學操作方式

1、引起幼兒自己設計車牌的興趣，并建議幼兒設計五個字的車牌號碼。

3、幼兒編成車牌，老師巡回演出指導。

4、小結，檢驗幼兒編成的與否恰當。

小結：剛才我們小朋友給自己的車子設計了車牌號碼，辨認出了很多車牌的秘密，一樣的數(shù)字如果放到了不一樣的邊線，兩個車牌號碼就不一樣了。

三、內(nèi)化搬遷

1、鼓勵幼兒把自己編成的車牌號碼上裝在自己的車子上。

2、游戲：我就是大司機

幼兒按規(guī)則上開汽車，并遵從教師的統(tǒng)一指揮。

四、經(jīng)驗提高

1、教師出具兩個號碼一樣的車牌，使幼兒介紹車牌除了滬A、滬C、滬F等。

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