PAGEPAGE432023年雨城區(qū)(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的()。A、人格平等B、自主發(fā)展C、受教育D、主導(dǎo)地位答案：B解析：教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是永遠(yuǎn)牽著他們的手。故選B。2．教育評價之父泰勒提出的課程評價模式是()。A、目的游離評價模式B、目標(biāo)評價模式C、背景、輸入、過程、成果評價模式D、形成性評價模式答案：B解析：目標(biāo)評價模式首先由“課程評價之父”泰勒提出，是以目標(biāo)為中心而展開的，是針對20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的，是在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的。故選B。3．歷史老師在講述“東北易幟”這一知識點的時候，聯(lián)系上堂課講述過的知識點進(jìn)行對比分析講解，幫助同學(xué)們更好地理解和吸收新的知識。該歷史老師的這種教學(xué)設(shè)計是根據(jù)()的特點進(jìn)行的設(shè)計。A、程序性知識B、策略性知識C、陳述性知識D、開放性知識答案：B解析：策略性知識是關(guān)于如何學(xué)習(xí)和如何思維的知識，是關(guān)于如何使用陳述性知識和程序性知識去學(xué)習(xí)、記憶、解決問題的一般方法和技巧，它不僅包括加涅的認(rèn)知策略，而且包括對自己的認(rèn)知活動進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的元認(rèn)知策略。歷史老師講新舊知識聯(lián)系，幫助學(xué)生們更好地理解和吸收新知識，這是運用了認(rèn)知策略的技巧，使用的是根據(jù)策略性知識特點進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計。B項正確。A項：程序性知識也叫“操作性知識”，是個人無意識地提取線索，因而其存在只能借助某種作業(yè)形式間接推測的知識。這類知識主要用來解決做什么和怎么做的問題。這種知識具有動態(tài)的性質(zhì)。與題干不符，排除。C項：陳述性知識也叫“描述性知識”，是個人有意識地提取線索，因而能夠直接加以回憶和陳述的知識。這類知識主要用來說明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類知識主要解決是什么的問題。這種知識具有靜態(tài)的性質(zhì)。與題干不符，排除。D項：為干擾項。與題干不符，排除。故選B。4．根據(jù)古德萊德的課程層次理論，下列屬于課程層次中的“師生實際運作的課程”的是()。A、學(xué)期課程綱要B、單元計劃C、課程教學(xué)D、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：古德萊德是美國當(dāng)代著名教育家，其對課程概念體系進(jìn)行了劃分，得出了不同類型的課程：理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程、運作的課程與經(jīng)驗的課程。運作的課程指的是教師在課堂上所實際實施的課程。教師在課堂上所實際實施的課程屬于課程教學(xué)。C項正確。A項：為干擾項。與題干不符，排除。B項：單元計劃也就是課題計劃。與題干不符，排除。D項：課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。與題干不符，排除。故選C。5．教學(xué)前階段實施的評價是（）。A.準(zhǔn)備性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價答案：A解析：準(zhǔn)備性評價也稱診斷性評價或前置測評,其評價是在教學(xué)實施之前,對學(xué)習(xí)者所具有的認(rèn)知、情感和技能方面的條件進(jìn)行的評估。通過診斷性評價,既可以了解學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備情況,也可以了解造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因,由此采取合適的教育方法。6．下列教學(xué)導(dǎo)入方法中，不先進(jìn)行設(shè)計的是()。A、懸念導(dǎo)入B、隨機(jī)事件導(dǎo)入C、事例導(dǎo)入D、表演導(dǎo)入答案：B解析：懸念導(dǎo)入、事例導(dǎo)入、表演導(dǎo)入都需要事先提前設(shè)計好導(dǎo)入的內(nèi)容，只有隨機(jī)的導(dǎo)入不需要設(shè)計。B項正確。A項：懸念導(dǎo)入法是指在引入新課時，提出看起來與本課內(nèi)容無多大聯(lián)系，而實質(zhì)上卻緊密相聯(lián)的典型問題，迅速激發(fā)學(xué)生思維的一種導(dǎo)入方法。與題干不符，排除。C項：事例導(dǎo)入法是指從生產(chǎn)生活中選取一些生動形象的實例來引入和佐證，使抽象的知識具體化，讓深奧的道理通俗化，從而導(dǎo)入教學(xué)。與題干不符，排除。D項：表演導(dǎo)入是指師生通過情境、小品、舞蹈等表演形式導(dǎo)入新課。與題干不符，排除。故選B。7．教師成長=經(jīng)驗+反思是由()提出的。A、奧蘇貝爾B、波斯納C、布魯納D、皮亞杰答案：B解析：波斯納提出教師成長是通過增長經(jīng)驗和反思教學(xué)得以實現(xiàn)的。故選B。8．主張學(xué)生的學(xué)習(xí)不是從不知到知的過程，而是在學(xué)習(xí)者原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷“生長”出新的知識意義的過程，這種學(xué)習(xí)理論所屬學(xué)派為()。