李憑箜篌引李賀

李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時(shí)，“天子一日一回見(jiàn)，王侯將相立馬迎”。他的精湛技藝，受到詩(shī)人們的熱情贊賞。箜篌是十分古老的彈弦樂(lè)器，最初稱“坎侯”或“空侯”，在古代除宮廷雅樂(lè)使用外，在民間也廣泛流傳，在古代有臥箜篌、豎箜篌、鳳首箜篌三種形制。從十四世紀(jì)后期不再流行，以致慢慢消失，只能在以前的壁畫(huà)和浮雕上看到一些箜篌的圖樣。

引：一種古代詩(shī)歌體裁，篇幅較長(zhǎng)，音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。知人論世

李賀:祖籍隴西，生于福昌（今河南宜陽(yáng)）昌谷，后世稱李昌谷。唐宗室鄭王李亮后裔，但家已沒(méi)落。青少年時(shí)，才華出眾，名動(dòng)京師。父名晉肅，因避父諱（晉、進(jìn)同音），終不得登第。一生愁苦抑郁，體弱多病，只做過(guò)3年奉禮郎，卒時(shí)僅27歲。李賀年少時(shí)代就有才名，可惜仕途坎坷，懷才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艷詭譎的詩(shī)風(fēng)，故被稱為“詩(shī)鬼”。他繼承浪漫主義的創(chuàng)作精神，其詩(shī)想象豐富，立意新奇，喜歡在神仙鬼魅世界里馳騁，形成恍惚迷離，冷艷凄絕的意境。有作品集《李長(zhǎng)吉文集》?！鞍紫闵健吓谩?，韓退之《穎師琴》，李長(zhǎng)吉《李憑箜篌引》，皆摹寫(xiě)聲音之至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人?！?/p>

——清方扶南白詩(shī)移人——琵琶聲使人心動(dòng)神移；

李詩(shī)泣鬼——箜篌音使鬼神動(dòng)情流淚；

韓詩(shī)驚天——琴聲使天地為之驚嘆。品讀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。第一段第二段第三段賞析吳絲蜀桐

張高秋---欲言音樂(lè)之美，先說(shuō)樂(lè)器之精。箜篌構(gòu)造精良，突出音樂(lè)的高雅。---秋高氣爽，天空明亮透澈，格外高遠(yuǎn)。既點(diǎn)明演奏的時(shí)間，又寫(xiě)出演奏的環(huán)境。---張：演奏的抽象動(dòng)作，更引起聯(lián)想,音樂(lè)情韻高遠(yuǎn)飽滿，直上云霄—像禮花一樣，起于弦上一點(diǎn)然后發(fā)散到長(zhǎng)空去。寫(xiě)音樂(lè)的突然爆發(fā)。空山凝云頹不流“響遏行云”——《列子湯問(wèn)》。側(cè)面表現(xiàn)音樂(lè)效果。移情于物，把云寫(xiě)成具有人的聽(tīng)覺(jué)功能和思想感情。江娥啼竹素女愁點(diǎn)出音樂(lè)表情：“啼”“愁”用典：“江娥啼竹”“素女”從側(cè)面寫(xiě)出了音樂(lè)聲的感人肺腑。點(diǎn)出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地點(diǎn)。李憑中國(guó)彈箜篌以聲類聲“玉碎，狀其聲之清脆；鳳叫，狀其聲之和緩。”“蓉泣，狀其聲之慘淡；蘭笑，狀其聲之冶麗。”

——王琦《李賀詩(shī)歌集注》昆山：也叫“玉山”或者“群玉之山”。鳳凰：在傳說(shuō)中是一種高貴的神鳥(niǎo)，居住在昆侖山。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來(lái)的優(yōu)美音樂(lè)的？

⑵運(yùn)用化無(wú)形為有形的通感手法和夸張手法。⑶運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想象力，通過(guò)瑰麗的神話世界來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的世界。⑴主要運(yùn)用側(cè)面烘托手法，通過(guò)描摹音樂(lè)效果來(lái)襯托音樂(lè)本身。因聲求氣

吟詠詩(shī)韻藝術(shù)特點(diǎn)詞采瑰麗天上人間的想象，夸張

通感的手法奇幻的比喻正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托活用典故虛實(shí)結(jié)合化無(wú)形為有形凄寒冷艷的氣質(zhì)艷如桃李，冷若冰霜。浪漫主義表現(xiàn)手法描寫(xiě)手法拓展：常用的側(cè)面烘托方法①以人襯人。②以物襯人。③以物襯物。如《三峽》中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重云疊嶂，隱天蔽日。自非亭午時(shí)分，不見(jiàn)曦月?！保ㄗ詈笠痪涫莻?cè)面描寫(xiě)，渲染出了山峰之高，江面之狹。）拓展：側(cè)面烘托的性質(zhì)分類

①正襯：利用同描寫(xiě)的主要對(duì)象相類似的事物來(lái)作陪襯。譬如烘云托月月更明。

②、反襯：即從反面襯托，就是利用同描寫(xiě)的主要對(duì)象相異或相反的事物來(lái)作陪襯。如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！保ㄒ浴跋s噪”寫(xiě)林靜，以“鳥(niǎo)鳴”寫(xiě)山幽，以動(dòng)寫(xiě)靜，以動(dòng)顯靜，化運(yùn)為靜，越發(fā)描繪出山林的幽靜。）請(qǐng)思考：課外有哪些精彩的側(cè)面烘托的例子

宋朝時(shí)候，有一次畫(huà)院招考?？荚囀敲}作畫(huà)，題目是一句古詩(shī)：“踏花歸去馬蹄香”。

考場(chǎng)上安靜極了，應(yīng)考者都在認(rèn)真思索。有的認(rèn)為詩(shī)句的重點(diǎn)在“踏花”二字。于是就畫(huà)了一些花瓣，讓一青年騎著馬在花瓣上行走。他想這不正是踏花么？表現(xiàn)了那春游之后的愉快心情。

有的在分析之后，覺(jué)得重點(diǎn)是在“馬”上。踏花也好，歸去也好，馬蹄也好，都離不開(kāi)“馬”。于是就精心地畫(huà)了一匹駿馬，一青年騎在馬上從花叢中疾馳，顯得很有氣勢(shì)。

也有的人琢磨“馬蹄”應(yīng)是重點(diǎn)，因此在畫(huà)紙上突出那騰空的馬蹄，并在“馬蹄”旁畫(huà)著紛飛的花瓣。他想花瓣都被揚(yáng)了起來(lái)，馬蹄還不會(huì)“香”么！

眾多的應(yīng)考者中，只有一位畫(huà)得很特別。他的畫(huà)卷上根本沒(méi)畫(huà)花瓣。他畫(huà)的是：夕陽(yáng)西下之時(shí)，一位英俊少年騎在一匹駿馬上。馬在奔騰著，馬蹄高高揚(yáng)起，一些蝴蝶緊緊地追逐著，在馬蹄的周圍飛舞。

考生交卷后，考官一張張?jiān)u選。當(dāng)他看到那張蝴蝶紛飛的畫(huà)卷時(shí)，就會(huì)心地笑了。這張畫(huà)被評(píng)為最佳。

為什么最佳呢？考官作了一番評(píng)說(shuō)，應(yīng)考者也都非常佩服。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殻簧倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

側(cè)面描寫(xiě)曲折含蓄，能喚起讀者的想象，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出，達(dá)到以此顯彼的效果。有