本文格式為Word版，下載可任意編輯——暑期三下鄉(xiāng)實踐心得三下鄉(xiāng)心得體會2000孔子說“教學相長”，可以說，老師既是教授者，也是學習者。這次利用暑期到惠州三下鄉(xiāng)，可以說是我們這些準老師給那里的農村學生帶去了外面的世界，同時也讓我學到了好多東西。

(一)備課與上課

幾千年前有個哲人說過“凡事預那么立，不預那么廢”，當代也有人說“告成傾向于有打定的大腦”，我想，這切實是不無道理的。以前作為一名學生聽課，無論是中小學還是大學課堂上，自己的總體感覺是大量老師上課重難點突出，條理明顯。但是沒有想到臺上三分鐘，臺下十年功，其實老師也是很專心地做好備課工作的。一趟三下鄉(xiāng)之行，當自己作為一名準教師踏上講臺，我明顯地感到了自己備課的缺乏，這缺乏來自于備課時間的不充分，也來自于本身學識儲蓄的不充實。而且，選擇的教學內容和教學方式理應更多地考慮學生的水平，這才利于教學達成預期的效果，這點說起來貌似挺輕易，但要真正做到，不僅要有深厚的專業(yè)學識功底，也需要掌管確定的教學技巧和了解學生的心理。

我一向在想，怎么老師在上了一節(jié)課或幾節(jié)課后根本上能夠摸清學生的根本性格呢?三下鄉(xiāng)以來，通過跟隊友交流閱歷和去聽他們上課，我察覺，學生普遍反映上的好的課，老師的內容和問題的設計都很高明，而老師本人也能夠很好地引導學生去斟酌。而老師那么在課堂對學生的問答中對于他們的水平和性格有所了解。這又印證了教學設計和備課內容等方面課前打定工作是很重要的。了解學生，但怎么樣根據學生的性格特點舉行教學那么又是一件很值得講求的事情了。

(二)學生與老師

有種看法認為，老師與學生之間是對等的關系，兩者之間最夢想的關系是摯友般的。三下鄉(xiāng)跟同學們十天的相處，我覺得師生之間在彼此信任的根基上切實能夠建立友好的情義。學生們心愛、好學，同時支教隊友間也會彼此交流學生的處境，因此我們能夠實時了解學生的心態(tài)，相應作出變更，譬如增加其次課堂的課時(如音樂賞識課、心理測試課等等)，努力使上課的內容做到趣味性和學識性的結合。我們給學生們帶去了外面世界的精彩，學生也對我們的熱心賦予了回報，積極合作我們的教學和課外活動，也容許跟我們反映他們的要求和建議。他們的合作給我們的工作供給了很大的扶助。十天雖然短暫，但彼此都付出了真誠和熱心。

老師與學生打成一片，溝通感情特別重要，這也利于教學活動的開展，可是我察覺由于老師的寬容和友好，有些同學會過于隨意了，譬如隨意翻老師辦公桌抽屜里的東西。其實他們未必熟悉到這是不對的，他們覺得反正跟老師們那么熟了翻翻桌子也沒有關系。仗著跟個別老師聊得來，課上睡覺、課下找老師閑聊的也有個別同學。我記得在大學上課時教師教導學老師說過，老師永遠不成能跟學生對等，由于老師要有嚴肅，不然鎮(zhèn)不住學生。我想，老師所說的“鎮(zhèn)”不確定就表示專制，可以**，但要在學生的心中樹立起一種不成進犯的嚴肅，才能在思想行為上對學生起到必要的約束，使學生建立起正確的人生觀和價值觀。

(三)結果一點感想

記得閑聊時有學生說他們都很熱愛我們，熱愛我們教唱歌、搞學識競賽、趣味運動會等等課堂和活動，這些激起了他們的學習興趣，而他們平日學校正常上課都沒有的。我想，好多老師聽到學生這樣的評介都會感到欣慰。

這趟三下鄉(xiāng)之行，我們下鄉(xiāng)的隊友都專心熱心付出了，盡可能把學識帶來的樂趣和外面的精彩向他