A、人本主義B、行為主義C、建構(gòu)主義D、認(rèn)知派答案：C解析：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為不同的學(xué)習(xí)者對同一個命題會有不同的理解，理解只能由學(xué)生基于自己的經(jīng)驗背景而建構(gòu)起來，因為它取決于特定情境下的學(xué)習(xí)歷程。C項正確。A項：人本主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論從全人教育的視角闡釋了學(xué)習(xí)者整個人的成長歷程，以發(fā)展人性;注重啟發(fā)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗和創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)其結(jié)合認(rèn)知與經(jīng)驗，肯定自我，進(jìn)而自我實現(xiàn)。與題干不符，排除。A項：行為主義學(xué)習(xí)理論的核心觀點認(rèn)為，學(xué)習(xí)是有機(jī)體在一定條件下形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)系。與題干不符，排除。D項：認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是在外部環(huán)境的支配下被動地形成S—R(刺激到反應(yīng))聯(lián)結(jié)，而是主動地在頭腦內(nèi)部構(gòu)建，是以意識為中介的，即S—O—R。與題干不符，排除。故選C。9．人的發(fā)展是指人類身心的生長和()。A、增強(qiáng)B、變化C、成熟D、死亡答案：B解析：人的發(fā)展是指人類身心的生長和變化，是指作為復(fù)雜整體的個體在生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是個體的身心特點向積極方面變化的過程。故選B。10．要糾正一個學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，按認(rèn)知失調(diào)理論，最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ?)。A、當(dāng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)時及時表揚B、當(dāng)學(xué)生不認(rèn)真時進(jìn)行嚴(yán)厲批評C、讓學(xué)生為自己的不認(rèn)真學(xué)習(xí)找出理由D、使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)不認(rèn)真對自己的危害答案：D解析：當(dāng)個體的經(jīng)驗與觀點和他人或社會廣泛認(rèn)同的道德標(biāo)準(zhǔn)不一致的時候，其內(nèi)心就會產(chǎn)生不愉快或緊張的感受，進(jìn)而改變自己的觀點或信念，以達(dá)到與社會道德標(biāo)準(zhǔn)的平衡，這樣個體就形成了新的道德認(rèn)識與道德行為。根據(jù)認(rèn)知失調(diào)理論，當(dāng)一個人發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)知失調(diào)時，他總是通過改變自己的觀點或行為，以達(dá)到新的認(rèn)知協(xié)調(diào)，所以認(rèn)知失調(diào)是改變?nèi)说膽B(tài)度的先決條件。D項讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)不認(rèn)真對自己的危害，是讓學(xué)生知道自己現(xiàn)在不認(rèn)真會和社會的普遍要求不符，進(jìn)而改變自己，屬于認(rèn)知失調(diào)。D項正確。A項：學(xué)習(xí)認(rèn)真時及時表揚，屬于行為主義的觀點，是正強(qiáng)化。與題干不符，排除。B項：學(xué)習(xí)不認(rèn)真時進(jìn)行嚴(yán)厲批評，屬于行為主義的觀點，是正懲罰。與題干不符，排除。C項：讓學(xué)生為自己的不認(rèn)真學(xué)習(xí)找出理由，屬于韋納的成敗歸因理論。與題干不符，排除。故選D。11．下列不是課堂總結(jié)的原則的是（）。A.概括性B.簡約性C.啟發(fā)性D.總結(jié)性答案：D解析：課堂總結(jié)的原則是概括性、簡約性和啟發(fā)性。12．美國心理學(xué)家羅杰斯在其“以人為中心”的治療中,將“無條件積極關(guān)注”看作是心理輔導(dǎo)的前提之一。這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。A.發(fā)展性原則B.面向全體學(xué)生的原則C.尊重學(xué)生主體性原則D.尊重與理解學(xué)生原則答案：D解析：美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為,無條件積極關(guān)注即無論來訪者的品質(zhì)、情感和行為怎么樣,咨詢師對其都不做任何評價和要求,并對來訪者表示無條件的溫暖和接納,使來訪者覺得他是一個有價值的人。無條件積極關(guān)注并不是對一切都無條件接納,而是向患者表達(dá)咨詢師樂于接受來訪者、理解來訪者,同時關(guān)心和幫助來訪者,在任何時候?qū)碓L者都以誠相待。因此題干說法體現(xiàn)的是尊重與理解學(xué)生原則。13．培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的教育屬于（）。A.政治素質(zhì)教育B.身體素質(zhì)教育C.道德素質(zhì)教育D.勞動技能素質(zhì)教育答案：C解析：培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。道德素質(zhì)教育主要注重受教育者的良好個性培養(yǎng)及社會公德的教育,其具體內(nèi)容包括：道德知識教育、審美情操教育、傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育、道德思維能力及道德信念教育、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。