精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanUnit1第3課時參照教課設(shè)計【內(nèi)容本源】人教PEP四年級下冊Unit1【主題】Myschool【課時】第3課時：B.Let’slearnB.Look,askandanswer一、教課目的學(xué)習(xí)詞匯：playground,computerroom,artroom,musicroom。學(xué)習(xí)句型：Thisis...Doyouhave...?Yes,wedo.能用英語咨詢學(xué)?？煞裼心硞€功能室。幫助學(xué)生更多地認(rèn)識自己的學(xué)校，培育學(xué)生熱愛學(xué)校的感情。二、教課重難點要點能聽、說、認(rèn)讀新授單詞和詞組。初步掌握以助動詞do開頭的一般疑問句的用法及其一定回答。難點以助動詞do開頭的一般疑問句的用法及其一定回答。學(xué)校各功能室的用途。三、教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、教課音頻和圖片。學(xué)生準(zhǔn)備自己畫的教師辦公室平面圖。四、教課過程Step1:Warm-up課堂口語學(xué)習(xí)。Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Miss...Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan檢查作業(yè)。讓學(xué)生挨次在四人小組內(nèi)展現(xiàn)自己畫的教師辦公室平面圖，用詞組nextto介紹教師辦公室平面圖與其余功能室的地址關(guān)系。Step2:Preview學(xué)生聽錄音表演A.Let’sdo部分的指令，爾后師生就A.Let’sdo部分的指令進(jìn)行問答練習(xí)，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?Ss:Garden.Icanreadbooksinit.Whereisit?Ss:Library.Icanplayfootballonit.Whereisit?Ss:Playground.Teachersworkthere.Whereinit?Ss:Teachers’office.(復(fù)習(xí)表示學(xué)校功能場所的詞匯，為學(xué)習(xí)新的功能場所詞匯打下基礎(chǔ)。)Step3:Presentation1.B.Let’slearn.(1)教課詞組musicroom,computerroom和artroom。①教授詞組musicroom和computerroom。教師問：Doyoulikemusic?學(xué)生回答：Yes，教師說：Gotothemusicroom.Listentomusic，進(jìn)而引出musicroom。教師說：Ilikecomputergames,too.Gotothecomputerroom.Playcomputergames.進(jìn)而引出“computerroom.”。（運用學(xué)生比較熟習(xí)的句型Listentomusic.Playcomputergames.引出新的詞組。這樣比較簡單理解和掌握。)②教授詞組artroom。教師做“畫畫”的動作，讓學(xué)生猜，教師說：Drawintheartroom.，進(jìn)而引出artroom。運用相同的方法引出Playinthegym.同時向?qū)W生簡單介紹一下gym的功能，引出該單詞，并區(qū)分與playground的不同樣。（由于學(xué)生沒接觸過gym，只知道playground)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan運用圖片引出washroom和TVroom。學(xué)生已經(jīng)在A.Let’sdo部分接觸過單詞playground，這里教師只需要出示操場的圖片，并簡單介紹說：playground由單詞play和ground組成，表示“玩樂的場所”，即‘操場’就可以了。教師將新單詞和詞組寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍，爾后讓學(xué)生分男女生競賽讀。教師介紹對話情境：WuYifanandJohnaregoodfriends.TheyaretalkingaboutWuYifan’sschool.Let’slistentothetapeandknowsomethingaboutWuYifan’sschool.。第一次播放教課錄音，讓學(xué)生隨著錄音讀對話，談?wù)刉uYifan的學(xué)校有哪些功能室。第二次播放教課錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀對話，教師提示學(xué)生在跟讀的過程中要注意模擬錄音中的語音、語調(diào)。學(xué)生同桌合作，分別戴上WuYifan和John的頭飾，用句型Doyouhavea...?Yes,wedo.結(jié)合本部分的情境圖進(jìn)行問答練習(xí)。教師問全班學(xué)生：DoyouhaveanEnglishbook?學(xué)生回答：Yes,wedo.教師再問一位學(xué)生DoyouhaveanEnglishbook?該生回答：Yes,Ido.幫助學(xué)生理解在回答句型Doyouhave...?時要依據(jù)實質(zhì)狀況使用正確的人稱。2.B.Look,askandanswer.教師請兩位學(xué)生站起來示范讀本部分的對話。教師用課件出示情境圖，讓學(xué)生同桌合作，模擬示例進(jìn)行對話。教師請兩三對學(xué)生上講臺表演對話，提示學(xué)生在表演時要運用適合的表情和動作。Step4:Extension猜一猜。看口型猜：教師用口型說單詞或詞組，也可以找多名學(xué)生說，全班學(xué)生一起猜。看圖片猜：將全班學(xué)生分成兩組，教師出示圖片，一組學(xué)生依據(jù)圖片做動作，另一組學(xué)生猜單詞或詞組。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師用課件出示本校的平面圖，讓學(xué)生同桌合作，用句型Doyouhavea...?就本校的各個功能室睜開對話。Step5:Summ