以放牛班的春季這部電影寫觀后有感該片沒(méi)有美女、沒(méi)有暴力、沒(méi)有動(dòng)作、沒(méi)有太多商業(yè)元素，該片如一股清流，用最古典的技法說(shuō)出了一則最純真的故事，將長(zhǎng)久被“電影機(jī)器”圍攻的觀眾心靈完全沖刷了一番。這里給大家分享一些以放牛班的春季這部電影寫觀后有感，希望對(duì)大家能有所幫助。以放牛班的春季這部電影寫觀后有感1國(guó)慶假期，我一個(gè)人在家看了《放牛班的春季》這部電影。這部電影和其余電影不相同，我把其余電影看完了此后到夜晚就可以入眠。但是看了這部電影，我卻難以入眠。我為電影里的好人而動(dòng)人，為歹人而生氣?！斗排０嗟拇杭尽分v的是馬修先生抵達(dá)了一所叫“池塘之底”的學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。每個(gè)學(xué)生一開(kāi)始都如“小流氓”一般?？僧?dāng)馬修先生讓他們加入了一個(gè)合唱團(tuán)幾日今后，他們的學(xué)習(xí)變好了。歌唱的也好聽(tīng)了。漸漸地，孩子們和馬修親近了此后便偷偷帶著孩子們?nèi)ネ媪藗€(gè)游戲。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)人看著，因此就有人把那處燒了，校長(zhǎng)看到了怒氣沖天，一氣之下，把他給開(kāi)除了。固然校長(zhǎng)不讓學(xué)生出去送別馬修先生，可學(xué)生們?nèi)允前验T鎖上，在教室里偷偷唱歌，把告別信折成飛機(jī)從窗戶上扔下去......電影一共97分鐘，我還沒(méi)有看完，就動(dòng)人的哭了，馬修先生用他的愛(ài)去給每位學(xué)生播下一粒美好的種子，到頭來(lái)，它必然會(huì)開(kāi)花、結(jié)果的。正如趙老師所說(shuō)：“一分耕種，一分收獲?！瘪R修先生正是那位農(nóng)民，他最后必然會(huì)有一大堆美好的果實(shí)的!啊!馬修先生請(qǐng)您放心，必然會(huì)有人把您的那份愛(ài)傳達(dá)下去的!以放牛班的春季這部電影寫觀后有感2國(guó)慶假期里，我去研學(xué)，去游樂(lè)，去演出但是讓我感想最深的是觀看了一部電影——《放牛班的春季》，這是一個(gè)用愛(ài)和音樂(lè)救贖心靈的故事!故事在音樂(lè)家莫杭治的回憶中進(jìn)行：從前是音樂(lè)老師的馬修先生抵達(dá)了一所名叫“池塘之底”的學(xué)校擔(dān)當(dāng)學(xué)監(jiān)，這是一所由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷峻的老師，嚴(yán)格的制度組成的涵養(yǎng)院。馬修的到來(lái)給學(xué)校帶來(lái)了改變，給孩子們帶來(lái)了歡欣。他懷著一顆博愛(ài)之心對(duì)待每一個(gè)孩子，溫暖著孩子們纖弱的心靈。他用音樂(lè)啟示孩子們的潛能，依據(jù)孩子們不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，還有一個(gè)五音不全的“曲譜架”以及不會(huì)唱歌的助理佩皮諾，組成了一個(gè)合唱團(tuán)。孩子們?cè)隈R修老師的指導(dǎo)下唱的愈來(lái)愈好，他們?nèi)缤展赛S鶯般的美好合聲讓人陶醉此中，就連老師和校長(zhǎng)都被動(dòng)人了!但是學(xué)校的一次火災(zāi)，馬修老師被校長(zhǎng)解雇了。他走開(kāi)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)孩子去送他，正當(dāng)他失意的時(shí)候，一架架寫滿祝愿話語(yǔ)的紙飛機(jī)從樓上飛落在他的四周，孩子們一邊唱歌一邊把手伸向窗外跟馬修告別這一刻，馬修老師被深深地以放牛班的春季這部電影寫觀后有感3《放牛班的春季》是一部口碑不錯(cuò)的法國(guó)電影，我介紹給了孩子們看，這也是一部特別合適教育工作者看的電影。作為老師，有時(shí)，我們會(huì)有很多不滿，這孩子咋了，調(diào)皮，搗蛋，學(xué)習(xí)上木腦瓜不開(kāi)竅。看看《放牛班的春季》，多點(diǎn)包含和賞識(shí)，也許會(huì)有奇觀發(fā)生。電影名《放牛班的春季》就給人以聯(lián)想，何謂“放牛班”?春“天”作何解?法國(guó)鄉(xiāng)間塘底的那間普一般通的男子寄宿學(xué)校充滿著暴力、凌亂、惡作劇，幾乎沒(méi)有序次尊嚴(yán)可言。懷才不遇的音樂(lè)老師馬修抵達(dá)這里，經(jīng)過(guò)自己的努力，改變了這類情況，給孩子們帶來(lái)春季般的溫暖。作為一個(gè)音樂(lè)老師，馬修的切入點(diǎn)找得特別好，他不是一味地講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)，而是從音樂(lè)教育出發(fā)，曲徑而通幽。應(yīng)該說(shuō)，在哈杉校長(zhǎng)的專制殘暴統(tǒng)治下，這里的學(xué)生寬泛煩躁不安，惶惶不行成天，行為習(xí)慣愈來(lái)愈差，學(xué)習(xí)無(wú)可救藥。學(xué)須靜也，而音樂(lè)教育也許說(shuō)藝術(shù)教育是讓人靜下來(lái)的好方法。