14．下列不屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的是（）。A.學(xué)生的主動建構(gòu)性B.學(xué)習(xí)的社會互動性C.學(xué)習(xí)的情境性D.學(xué)習(xí)的虛擬性答案：D解析：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀包括三個方面,即主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。15．“水罐問題”（即陸欽斯量水實驗）說明（）對問題解決的影響。A.心向（或心理定勢）B.功能固著C.無關(guān)信息的干擾D.問題表征的方式答案：A解析：陸欽斯的量杯實驗是定勢影響問題解決的典型例證。實驗中要求被試用容積不同的量杯（A、B、C）去量一定量的水（D）。實驗組和控制組開始時做一道練習(xí)題,然后按要求解決其他幾道題。實驗組做全部的題目,而控制組只做7—11題。結(jié)果發(fā)現(xiàn),實驗組的被試由于先進(jìn)行了一定的練習(xí),并發(fā)現(xiàn)所練習(xí)的問題都可以應(yīng)用同一種方法（即D=B－A－2C）來解決,就形成了定勢,直接將這一方法遷移到后面問題的解決過程中,使后面解題的速度加快,問題變得比較容易。但是,這種定勢同時又阻礙、限制了其他更簡便的解決問題的方法（即7—11題可以用一種更簡單的方法D=A－C來解決）的產(chǎn)生,使思維僵化、因循守舊,難以靈活應(yīng)用其他有效的經(jīng)驗來解決問題。而控制組的被試都使用了最簡便的解決問題的方法。功能固著是指人們在解決問題的時候容易受到某個事物的典型功能的影響而想不到它的其他功能。比如說：我們一般只知道磚頭是用來蓋房子的,卻忽視了它還可以用來墊桌子或者當(dāng)椅子。功能固著也是一種影響問題解決的因素。16．樹立正確的學(xué)生觀，對于教育工作者，特別是()意義更大。A、班主任B、科任教師C、校長D、科研組長答案：A解析：班主任是指在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團(tuán)隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。因此，樹立正確的學(xué)生觀，班主任的意義更大。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選A。17．研究表明,在教學(xué)活動中,教師以（）的方式領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生集體,效果最好。A.民主型B.專斷型C.放任型D.綜合型答案：A解析：教師的領(lǐng)導(dǎo)方式影響著情境教學(xué)的使用和效果,教師的領(lǐng)導(dǎo)方式主要有三種:權(quán)威方式、民主方式和放任自流的方式。研究表明,在權(quán)威主義的領(lǐng)導(dǎo)方式下,學(xué)生對于教師表現(xiàn)出一定程度的反感。教師在場,學(xué)生活動的積極性較高;教師一旦離去,學(xué)生活動效率便明顯下降。在民主的領(lǐng)導(dǎo)方式下,學(xué)生比較愉快、關(guān)心集體、工作也較好,表現(xiàn)出較強(qiáng)的努力性。在放任自流的領(lǐng)導(dǎo)方式下,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率極低,在集體內(nèi)部出現(xiàn)較多的攻擊性行為。因此,正確答案是A。18．通過課堂教學(xué)、報告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認(rèn)識和覺悟的德育方法是（）。A.自我教育法B.說服教育法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法答案：B解析：德育的方法主要有：說服教育法、榜樣法、實際鍛煉法、情感陶冶法、表揚獎勵與批評處分。說服教育法是通過擺事實、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識,形成正確觀點的方法。說服包括講解、談話、報告、討論、參觀等。情感陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動,以培養(yǎng)他們良好品德的方法。所以,本題應(yīng)選B。19．皮亞杰認(rèn)為,（）歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。A.7B.8C.9D.10答案：D解析：皮亞杰認(rèn)為,10歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺,即10歲前,兒童對道德行為的思維判斷主要依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn),也就是他律道德；10歲以后,兒童對道德行為的思維判斷大多依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn),也就是自律道德。故本題選D。20．根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施,為公民接受（）創(chuàng)造條件。A.終身教育B.在職教育C.社會教育D.繼續(xù)教育答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第四十一條規(guī)定,國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施,為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。21．學(xué)生上課做筆記,這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.資源管理策略D.