精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《長(zhǎng)城腳下》教課目的：1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《長(zhǎng)城腳下》體驗(yàn)作者的思鄉(xiāng)之情。2、經(jīng)過(guò)歌曲練習(xí)表現(xiàn)樸實(shí)自然、凄涼悲壯的深切感情。3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。教課要點(diǎn)：正確哼唱《長(zhǎng)城腳下》的旋律；能有感情地朗誦、演唱歌曲。教課難點(diǎn)：學(xué)生經(jīng)過(guò)朗誦歌詞、學(xué)唱歌譜，能認(rèn)識(shí)歌詞與旋律之間的關(guān)系。教課過(guò)程：1、導(dǎo)入新課1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。注意指引表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。2）經(jīng)過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或比較引入本課將要學(xué)習(xí)的歌曲。3）聽(tīng)歌曲范唱錄音（合唱）。在傾聽(tīng)以前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。聽(tīng)后指引學(xué)生簡(jiǎn)單議論。2、學(xué)習(xí)新歌（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的感情和認(rèn)識(shí)歌曲的歷史背景。A、學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、講解歌詞中的個(gè)別字詞。B、請(qǐng)學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對(duì)歌曲感情的理解。C、再聽(tīng)歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽(tīng)獨(dú)唱錄音）。D、檢查認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟習(xí)程度（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也在可課前進(jìn)行）。2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗(yàn)歌曲的感情，也為了實(shí)質(zhì)查驗(yàn)一放學(xué)生對(duì)歌曲的熟習(xí)程度）。A、請(qǐng)學(xué)生解析歌曲的節(jié)奏特色。B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其余讀法）。提示讀節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的樂(lè)句。C、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱樂(lè)譜（只唱一遍，以便確立下邊的練習(xí)方式）。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanB、請(qǐng)學(xué)生解析一下歌曲的“旋律線(xiàn)”（可用手勢(shì)來(lái)表示，注意一個(gè)樂(lè)句用一個(gè)動(dòng)作）。然后一邊作“用手勢(shì)表現(xiàn)旋律線(xiàn)”的動(dòng)作，一邊進(jìn)行視唱樂(lè)譜練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。A、聯(lián)系前面解析過(guò)的歌詞和情緒唱歌詞。B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣味的控制唱好連音。