高中生孝敬主題班會記錄內容孝心無價，是我們中華民族的傳統(tǒng)禮儀，盡孝道是每個兒女都應當做的事。下面是我為大家整理的關于孝敬主題班會，盼望對大家能有所關心，感謝大家的閱讀與支持

孝敬主題班會1

活動內容】：百善孝為先

【活動背景】:

中學時期是一個人成長中特殊關鍵的時期，在此階段進行國學的訓練活動，這是對我們同學生命的敬重和心靈雕塑的負責！《（弟子規(guī)）》是同學國學訓練的重要內容之一，而《弟子規(guī)》開篇第一篇章就是入則孝，可見古人對孝的重視。可是在擔當班主任的過程中發(fā)覺，我們的一部分同學不懂得敬重父母，更談不上孝敬父母。被老師訓練就和老師頂嘴，更有甚者在家辱罵父母，任性妄為。家長常常會向我敘述這樣的事例，許多父母對此非?？鄲酪蔡貏e擔憂，但又無可奈何。為此我們今日召開這次主題班會，同學們一起來共同探討這個問題，學習中華民族的傳統(tǒng)美德——“孝道”。

【活動目的】：

1、了解孝的由來，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先．

2、親近、了解家長，關懷、敬重家長，懂得如何向家長盡“孝道”。

3、通過這次班會活動，體驗“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。

【活動重點】

通過自己的實際行動體驗孝道。

【教法選擇】：

情感體驗法，問卷調查法，任務驅動法

【活動預備】：

1、熟讀《弟子規(guī)》——《入則孝》及解釋

2、全體同學與部分家長參與此次班會活動課

3、依據家長的人數狀況預備幾杯熱水

4、選擇主持人、預備主持稿

5、讓家長們說說孩子怎樣表現才算是孝的話，并讓同學錄成視頻。

活動流程設計：

第一部分感受“愛”（5分鐘）

班主任：通過4件事4張圖片闡述人和動物對自己孩子的愛

活動1：小組搶答，說說父母愛自己的那些事兒。（本節(jié)課里，搶答正確的小組贏得1分，得分最少的小組回去后抄寫弟子規(guī)《入則孝》內容及解釋兩遍。）（設計意圖：先用大事和圖片闡述“愛”，讓同學們回憶和感受父母的`愛，然后開展小活動，從而激發(fā)出同學們的“孝”心，為后面的內容做好鋪墊。開展有懲罰的小活動，提高同學參加的樂觀度。）

其次部分調查“孝”（5分鐘）

1、讓同學用微信“掃一掃”，填寫調查問卷，調查同學“孝”的現狀。

2、主持人對問卷調查的狀況進行統(tǒng)計和分析，檢測出同學在孝方面的不足。（設計目的：運用“問卷星”提前設計好問卷，并通過這次問卷調查，讓老師初步把握同學在家的表現狀況。同時也讓同學通過填寫調查問卷的時候，熟悉到自己表現不足的地方）

第三部分理解“孝”（10分鐘）

1、說文解字——解讀孝。

老師邊講解邊播放“孝”字的演示動畫?！靶ⅰ弊郑骸皬睦希瑥淖印?，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；“老”下面是個“匕”字。意為歲月就像一把無情的刀。做為老人的子女，我們應當拿掉那把“刀”，并背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。（設計目的：讓同學從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）

2、集體朗誦《弟子規(guī)》——《入則孝》，感知孝親

父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承

冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變

事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷

親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞

友愛我孝何難親憎我孝方賢

親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨

親有疾藥先嘗晝夜侍不離床喪三年常悲咽居處變酒肉絕

喪盡禮祭盡誠事死者如事生

活動2：主持人隨機說出《入則孝》中的一句，各小組以搶答的形式舉手回答，對主持人說的內容做出解釋。搶答正確的小組贏得1分。

活動3：說說自己應當怎樣做，才能算是“孝”。（以小組為單位輪番說出“孝”的做法，由班主任做裁判，承認這種做法算是“孝”后輪到下一組，直到有一組回答不出，無法回答的小組扣除1分，并跳過該組）

活動4：觀看家長們說說孩子怎樣表現才算是“孝”的視頻

（設計目的：通過“孝”字的解釋，和朗讀《入則孝》以及開展解釋《入則孝》的活動，讓同學們理解“孝”，從理解“孝”到想“孝”，從而產生該怎樣“孝”的想法，再通過開展活動3讓同學把想法表達出來。最終，觀看一些家說說孩子怎樣表現才算是孝的視頻，借此機會讓家長也表達的看法，讓同學更清楚的熟悉到該如何盡孝。）