復(fù)述策略答案：B解析：做筆記屬于精細(xì)加工策略,是認(rèn)知策略中的一種。22．以下屬于教育行政處分的是（）。A.記過B.罰款C.沒收違法所得D.拘留答案：A解析：行政處分是指國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位對所屬的國家工作人員違法失職行為尚不構(gòu)成犯罪,依據(jù)法律、法規(guī)所規(guī)定的權(quán)限而給予的一種懲戒。行政處分屬于內(nèi)部行政行為,被處分者不服只能申訴,不能提起行政訴訟。行政處分種類有：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除六種。行政處罰屬于外部行政行為,分為行政拘留,責(zé)令停產(chǎn)、停業(yè),暫扣或吊銷許可證和營業(yè)執(zhí)照,罰款和沒收違法所得等。處罰相對方不服的可以提起行政訴訟。A項屬于教育行政處分,B、C、D三項均屬于教育行政處罰。23．前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的平行教育影響原則是指（）。A.言行一致原則B.教育影響的一致性和連貫性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.在集體中教育原則答案：D解析：平行教育影響是以集體為教育對象,通過集體來教育個人的教育方法,使教育者對集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。所以體現(xiàn)出在集體中教育的原則。24．教育的階級性開始出現(xiàn)于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.近代社會答案：B解析：奴隸社會開始出現(xiàn)私有制,教育就具有了階級性。25．1922年頒布的（）學(xué)制,又稱“新學(xué)制”、“六三三制”,以美國學(xué)制為藍(lán)本,一直沿用到解放初期。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案：D解析：1922年,由當(dāng)時留美派主持的教育聯(lián)合會,參照美國的“六三三制”,制定頒布了“壬戌學(xué)制”,又稱新學(xué)制。這一學(xué)制一直沿用至新中國成立初期。26．分組教學(xué)是班級授課制的一種改良,它的類型包括能力分組和（）。A.成績分組B.作業(yè)分組C.興趣分組D.技能分組答案：A解析：分組教學(xué)最早出現(xiàn)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。所謂分組教學(xué),是按學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。分組教學(xué)是對班級授課制的改革和完善,但分組的依據(jù)不再是年齡,而是學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績。27．以某種教學(xué)理論為指導(dǎo),以一定的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的,教學(xué)活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的,比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式是（）。A.教學(xué)B.教學(xué)原則C.教學(xué)模式D.教學(xué)方式答案：C解析：本題考查了教學(xué)模式的概念。教學(xué)模式是以某種教學(xué)理論為指導(dǎo),以一定教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的,教學(xué)活動的各個成分按照一定的要求和程序整合而成的,比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式。28．與課堂教學(xué)相比,課外活動更有利于（）。A.發(fā)展學(xué)生個性B.促進(jìn)溫故知新C.加強(qiáng)“教學(xué)相長”D.堅持“循序漸進(jìn)”答案：A解析：課外活動有利于學(xué)生個性的發(fā)展。29．在復(fù)雜知識的教學(xué)中,可采用指導(dǎo)學(xué)生釋義、寫概要、創(chuàng)造類比,用自己的話寫出注釋、解釋、自問自答等具體技術(shù)。這是指教學(xué)策略中的（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.認(rèn)知策略答案：C解析：精細(xì)加工策略指對要記憶的材料補充細(xì)節(jié)、舉出例子、作出推論,或使之與其他觀念形成聯(lián)想,以達(dá)到長期保持的目的。精細(xì)加工策略的具體措施與方法是多種多樣的,主要包括補充細(xì)節(jié)、舉出例子、釋義、寫概要、創(chuàng)造類比,用自己的話寫出注釋、解釋、自問自答等。因此,正確答案是C。30．國家一級雜技演員小明(16周歲)利用自己演出獲得的報酬，在某大型超市內(nèi)為其父親購買了一臺價值萬元的家庭按摩椅，作為父親的生日禮物。關(guān)于購買行為的法律效力問題，下列說法哪些是正確的?()A.購買行為效力待定B.購買行為無效C.購買行為有效D.小仲的購買行為需經(jīng)過父母的追認(rèn)后才能有效答案：C解析：《民法總則》第十八條第二款規(guī)定：“十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人?！北绢}案例中，小明年滿16周歲，以自己的勞動收入為主要生活來源，視為完全民事行為能力人，其所做出的民事法律行為有效，無需經(jīng)監(jiān)護(hù)人追認(rèn)。故正確答案為C。D選項小仲的購買行為需經(jīng)過父母的追認(rèn)后才能有效。因此，本題選C。31．辯證法和形而上學(xué)根本對立的焦點在于()。A.是否整體地看問題B.是否承認(rèn)事物在運動C.是否承認(rèn)事物的質(zhì)變D.