真讓人想不到，一群烏合之眾在阻力重重的環(huán)境下，竟然被馬修打造成了一支合格的合唱隊(duì)伍，孩子們了不起!馬修了不起!《放牛班的春季》感情誠(chéng)摯細(xì)膩，相信每個(gè)觀眾，都會(huì)有一股溫暖久久繚繞心間，都會(huì)有一種動(dòng)人而泣不可聲。我們都做過(guò)學(xué)生，也許現(xiàn)在還正做著學(xué)生，我們都理解身旁學(xué)生的感覺(jué)。包含和賞識(shí)，幫助學(xué)生找回他自己，可能是唯一正確的方法。以放牛班的春季這部電影寫觀后有感4剛看了電影《放牛班的春季》，很老套的劇情，看到開(kāi)始就猜到結(jié)局了，但是導(dǎo)演很成功，他用了一些小細(xì)節(jié)讓整部電影都充盈著一種溫馨動(dòng)人的氣氛。馬修是個(gè)好老師，不重名利，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、有耐心，動(dòng)人了那群作惡多端的混世魔王，用音樂(lè)讓他們找到了生命的曙光。這部片子的定義是文藝片，從前我素來(lái)沒(méi)有清楚的定位過(guò)文藝片終究是什么，但是看了這部片子今后憂如有那么點(diǎn)感覺(jué)了。最動(dòng)人的應(yīng)該是馬修被校長(zhǎng)開(kāi)除后走開(kāi)的那場(chǎng)戲吧。沒(méi)有孩子來(lái)送他，他在心里想：孩子們的懂事在我看來(lái)更像冷淡。但是當(dāng)他走到教課樓下時(shí)，看到地上成片的紙飛機(jī)，撿起來(lái)看，每一片上都是孩子們稚嫩的字跡，每一片上都是他的學(xué)生對(duì)他的祝愿。孩子們反鎖上教室門為他唱歌送別，在窗口伸出小手向他告別。這全部的全部都讓馬修動(dòng)人不已。最最讓我欣慰的是最后一個(gè)情節(jié)的設(shè)計(jì)——那個(gè)最小最可愛(ài)的貝比諾被馬修帶走了，而那一天恰巧是禮拜六。在二戰(zhàn)中失掉父親母親的貝比諾素來(lái)不愿接受這個(gè)事實(shí)，幼小的他深信自己的父親會(huì)在禮拜六來(lái)接走他，但是一次又一次的絕望。最后被和善有愛(ài)心的馬修老師帶走，會(huì)是最好的結(jié)果吧。電影一直充滿著人性的光輝，最后還貫徹了那個(gè)歹人終將不會(huì)有好下場(chǎng)的定理，勢(shì)利狡猾的校長(zhǎng)被舉報(bào)被下崗了，讓人不得不感覺(jué)痛快?？傊且徊亢芎玫钠永?，中文譯名也很文藝很吻合主題。以放牛班的春季這部電影寫觀后有感5我利用冷假賞識(shí)了《放牛班的春季》，一起感覺(jué)著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群題目學(xué)生之間發(fā)生的一些平凡又令人動(dòng)人的故事。電影表達(dá)了馬修--一位失業(yè)的音樂(lè)教師在一所管教寄宿學(xué)校找到了一份管教的工作時(shí)，他憂如進(jìn)進(jìn)了一個(gè)孩子們的地獄。他被匆促逃脫的原任管教的經(jīng)歷所震動(dòng)，又親眼目睹了學(xué)校各項(xiàng)嚴(yán)格的處分手段。校長(zhǎng)的殘忍，其余管教的冷峻，孩子們的沒(méi)法無(wú)天及可憐無(wú)助，讓他產(chǎn)生了一種改變學(xué)校管教方式的激動(dòng)。他在曲譜上寫下了為孩子們譜寫的歌曲，他用純凈的音樂(lè)喚回了管教們冰冷已久的心，解脫了拘束孩子們身心的繩子。馬修用音樂(lè)給這個(gè)如牢獄般的學(xué)校帶來(lái)了春季，他用音樂(lè)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈，凈化了孩子們的心靈，對(duì)他們今后的人生道路產(chǎn)生了重要的影響。馬修老師用它的和善，用它的音樂(lè)，一點(diǎn)一滴的改變了這個(gè)地獄般的“池塘之底”，這群幾乎被人們放棄的壞孩子，竟然唱出了天籟的歌聲，重新拾回了童年的歡欣與?？?。這是一部美好的電影，當(dāng)滿天飛舞的紙飛機(jī)，在熱陽(yáng)中遨游，當(dāng)可愛(ài)的小佩比諾拎著行李奔過(guò)來(lái)和老師一起走時(shí)，我忍不住眼眶濕潤(rùn)了。誠(chéng)然這可是一部一般的文藝電影，但它卻惹起了我對(duì)我所從事的教育工作的思慮：在我們的教育生活中，相同也為孩子的調(diào)皮搗蛋而煩惱，為家長(zhǎng)的不理解而委屈。這全部與電影對(duì)照，顯得多么微小。我想假如給我這么一群孩子，會(huì)像他人相同逃之夭夭。因此，我很好運(yùn)，我的孩子們都很健康，很可愛(ài)，很聰慧。我要尊敬、關(guān)愛(ài)每一位孩子。正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥腻蚀嬖谧筇缓退叫南嗤鰹槔蠋?，誠(chéng)然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子，他們的家庭環(huán)境、天生素質(zhì)與自己努力程度都不同，但必然要做到一視同仁，尊敬，相信，理解，熱愛(ài)每一個(gè)孩子。既然我不會(huì)像馬修那樣偉大，但我可以扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，