第四部分體驗“孝”（15分鐘）

導語：孩子們，家長已經來到我們活動現場，讓我們用實際行動來盡為人子女的孝道吧！

1、為家長安放座位，掌聲有請家長。（播放感人的背景音樂）

要求：每個孩子走到各自的家長面前，牽著家長的手來到座位上。

（設計目的，讓同學考慮周全，為家長想周全，親近家長。）

2、讓同學為家長端上一杯溫水并觀看家長，然后為家長捏捏肩膀，老師采訪現場狀況。

要求，認真地觸摸并觀看家長的手，端詳家長的臉、頭發(fā)等。

老師采訪同學：你觀看到了什么？此時此刻，你最想說什么？

（設計目的，或許孩子們還沒有這樣觀看過家長，這一環(huán)節(jié)就是讓同學面對面的親近家長，從而產生對家長的情，對家長的孝。）

3、同學訪談，回味“孝道”。

老師采訪同學：你觀看到了什么？此時此刻，你最想說什么？

4、主持人采訪家長，請到來的每一位家長們說說感想。

5、全體同學一起合唱《跪羊圖》

（設計目的：讓孩子們滿含深情的唱歌，把心中對親人的那一份“孝心”充分表達出來，在感人的歌聲中使這份“孝心”得到升華。）

第五部分落實“孝”（5分鐘）（播放堅決信念的背景音樂）

（設計目的：由體驗“孝”到真正落實“孝”，通過讓同學把孝的行動寫進承諾書里，促進同學落實“孝”的動力，故我在此設計了以上環(huán)節(jié)。）

第六部分老師總結（5分鐘）

今日，我們班會的主題是《百善孝為先》，何為“百善”？字面上的意思就是做一百件善事。那什么又是“孝為先”？孝要放在前面，對吧？換句話解釋，那就是我們要先孝敬我們的父母，愛我們的父母，把愛建立在這樣的基礎上，然后擴大你的愛，去愛你身邊的親人、同學、伴侶、老師??，最終擴大到愛你身邊的一切人、一切事、一切物。建立在這樣基礎上的愛，才是真正的愛，純凈的愛，完善的愛?！鞍偕菩橄取边@句話要告知我們的就是這個道理。所以，我真心的盼望同學們能夠力行孝道，將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，讓社會更和諧，讓世界布滿愛，實現我們的“中國夢”！

（設計目的：點明主題，讓同學明白“百善孝為先”的真正意義。）

孝敬主題班會2

一，設計理念：

親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班同學共性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)同學愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

二，設計目的：

1，讓同學了解親情，體驗親情的無私和宏大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2，讓同學回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富同學的生活和情感積累，激發(fā)同學從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

三，方法：爭論法，朗讀法，演講法

四，活動預備：

1，預備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人預備串聯(lián)詞。

2，制作相關的課件。

3，分組排練節(jié)目(詩朗誦，歌曲，講故事)

五，活動過程：

(一)，宣布活動開頭：

主持人甲：人間最美是真情

主持人乙：人間最真是親情

主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。

主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。

主持人合：“走進親情”主題班會現在開頭!

(二)，回顧篇-走近親情

1，我名字的故事

(1)甲：我的降落，是父母生命的連續(xù)，是家庭將來的曙光。我的名字是父母抱負的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎?

(2)同學溝通自己名字中蘊涵的意義。

[評析：孩子的名字融入了父母多少的期望!同學通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。]

2，我成長的腳印?????

(1)乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您呀——友愛的爸爸媽媽。

(2)課件出示一組家庭照片，同學敘述他們成長過程中自己遭受疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

(3)詩歌朗誦“媽媽的愛”

[評析：孩子的成長過程分散了父母無窮的愛;感人的生活場景能勾起孩子的美妙回憶，真情溝通使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。]

3，父母寫真

(1)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?

(2)以“爸爸(媽媽)的----”為題，演講自己眼中的父母。

[評析：通過觀看，感受父母的辛苦，利用演講，表達親情的無私，激發(fā)同學回報親情的動機。]

(三)，擁抱篇-體驗親情

1，親情贊頌知多少

(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃爍的光輝。

甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。

乙：讓我們盡情地用唱歌，用朗誦，用故事來擁抱親情吧!

(2)同學自由地唱歌或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，敘述古今中外關愛父母的故事，課件展現關愛父母、孝敬父母的名言警句。

[評析：同學通過課前查找資料、收集相關材料、敘述故事，在預備過程中就受到了潤物無聲的訓練，榜樣的力氣是宏大的。]

(四)，行動篇-回報親情

1，確定回報方案

(1)甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息非常哀思，他寫下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。

(2)班主任講“回憶我的母親”

(3)乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經慢慢長大，我們應當怎樣回報父母的呢?

(4)同學爭論溝通，并確定回報父母關愛的最佳方案。

2，實施回報方案

(1)給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的最佳成果或獲得的喜報;一封感謝父母的信……

(2)幫父母做家務事

每天在家給自己設立一個勞動崗位，關心父母分擔家務，向父母表示關愛。

(3)陪父母聊談天

每天陪父母聊談天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

總之，孝敬父母的方面有許多，但是，有五個方面是我們必需做到的：

1，聽父母的話，接受勸說。

2，對父母有禮貌。

3，愛護父母。

4、珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不犯難父母。5、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。

孝敬主題班會3

活動目的：

從國學經典中挖掘有用題材，有目的地對同學進行養(yǎng)成習慣訓練，即懂得知孝。訓練和教導同學孝順父母從身邊的小事做起，從懷有一顆感恩的心做起。

活動形式：

講故事問問題行動要求

活動過程：

一、激情導入：孩子們，是誰把你們帶到這個世界上的？又是誰把你們養(yǎng)了這么大？在這十年中，父母為你們的成長付出了多少艱辛與心血??！你能說說父母為了你所做的一些讓你感動的事嗎？

二、問卷小調查。

三、以后你準備怎樣做？相機引出主題班會。

四、你對“孝順”一詞如何理解？

1、古代孝順父母的含義：一味服從，見父母有過錯而不勸告，使他們陷入不義之中，這是第一種不孝；家境貧困，父母年老，自己卻不去當官吃俸祿來供給父母，這是其次種不孝；不娶妻生子，斷絕后代，這是第三種不孝。

2、現代孝順父母的含義：孝順，就是盡心，奉養(yǎng)父母，服從父母的意志。

五、你認為什么是孝順父母？

（同學回答）

六、看看古人孝順父母的故事：（“二十四孝”故事兩則）

（一）、故事一：親嘗湯藥

（二）、故事二：臥冰求鯉

（三）、同學談談心中的感受

七、全班同學誦讀以下孝順父母的名言警句：

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

小羊跪著吃奶，小烏鴉能反過來喂養(yǎng)老烏鴉，以報答父母的哺