是否承認(rèn)事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的動力答案：D解析：辯證法與形而上學(xué)根本對立的焦點在于是否承認(rèn)事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的動力。辯證法認(rèn)為矛盾是事物發(fā)展的的源泉和動力，而形而上學(xué)根本不承認(rèn)事物內(nèi)部有矛盾。故本題選D。32．只要給足了時間和進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。這種學(xué)習(xí)屬于()。A.意義學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)答案：D解析：33．我國近代由國家頒布并實施的第一部學(xué)制是()。A.癸卯學(xué)制B.壬寅學(xué)制C.癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案：A解析：癸卯學(xué)制是中國開始實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制或?qū)嵭行聦W(xué)制的開端。34．俗話說“穩(wěn)如泰山”，這種看法忽視了()。A.靜止是相對的B.運動是絕對的C.靜止是絕對的D.運動是相對的答案：B解析：就物質(zhì)世界的整體而言，物質(zhì)運動是無條件的、永恒的、絕對的，即使是泰山，也處在緩慢的運動狀態(tài)中，只是人們難以察覺罷了。故選B。35．責(zé)任歷來是沉甸甸的擔(dān)子，只有敢于挑起來才堪大任，“愛挑的擔(dān)子不嫌沉”，青年一代更是如此，對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)()A.需要用奮斗來書寫最深沉的注解B.要把吃過的苦笑著說出來C.涓涓細(xì)流匯成大海，點點星光點亮銀河D.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年答案：A36．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出“陽光體育”運動，其中規(guī)定學(xué)生每天的鍛煉時間不能少于()A.0.5小時B.1小時C.1.5小時D.2小時答案：B解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出，大力開展“陽光體育”運動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。37．全國人民代表大會代表在全國人民代表大會各種會議上的發(fā)言和表決，不受法律追究，這主要體現(xiàn)了人大代表的()。A.提案權(quán)B.質(zhì)詢權(quán)C.司法豁免權(quán)D.言論免責(zé)權(quán)答案：D解析：本題考查的人大代表的權(quán)力。人大代表代表人民管理國家事務(wù)、行使國家權(quán)力，除享有憲法規(guī)定的公民言論自由基本權(quán)利外，還享有法律賦予的言論自由特殊保護(hù)權(quán)，我通常稱之為“言論免責(zé)權(quán)”，即人大代表在代表機(jī)關(guān)中的言論和表決不受其他機(jī)關(guān)追究。因此，D項正確。A項：人大代表的提議案權(quán)就是人大代表具有依法向本級人民代表大會提出屬于本級人民代表大會職權(quán)范圍內(nèi)的議事原案的權(quán)利。B項：質(zhì)詢權(quán)，又稱“質(zhì)問權(quán)”。是指具有質(zhì)問權(quán)者(如議員、人民代表)對國家行政機(jī)關(guān)及其公職人員提出質(zhì)問和要求答復(fù)的權(quán)利。C項：司法豁免權(quán)指一國派出的外交代表或有特殊身份的外交人員和組織，免受駐在國司法管轄的一種制度。因此本題選D。38．物質(zhì)的唯一特性是()。A.具體性B.客觀實在性C.能被意識所反映D.運動答案：B解析：物質(zhì)是標(biāo)志客觀實在的哲學(xué)范疇，是不依賴于人的意識并能為人的意識所反映的客觀實在。物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性。39．“六一”兒童節(jié)快到了，大班的文老師主動與幼兒園所在的社區(qū)聯(lián)系，商量帶班里的幼兒到社區(qū)開展游園活動;同時還積極與家長們溝通，希望能對游園活動建言獻(xiàn)策。文老師的這種做法體現(xiàn)了幼兒教育的()。A.保教結(jié)合原則B.因材施教原則C.整體綜合原則D.全面和諧教育原則答案：C40．某日，王某潛入某小區(qū)，發(fā)現(xiàn)張某家中無人便撬鎖進(jìn)入，竊得現(xiàn)金兩萬元，在翻找其他財物時，被巡邏保安李某發(fā)現(xiàn)。為盡快逃脫，王某撿起房內(nèi)一根木棒將李某打倒后逃離。經(jīng)鑒定，李某傷情構(gòu)成輕傷。王某的行為構(gòu)成()。A.盜竊罪B.搶劫罪C.盜竊罪、故意傷害罪D.故意傷害罪答案：B解析：本題考查刑法分則知識。根據(jù)《刑法》第二百六十三條，搶劫罪是以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)：①入戶搶劫的;②在公共交通工具上搶劫的;③搶劫銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的;④多次搶劫或者搶劫數(shù)額巨大的;⑤搶劫致人重傷、死亡的;⑥冒充軍警人員搶劫的;⑦持槍搶劫的;⑧搶劫軍用物資或者搶險、救災(zāi)、救濟(jì)物資的。根據(jù)《刑法》第二百六十九條，轉(zhuǎn)化的搶劫罪是犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當(dāng)場使用暴力或者以暴力相威脅的，依照本法第二百六十三條的規(guī)定定罪處罰。本題中王某的行為構(gòu)成了轉(zhuǎn)化型搶劫罪，也是按照搶劫罪定刑。因此，選擇B選項。41．