課題：11秋季的雨講課時(shí)間教課目的教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)課標(biāo)要求課程資源學(xué)情解析

年月日累計(jì)節(jié)知識(shí)與技術(shù)：1、正確流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋季的喜愛(ài)和贊批注：美之情，背誦自己喜愛(ài)的部分。2、讀懂課文，感覺(jué)秋季的美好。3、累積好詞佳句。過(guò)程與方法：1、播放課件，感覺(jué)景色的美。2、品讀課文，感覺(jué)語(yǔ)言美。3、動(dòng)情朗讀，領(lǐng)悟秋雨的美。感情態(tài)度、價(jià)值觀：感覺(jué)秋雨的美，激發(fā)對(duì)秋季的熱愛(ài)、贊嘆之情。指引學(xué)生聯(lián)系上下文，理解要點(diǎn)詞句的意思，讀懂課文，領(lǐng)悟秋季的美好，感覺(jué)余韻的美。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并能經(jīng)過(guò)有感情的朗讀表達(dá)對(duì)秋季的喜愛(ài)之情。1．用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。3、累積課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、優(yōu)秀句段，以及在課外閱讀和生活中獲取的語(yǔ)言資料。多媒體課件。課文朗讀錄音。三年級(jí)孩子處于形象思想階段，這階段孩子還不太習(xí)慣于經(jīng)過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)世界，也許說(shuō)自主閱讀能力還沒(méi)養(yǎng)成，而閱讀教課恰巧要求孩子經(jīng)過(guò)語(yǔ)言符號(hào)、感知課文中描述的詳盡事物以及隱含的思想感情，我們教師第一一定考慮的是教會(huì)孩子打破語(yǔ)言阻擋理解文字包括的意思，爾后教會(huì)孩子領(lǐng)悟語(yǔ)文文字的精妙絕倫，讓學(xué)生充分與文本對(duì)話(huà)感悟文章的境界美、語(yǔ)言美，借助畫(huà)面和語(yǔ)言描述等幽默的情境激發(fā)學(xué)生的想象，著重情境中語(yǔ)言的運(yùn)用和思想能力的培育，讓學(xué)生在理解和體驗(yàn)中碰到感情的熏陶享受審美樂(lè)趣。本課教課以讀為本，在讀中感覺(jué)語(yǔ)言的美，感悟秋季教課方法的美，在讀中提升語(yǔ)言的表達(dá)能力。情形教課法、啟示引導(dǎo)法、示范朗讀法。教課過(guò)程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀生字詞。（自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、競(jìng)賽讀。）2、談?wù)劇罢n文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋季的雨的”（學(xué)生邊說(shuō)，師邊貼板書(shū)。）是一把鑰匙秋季的雨{有一盒顏料藏著好聞的氣味吹起金色的小喇叭二、品讀課文。1、學(xué)習(xí)第一自然段指名讀第一句話(huà)，此中有一個(gè)詞語(yǔ)特別好。（五彩繽紛）這句話(huà)什么意思換詞語(yǔ)理解。五彩繽紛，花花綠綠2、學(xué)習(xí)第二自然段1）默讀第二自然段，找出哪些詞是寫(xiě)顏色的交流：黃黃的/紅紅的/金黃色/橙紅色/雪白/淡黃色/紫紅色，2）這些漂亮的顏色分別給了誰(shuí)呢？自讀第二自然段把什么顏色給了誰(shuí)讀好，好的句子還可以多讀幾遍。3）我們來(lái)交流一下，誰(shuí)喜愛(ài)讀銀杏樹(shù)這一句為何喜愛(ài)這句呢（4）剛剛我們經(jīng)過(guò)想象銀杏的葉子，把句子讀活了，誰(shuí)能結(jié)合想象讀下邊的句子，自己練一下。學(xué)生讀。為何把“飄啊飄啊”讀得那么慢（樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子就是慢慢的）學(xué)習(xí)這種讀書(shū)方法，想象畫(huà)面，齊讀這句話(huà)。（5）誰(shuí)還想讀自己喜愛(ài)的其余句子？讀關(guān)于野外的句子，野外里豐收了。（6）果園里怎樣呢誰(shuí)來(lái)讀一讀果園的句子讀果園的句子，

相機(jī)教課“你擠我碰”——豐收了。帶著豐收的愉悅把這兩句連起來(lái)讀。

7讀菊花的句子。讀得真好，就像美麗的花仙子，秋季的漂亮寫(xiě)也寫(xiě)不完，文中用哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)表示省略號(hào)（簡(jiǎn)單介紹用法）8出示課件，請(qǐng)同學(xué)們介紹讀書(shū)最好的小朋友配音，其余同學(xué)賞識(shí)。9我們也美美地讀一讀，好嗎增添點(diǎn)難度，能不看書(shū)讀嗎？3、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練1）秋雨給秋季帶來(lái)的顏色可不只這幾種，我們學(xué)著課文的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，瞧，秋季的雨把紫色給了葡萄，——像——一串串葡萄像紫色的瑪瑙。搖呀搖呀，搖來(lái)了豐收的愉悅。2誰(shuí)能用這樣的句式說(shuō)出自己優(yōu)秀的句子。秋季的雨把——色給了——，——像——。交流練習(xí)。學(xué)生自由發(fā)言：（紅色給了蘋(píng)果，紅紅的蘋(píng)果像小姑娘的臉蛋，）4、在你們的幫助下，秋季變得更漂亮了，秋季的雨真是一盒五彩繽紛的顏色，秋天的雨還有甜美的氣味隨和聽(tīng)的聲音呢，分別藏在課文的三四自然段，自由讀一讀自己喜愛(ài)的部分。三、總結(jié)：秋季的雨是——讀引讀每段開(kāi)頭一句話(huà)，讓我們把這豐收的愉悅，用朗讀帶給大家吧，齊讀最后一自然段。四、拓展：賞識(shí)詩(shī)歌，并試著增補(bǔ)小詩(shī)。五、作業(yè)我們結(jié)合畫(huà)面深深地感覺(jué)到了秋季的美，同學(xué)們必然