賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟賞悟山中訪友李漢榮：中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著名詩人、散文家2.我會(huì)讀梔子花湛藍(lán)樹冠旋轉(zhuǎn)蘊(yùn)含唱和幽徑津津樂道波光明滅邀請(qǐng)汩汩德高望重別有深意陡峭吟詠附身澗水俠客zhīzhànguānyùnhèjìnggǔyín奧秘犬吠jīn襯托jiànxiáfèichèn雄渾xiónghúnzhuàn多音字

（níng）安寧（nìng）寧死不屈{寧多音字

（guan）樹冠（guan）冠軍{冠多音字和{（hé）和好（huó）和面、和泥（hè）恐嚇（hú）賭博用語，表示贏了。（huò）和藥、和在一起小詞典德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，聲望。幽徑：僻靜的小路。流淌：液體流動(dòng)。唱和：一個(gè)人做了詩或詞，別的人相應(yīng)做答。汩汩：水流動(dòng)的聲音或樣子。雄渾：雄健渾厚。津津樂道：很感興趣的談?wù)?。波光明滅：水忽明忽暗的樣子。吟詠：“詠”字的基本意思是指有?jié)奏的詠誦詩文。“吟”往往跟“詠”連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動(dòng)聲叫吟，長(zhǎng)言叫詠。俠客：俠義的人。搶答:根據(jù)詞義說出相應(yīng)的詞語。⑴形容越活越年輕。()⑵精神高度集中，不分散。()⑶玄秘深?yuàn)W。()⑷歌唱時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。()⑸道德高尚，有很高的聲望。()⑹很感興趣的談?wù)摗?)⑺形容人瘦弱，面色不好看。()返老還童凝神玄奧唱和德高望重津津樂道憔悴（8）指波光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽明忽暗()波光明滅請(qǐng)同學(xué)們速度課文，思考：作者在山中拜訪了哪些“朋友”？作者對(duì)山中“朋友”有著怎樣的感情古橋樹林山泉溪流白云瀑布懸崖云雀石頭落葉小花雷陣雨老柏樹歸鳥對(duì)“朋友”充滿了深厚情誼對(duì)大自然的喜愛之情品一品說一說作者所說的山中訪友，不就是山中看景嗎，那我把題目改成“山中看景”，你覺得怎么樣？作者在文中怎么稱呼他們的？抓關(guān)鍵詞，說說山中眾朋友分別有哪些特點(diǎn)？返回古橋：德高望重古老而堅(jiān)韌的靈魂返回樹林：知己閉上眼我變成了樹……返回山泉：姐姐照出我的渾濁返回小溪：妹妹唱和一首小詩返回瀑布：大哥金嗓子—無回報(bào)地從古唱到今返回懸崖：爺爺給人清凈無雜念的心境返回白云：大嫂月亮的好女兒天空的好護(hù)士使天空返老還童返回云雀：弟弟純潔少年，從不說是非返回小花：大自然清新的芳香氣息。返回落葉：——紋理，命運(yùn)的手相返回石頭：——敲擊，聽見時(shí)間的回聲返回雷陣雨：俠客吼叫醉酒詩人朗誦感動(dòng)嚇人

返回巖石：慈祥——遮雨——恩澤返回歸鳥：——伴我披月回家返回古橋：德高望重古老而堅(jiān)韌的靈魂啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

學(xué)習(xí)方法：

朗讀勾畫理解體會(huì)誦讀你好，清涼的山泉，你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好······

這一組句子是寫“我”和山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)應(yīng)用擬人的方法，把“我”和山里的“朋友”那種深厚情誼淋漓盡致的表達(dá)了出來。采用第二人稱，讀來倍受親切、熱情。你好！可愛的蝴蝶，你扇動(dòng)著漂亮的衣裙，是

你好！漂亮的野花，你露出動(dòng)人的微笑，是你好！你是

6、作者從這些朋友身上得到了哪些啟示？在對(duì)這些朋友的拜訪中表現(xiàn)了作者什么樣的感情？

啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂；要深深扎根于人民大眾當(dāng)中；要愛護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友——鳥類；要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非。

表達(dá)了作者與山中朋友之間親切的感情和對(duì)大自然的熱愛之情。你好！你是

自主合作探究作者與大自然是那樣貼近，關(guān)系是那么密切，他在山中拜訪的眾多“朋友”中，你最喜歡哪一個(gè)？說說你喜歡的理由。

作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？作者把進(jìn)山看風(fēng)景說成山中訪友用的是擬人化的寫法。將景物看成自己的山中朋友，將進(jìn)山看景說成是山中訪友，是為表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛之情。這樣說親切，溫馨。使行文生動(dòng)，又為下文與景物對(duì)話作鋪墊。寫法探究總結(jié)課文：

作者用優(yōu)美的文筆，“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