美國物理學(xué)會授予中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)()教授2021年度“蘭道爾-本內(nèi)特量子計算獎”。A.陸朝陽B.薛定諤C.張首晟D.龍桂魯答案：A解析：本題考查時政新聞。陸朝陽中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師被美國物理學(xué)會授予中2021年度“蘭道爾-本內(nèi)特量子計算獎”。因此，本題選A。42．小明為了學(xué)習(xí)的方便，去商店用貨幣購買了復(fù)讀機(jī)，小明購買復(fù)讀機(jī)體現(xiàn)了復(fù)讀機(jī)的()。A.使用價值B.價值C.個人價值D.社會價值答案：A解析：本題考查商品的使用價值。使用價值即商品滿足人們某種需要的屬性，也就是商品的有用性。小明購買復(fù)讀機(jī)是購買復(fù)讀機(jī)的使用價值，A項符合題意。BCD項為干擾項。因此，本題選A。43．一生只畫蘭、竹、石，自稱“四時不謝之蘭，百節(jié)長青之竹，萬古不敗之石，千秋不變之人”的是清代文人畫家()。A.鄭板橋B.高岑C.齊白石D.黃慎答案：A解析：本題考查古代文學(xué)。1765年12月12日，鄭燮逝世。鄭板橋原名鄭燮，是中國清代畫家，書法家，文學(xué)家，為“揚州八怪”之一，其詩、書、畫世稱“三絕”，擅畫蘭竹，他一生只畫蘭、竹、石，自稱“四時不謝之蘭，百節(jié)長青之竹，萬古不敗之石，千秋不變之人”，A項符合題意。BCD項為干擾項。因此，本題選A。44．在行政訴訟中，對被訴訟具體行政行為承擔(dān)舉證責(zé)任的是()。A.人民法院B.誰主張誰舉證C.原告D.被告答案：D解析：本題考查的是《行政訴訟法》。《行政訴訟法》第32條規(guī)定，被告對作出的具體行為負(fù)有舉證責(zé)任，應(yīng)當(dāng)提供作出該具體行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的規(guī)范性文件。故本題答案選D。45．商務(wù)部發(fā)布指南，明確提出顧客()時，應(yīng)拒絕其進(jìn)入商場、超市。A.不測體溫B.不掃健康碼C.不戴口罩D.不配合疫情防控答案：C解析：本題考查時政新聞。商務(wù)部發(fā)布指南，明確提出顧客不戴口罩時，應(yīng)拒絕其進(jìn)入商場、超市，因此，本題選C。46．根據(jù)選舉法的規(guī)定，下列說法正確的是()。A.每個選民在一次選舉中可以有多個投票權(quán)B.我國各級人民代表大會的代表均由選民直接選舉產(chǎn)生C.在我國，凡是年滿十八周歲的人，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)D.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的選舉經(jīng)費，列入財政預(yù)算，由國庫開支答案：D解析：本題考查《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》。D項選舉法規(guī)定，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的選舉經(jīng)費，列入財政預(yù)算，由國庫開支，符合題意。A項每個選民在一次選舉中只有一個投票權(quán)，不符合題意。B項我國各級人民代表大會的代表通過直接選舉和間接選舉方式選出，不符合題意。C項在我國，凡是年滿十八周歲且未被依法剝奪政治權(quán)利的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，不符合題意。因此，本題選D。47．群眾路線的理論基礎(chǔ)是()A.社會基本矛盾原理B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的原理C.人民群眾是歷史創(chuàng)造者的原理D.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系的原理答案：C解析：馬克思主義的群眾觀點是我們黨群眾路線的理論基礎(chǔ)。馬克思主義認(rèn)為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。48．下列不能免除民事責(zé)任的是()。A.不可抗力B.防衛(wèi)過當(dāng)C.受害人的故意或重大過失D.正當(dāng)防衛(wèi)答案：B解析：根據(jù)我國法律規(guī)定，下列情況可以免除民事責(zé)任：(1)因不可抗力不能履行合同或者造成他人損害的，不承擔(dān)民事責(zé)任，法律特別規(guī)定的除外。所謂不可抗力，是指人力無法抗拒、不能避免和不能克服的客觀情況。如洪水、戰(zhàn)爭、地震。(2)因正當(dāng)防衛(wèi)造成損害的，不承擔(dān)民事責(zé)任。行為人為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損失的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)。但正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要的限度，造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)適當(dāng)?shù)拿袷仑?zé)任。(3)因緊急避險造成損害的，緊急避險人不承擔(dān)民事責(zé)任。所謂緊急避險，是指行為人在遇到緊急危險的情況下，為了保護(hù)國家、公共利益、個人或者他人的財產(chǎn)、人身和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險，不得已損害較小的利益而避免較大的損害。(4)由于受害人的故意或過失引起合同不能履行或侵權(quán)損害的，由受害人自己承擔(dān)損害后果，致受害人不承擔(dān)民事責(zé)任。故本題答案選B。49．19世紀(jì)90年代，梁啟超宣傳變法維新主張的著作是()。A.新學(xué)偽經(jīng)考B.變法通議C.人類公理D.仁學(xué)答案：B解析：本題考查的是中國近代史?！