第10課中華民國的創(chuàng)建第三單元資產(chǎn)階級(jí)革命與中華民國的建立情境導(dǎo)入

孫中山是中國民主革命偉大先行者，首舉徹底反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國僅以孫中山名字命名的大小地名就有數(shù)千處之多。孫中山是二十世紀(jì)中國歷史上一位偉大的人物，被尊稱為“國父”。這里的國指的是什么呢？中華民國學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解和掌握中華民國的成立和《中華民國臨時(shí)約法》的頒布；了解袁世凱竊取革命果實(shí)的過程。過程與方法：通過探討袁世凱竊取革命果實(shí)的原因和分析辛亥革命的成敗，訓(xùn)練歷史思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)孫中山等革命黨人進(jìn)行的斗爭，體會(huì)中國革命的艱巨性和曲折性。學(xué)習(xí)孫中山等革命先輩不屈不撓的革命精神。自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)P46-P49頁課本，思考以下預(yù)習(xí)問題：1、中華民國的成立的背景，時(shí)間，地點(diǎn)，臨時(shí)大總統(tǒng)，意義？2、清帝退位的時(shí)間，袁世凱竊取辛亥革命果實(shí)的過程，為限制袁世凱的權(quán)力，孫中山提出的條件？3、《中華民國臨時(shí)約法》的內(nèi)容，性質(zhì)，意義？第一篇共和建立一、中華民國的建立

武昌起義勝利后全國各省紛紛宣布獨(dú)立，清王朝在全國的統(tǒng)治土崩瓦解。革命形勢(shì)的發(fā)展要求有一個(gè)統(tǒng)一的中央政府。背景新課講解武昌起義后全國形勢(shì)武昌起義后全國十幾個(gè)省宣布獨(dú)立★武昌中華民國建立

時(shí)間：臨時(shí)大總統(tǒng)：國都：紀(jì)年法：意義：孫中山知識(shí)梳理孫中山南京改用公歷，以中華民國紀(jì)元，1912年為民國元年1912年1月1日南京臨時(shí)政府的成立，是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命的重要成果。孫中山就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)新課講解小明問爺爺多大年齡了，爺爺回答說：“我是民國18年出生的，請(qǐng)你幫助小明算一算他的爺爺?shù)哪挲g？公歷與中華民國紀(jì)年的換算疑點(diǎn)解惑1911年+民國（？）年=公元（？）年清政府袁世凱帝國主義列強(qiáng)南京臨時(shí)政府軍事進(jìn)攻政治訛詐任命施壓南京臨時(shí)政府成立后形勢(shì)支持新課講解第二篇共和危機(jī)袁世凱是怎樣一步步竊取革命果實(shí)的？臨時(shí)政府遷往北京逼清帝退位

孫中山提出辭職袁世凱就職新課講解通電贊成共和

1912年2月12日，宣統(tǒng)帝下詔退位，清朝260多年的統(tǒng)治結(jié)束。新課講解袁世凱就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)新課講解為了限制袁世凱的權(quán)力，孫中山提出了哪些條件？①臨時(shí)政府設(shè)在南京；②新任大總統(tǒng)應(yīng)到南京就職；新課講解閱讀課本47材料研讀、48頁相關(guān)史事，圖片等內(nèi)容，請(qǐng)回答袁世凱為什么能夠竊取辛亥革命的果實(shí)？(從主客觀原因分析)（1）中國民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性——最主要原因。（主觀）（2）帝國主義的干涉。（客觀）（3）袁世凱擁有當(dāng)時(shí)中國實(shí)力最大的北洋新軍，善于玩弄政治權(quán)謀。（客觀）探究研討（一）

由于資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性，資產(chǎn)階級(jí)革命派沒有提出徹底的反帝反封建的的革命綱領(lǐng)，也沒有廣泛發(fā)動(dòng)群眾，最終是袁世凱竊取了革命的勝利果實(shí)。但資產(chǎn)階級(jí)革命派還是寄希望于一紙法令，來束縛袁世凱的專制獨(dú)裁的手腳。第三篇共和遺珠三、《中華民國臨時(shí)約法》內(nèi)容：國家主權(quán)，國民權(quán)利，立法權(quán)，行政權(quán)，司法權(quán)（三權(quán)分立原則）時(shí)間：1912年3月11日頒布機(jī)構(gòu)：參議院知識(shí)梳理性質(zhì)：意義：《中華民國臨時(shí)約法》內(nèi)容國家主權(quán)

國民權(quán)利

立法權(quán)

行政權(quán)