蹲兎ㄍㄗh》是維新派領(lǐng)袖梁啟超在戊戌變法前夕撰寫的一組政論文章，《變法通議》在《時務(wù)報》上連載，使《時務(wù)報》在眾多報刊中脫穎而出，成為當(dāng)時影響最大的維新派刊物，梁啟超本人也因此得到了“輿論之驕子，天縱之文豪”的美譽。B項正確;AC項是康有為宣傳變法維新主張的著作。D項是譚嗣同闡述變法主張的著作。因此，本題選B。50．使用頻率最高的公文是()。A.報告B.命令C.請示D.通知答案：D解析：本題考查的是公文知識。通知是使用頻率最高的公文，被稱為“公文之王”。因此，本題選D。二、多選題1．非制度化教育是任何在正規(guī)教有體制以外所進(jìn)行的活動，下列關(guān)于非制度化教育的表述正確的是()。A、非制度化教有是對制度化教育理念的全盤否定B、庫姆斯、伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物C、提出構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理念是非制度化教育的重要體現(xiàn)D、非制度化教育所推崇的理念是“教育不再局限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”答案：BCD解析：非制度化教育提倡的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。庫姆斯等人主張的非正規(guī)教育的概念和伊里奇所主張的非學(xué)校化觀念都是非制度化教育思潮的代表。同時，現(xiàn)在所提倡的構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想也是非制度化教育的重要體現(xiàn)。B、C、D三項正確。A項：非制度化教育相對于制度化教育而言，它針對了制度化教育的弊端，但不是對制度化教育的全盤否定。與題干不符，排除。故選BCD。2．柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個等級，分別是()。A、武士B、哲學(xué)家C、勞動者D、軍人答案：BCD解析：他的理想目標(biāo)是培養(yǎng)“哲學(xué)王”。“哲學(xué)王”是一些最有智慧的人，也是品德最高尚的人。他認(rèn)為，上帝分別用金子、銀子和銅鐵制造出了哲學(xué)家、軍人、勞動者，因而三種人要各司其職，各安其位。故選BCD。3．在認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中,布盧姆把知識分為（）。A.具體知識B.抽象知識C.處理具體事物的方式方法的知識D.學(xué)科領(lǐng)域中普遍原理和抽象概念方面的知識答案：ACD4．教育的社會屬性主要包括()。A、教育的永恒性B、教育的歷史性C、教育的相對獨立性D、教育的權(quán)威性答案：ABC解析：教育的基本特征又稱為教育的社會屬性，主要包括永恒性、歷史性、相對獨立性。5．課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學(xué)們給她的兩次掌聲后，從內(nèi)心自卑的人變成了活潑開朗的人。課文語言樸實，但卻包含充沛的情感。教師讓學(xué)生朗讀體悟后，問學(xué)生:“你是如何理解這個故事的?”對學(xué)生的說法，教師沒有給固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析，上述案例說明()。A、自主學(xué)習(xí)中教師的角色可以淡化B、自主學(xué)習(xí)中學(xué)生被期待形成自己的知識C、自主學(xué)習(xí)要鼓勵學(xué)生主動探索問題的答案D、自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生學(xué)會分析、綜合和評價答案：BCD解析：在自主學(xué)習(xí)的模式中，教師的主導(dǎo)作用并沒有被削弱、淡化。故選BCD。6．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的為人師表內(nèi)容可以概括為()。A、教師的行為示范B、教師的語言示范C、教師的衣著、儀表示范D、教師的舉止示范答案：ABCD解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表包括堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長;作風(fēng)正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。故選ABCD。7．下列哪項屬于教師必須依照和貫徹的教學(xué)原則?（）A.目的性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.循序漸進(jìn)原則答案：ABCD解析：我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有：目的性原則、理論聯(lián)系實際原則、直觀性與發(fā)展理論思維相結(jié)合原則、啟發(fā)性原則、循序漸進(jìn)原則、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則。8．以下屬于學(xué)生的義務(wù)的是（）。A.勤工儉學(xué)B.遵守法律、法規(guī)C.努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的任務(wù)D.遵守所在學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度答案：BCD解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十三條的規(guī)定,受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。9．教學(xué)測驗結(jié)果統(tǒng)計中,衡量學(xué)生成績離散程度趨勢的統(tǒng)計量是（）。A.原始分?jǐn)?shù)B.算術(shù)平均分C.標(biāo)準(zhǔn)差D.方差答案：CD解析：方差和標(biāo)準(zhǔn)差是測算離散趨勢最重要、最常用的指標(biāo)。10．容易發(fā)現(xiàn)問題的人,通常是（）。A.好奇心重的人B.有淵博豐富知識的人C.勤思考、勤學(xué)習(xí)的人D.有極強(qiáng)求知欲望的人答案：ABCD解析：知識是問題發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ),通常善于發(fā)現(xiàn)問題的人具有求知欲強(qiáng)、善于思考、愛學(xué)習(xí)、好奇心重、知識豐富的特點。11．從教育心理學(xué)角度來看,學(xué)習(xí)可以分為（）三個階段。A.復(fù)習(xí)B.保持C.再現(xiàn)D.識記答案：BCD解析：從教育心理學(xué)的角度看,學(xué)習(xí)分為識記、保持和再現(xiàn)三個階段。12．拓展型課程適合用于下列哪種情況?()A、“讀、寫、算”的基礎(chǔ)課程教學(xué)B、注重加強(qiáng)學(xué)生文藝、藝術(shù)鑒賞方面教育與拓展學(xué)生文化素質(zhì)的課程C、提供目標(biāo)、結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生自己探索研究的課程D、培養(yǎng)學(xué)生知識與社會實踐相結(jié)合的環(huán)境保護(hù)課程答案：BD解析：拓展型課程注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力.并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。A項屬于基礎(chǔ)型課程，其教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”知識;C項屬于研究型課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。故選BD。13．“巧婦難為無米之炊”的哲學(xué)寓意是()。A.意識是第一性的，物質(zhì)是第二性的B.物質(zhì)是第一性的，意識是第二性的C.主觀能動性的發(fā)揮必須尊重客觀條件D.矛盾是事物發(fā)展的動力答案：BC解析：本題考查的是馬克思主義哲學(xué)。A項“意識第一性”說法是錯誤的。D項觀點正確，但與題干無關(guān)。“巧婦難為無米之炊”體現(xiàn)了物質(zhì)第一性，主觀能動性的發(fā)揮必須尊重客觀規(guī)律。因此，本題選BC。14．下列哪些行為導(dǎo)致法律責(zé)任()。A.保安員劉某收5元停車費，不給收據(jù)B.某人在街道上行走，發(fā)現(xiàn)路邊有一老人摔倒并昏迷，但卻沒有施救C.田某向報社寫信揭露某紀(jì)錄片造假，報社并沒有刊登D.某外商獨資企業(yè)規(guī)定工人每周工作6天，每天工作12小時答案：AD解析：本題考查的是法律法規(guī)。法律責(zé)任是指因違反了法定義務(wù)或契約義務(wù)，或不當(dāng)行使法律權(quán)利、權(quán)力所產(chǎn)生的，由行為人承擔(dān)的不利后果。法律責(zé)任是針對違法行為而言，B中沒有施救只是從道德層面而言，并不是義務(wù)。C中報社沒有刊登的責(zé)任。A項違反了《發(fā)票管理辦法》的規(guī)定，D項違反了《勞動法》的規(guī)定。因此，本題選AD。15．我國是統(tǒng)一的多民族國家，下列關(guān)于我國國家結(jié)構(gòu)形式的表述正確的是()。A.我國是單一制國家B.我國的國家結(jié)構(gòu)形式是由我國的歷史傳統(tǒng)和民族狀況決定的C.民族區(qū)域自治以少數(shù)民族聚居區(qū)為基礎(chǔ)，實行民族自治D.民族區(qū)域自治地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)答案：ABD解析：國家結(jié)構(gòu)形式：我國是單一制國家，我國的國家結(jié)構(gòu)形式是由我國的歷史傳統(tǒng)和民族狀況決定的，國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。因此我國實行的是區(qū)域自治，不是民族自治，注意兩者的區(qū)別，C項說法錯誤，排除;故本題選ABD。16．下列關(guān)于中央軍事委員會的說法，錯誤的是()。A.實行主席負(fù)責(zé)制B.中央軍委主席對全國人大負(fù)責(zé)并報告工作C.連續(xù)任職不得超過兩屆D.領(lǐng)導(dǎo)全國武裝力量答案：BC解析：本題考查憲法。我國《憲法》第九十三條規(guī)定：“中華人民共和國中央軍事委員會領(lǐng)導(dǎo)全國武裝力量……中央軍事委員會實行主席負(fù)責(zé)制。中央軍事委員會每屆任期同全國人民代表大會每屆任期相同?！薄稇椃ā返诰攀臈l規(guī)定：“中央軍事委員會主席對全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會負(fù)責(zé)?！盇項正確，中央軍事委員會實行主席負(fù)責(zé)制。B項錯誤，中央軍事委員會主席對全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會負(fù)責(zé)，但不報告工作。C項錯誤，中央軍事委員會每屆任期同全國人民代表大會每屆任期相同，每屆任期5年，但是沒有屆數(shù)限制。D項正確，中華人民共和國中央軍事委員會領(lǐng)導(dǎo)全國武裝力量。本題為選非題，故正確答案為BC。17．毛澤東同志把()并稱為孫中山先生“留給我們的最中心最本質(zhì)最偉大的遺產(chǎn)”，是“對于中華民族最偉大的貢獻(xiàn)”。A.三民主義綱領(lǐng)B.統(tǒng)一戰(zhàn)線政策C.推翻清王朝D.艱苦奮斗精神答案：ABD解析：毛澤東同志把三民主義綱領(lǐng)、統(tǒng)一戰(zhàn)線政策、艱苦奮斗精神并稱為孫中山先生“留給我們的最中心最本質(zhì)最偉大的遺產(chǎn)”，是“對于中華民族最偉大的貢獻(xiàn)”。原出處：1938