司法權(quán)三權(quán)分立行政權(quán)（總統(tǒng)、國務(wù)員）立法權(quán)（國會(huì)）司法權(quán)（法院）制衡有效地防止專制獨(dú)裁知識(shí)拓展三權(quán)分立是西方民主國家的基本政治制度的建制原則。主張立法、行政和司法三種國家權(quán)力分別由不同機(jī)關(guān)掌握，各自獨(dú)立行使、相互制約制衡。通過內(nèi)容可以看出《中華民國臨時(shí)約法》是一部具有怎樣性質(zhì)的文件？為什么？國家主權(quán)屬于全體國民；用法律形式否定專制君權(quán)；按照西方資產(chǎn)階級(jí)“三權(quán)分立”原則建立資產(chǎn)階級(jí)共和制度等?！吨腥A民國臨時(shí)約法》具有國家根本大法的性質(zhì)。資產(chǎn)階級(jí)共和國憲法性質(zhì)的文件探究研討（二）三、《中華民國臨時(shí)約法》內(nèi)容：它肯定了資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度和民主自由原則，是辛亥革命的重要成果。中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國憲法性質(zhì)的重要文件。性質(zhì)：國家主權(quán)，國民權(quán)利，立法權(quán)，行政權(quán)，司法權(quán)（三權(quán)分立）

意義：時(shí)間：1912年3月11日頒布機(jī)構(gòu)：參議院新課講解探究研討（三）

中國革命推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度。傳播了民主共和的理念。以巨大的震撼力和深刻的影響力推動(dòng)了近代中國社會(huì)變革。雖然由于歷史進(jìn)程和社會(huì)條件的制約，辛亥革命沒有改變舊中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，沒有改變中國人民的悲慘境遇，沒有完成實(shí)現(xiàn)民接獨(dú)立、人民解放的歷史任務(wù)，但它開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動(dòng)了中華民族的思想解放，打開了中國進(jìn)步潮流的閘門，為中華民族發(fā)展進(jìn)步探索了道路。——胡錦濤在紀(jì)念辛亥革命一百周年大會(huì)講話有人說辛亥革命成功了，有人說失敗了，你怎么看？結(jié)合所學(xué)知識(shí)及材料回答。(評(píng)價(jià)一個(gè)改革或革命是否成功的標(biāo)準(zhǔn)在于它的任務(wù)是否完成，目標(biāo)是否達(dá)成)成功（1）推翻清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)，創(chuàng)立了中華民國。（2）民主共和觀念深入人心。失?。?）勝利的果實(shí)被袁世凱竊取。（2）中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變。辛亥革命既有成功的一面，又有失敗的一面。“余致力于國民革命，凡四十年，其目的在求中國之自由平等。積四十年經(jīng)驗(yàn)，深知欲達(dá)此目的，必須喚起民眾及聯(lián)合世界上平等待我之民族，共同奮斗……”——《總理遺囑》情感升華（1）材料中的“余”是中國近代民主革命的先行者，“余”是誰？（2）“余”四十年來為中國的自由平等進(jìn)行了怎樣的努力？（3）先進(jìn)的中國人所進(jìn)行的近代化探索也是近代中國人追夢(mèng)的過程，當(dāng)前為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“余”身上的哪些精神？孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命創(chuàng)建中華民國頒布《中華民國臨時(shí)約法》愛國；奉獻(xiàn)；百折不撓；不怕困難課堂小結(jié)

中華民國的創(chuàng)建（一）中華民國的建立

1、時(shí)間：1912年1月1日2、臨時(shí)總統(tǒng)：孫中山（二）袁世凱竊取革命果實(shí)

1、清帝退位2、袁世凱北京就任臨時(shí)總統(tǒng)（三）《中華民國臨時(shí)約法》

1、時(shí)間：1912年3月11日2、內(nèi)容：主權(quán)屬于全體國民等3、性質(zhì)及意義

隨堂訓(xùn)練——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、民國時(shí)期旅順學(xué)生劉成漢的小學(xué)畢業(yè)證書上標(biāo)明其畢業(yè)于民國38年。他畢業(yè)的時(shí)間應(yīng)該是公元

（

）A、1946年

B、1947年

C、1948年

D、1949年2、中國歷史上最后一道圣旨是《宣統(tǒng)帝退位詔書》，是大清帝國最后一位皇帝愛新覺羅溥儀頒布的退位詔書，從此清朝統(tǒng)治中國結(jié)束。這道圣旨發(fā)布于

A、1911年

B、1912年

C、1915年

D、1917年3、下列對(duì)《中華民國臨時(shí)約法》的表述，錯(cuò)誤的是

（

）A、規(guī)定主權(quán)屬于全體國民

B、立法、行政、司法三權(quán)分立C、是一部資產(chǎn)階級(jí)共和國憲法性質(zhì)的文件D、是辛亥革命的唯一成果DBD鞏固訓(xùn)練4、有人說：“辛亥革命使中國人的腦袋和雙膝不再是準(zhǔn)備磕頭，而是為思考，為走路?！边@是因?yàn)樾梁ジ锩?/p>

（

）A、傳播了民主共和觀念

B、結(jié)束了專制獨(dú)裁統(tǒng)治C、實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主

D、改變了近代社會(huì)性質(zhì)5、下列不屬于限制袁世凱的權(quán)力而采取的措施的是（）A.臨時(shí)政府設(shè)在南京B.清帝必須退位C.臨時(shí)總統(tǒng)到南京就職D.頒布《中華民國臨時(shí)約法》AB材料分析材料一如圖：(1)如圖材料一，從“1908年”到“1912年”，老百姓在中國的身份、地位發(fā)生了變化，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說導(dǎo)致這一變化的主要事件？材料三：第十九條十一、參議