人美版高一美術(shù)《時代與變革——為人生而藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計課題時代與變革——為人生而藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)習(xí)鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀、審美判斷與文化理解等重要能力與核心素養(yǎng)。了解其在表達(dá)當(dāng)代中國建設(shè)成就與人民生活面貌方面所起的獨特作用。過程與方法：了解與認(rèn)識美術(shù)作品在歷史關(guān)鍵截點的表現(xiàn)和反映，探究、比較新媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)門類的異同，通過對經(jīng)典作品、代表藝術(shù)家的分析、研究和探討，解讀、認(rèn)識這一階段美術(shù)創(chuàng)作的獨特面貌及其對時代氛圍與特點的表達(dá)。情感、態(tài)度和價值觀:通過對這些作品的鑒賞學(xué)習(xí)，增進學(xué)生的文化自信。在對中國當(dāng)代美術(shù)作品的鑒賞中,認(rèn)識世界、關(guān)注現(xiàn)實，自覺接受審美熏陶，升華自己對時代、社會、民族與國家的責(zé)任感和憂患意識，堅定道路自信與文化自信。教學(xué)重點如何通過典型作品的賞析，增進學(xué)生的文化自信。教學(xué)難點通過藝術(shù)創(chuàng)造不僅能把普通生活升華成詩情畫意，更能將藝術(shù)創(chuàng)作變成一種強有力的載體，使之發(fā)出中國聲音，為實現(xiàn)中國夢而努力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課本、PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本教學(xué)過程時代與變革——為人生而藝術(shù)五四不僅是一種運動，更是一種精神，一個時代。為人生而藝術(shù)是五四運動時期，具有現(xiàn)實主義傾向的一種文藝主張。中國現(xiàn)代美術(shù)是如何在救亡圖存、民族解放、時代變革、社會發(fā)展的大背景下展開的，時代的濤聲無處不在美術(shù)的河谷里回蕩。新中國成立后，開啟了中國美術(shù)的新紀(jì)元，藝術(shù)的。任務(wù)也在悄悄的發(fā)生變化，國家形象高于一切、人民形象高于一切。繪畫的題材、內(nèi)容，作品的內(nèi)涵都有了新的變化?，F(xiàn)在我們就一起進行《時代與變革——為人生而藝術(shù)》內(nèi)容的學(xué)習(xí)。為什么說中國現(xiàn)代美術(shù)是時代的鏡子1.中國現(xiàn)代美術(shù)是在歷史的巨變中開啟發(fā)展之路的。美術(shù)作品是創(chuàng)作者對生活、對現(xiàn)實、對時代以及對生命和人生理想的感受、認(rèn)識、理解和想象的視覺表達(dá)，因而對美術(shù)作品的鑒賞離不開對創(chuàng)作者創(chuàng)作動機、創(chuàng)作心理的探問以及時代、社會的雙重影響。2.董希文的作品《開國大典》在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣嵜枥L中，借鑒了民間美術(shù)和傳統(tǒng)工筆重彩的表現(xiàn)手法，使藍(lán)天與地毯、紅柱子、紅燈籠及紅旗等形成強烈的對比，并增加了節(jié)日的喜慶氣氛。開國大典造型、構(gòu)圖、色彩、細(xì)節(jié)刻畫等的處理上，都具有民族文化符號的象征性和隱喻性，成功地描繪出中國人民站起來的莊嚴(yán)時刻，也真正塑造出一個決泱大國的氣魄和風(fēng)度。為什么說家國情懷是中國現(xiàn)代美術(shù)重要的精神品格1.“擁有家國情懷的作品，最能感召中華兒女團結(jié)奮斗?！奔覈閼咽侵袊鴥?yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)最沉厚而鮮亮的底色。2.“五四運動”以來，在民族救亡和民族解放運動中，許多藝術(shù)家從超然遁世轉(zhuǎn)向關(guān)懷現(xiàn)實，從遣性怡情轉(zhuǎn)向為人生而藝術(shù)，從對筆情墨趣的把玩轉(zhuǎn)向為民族而吶喊。三、藝術(shù)家們是怎么塑造新中國藝術(shù)形象的1.1949年，中華人民共和國成立以后，時代變革、社會發(fā)展的全新景象，感染和鼓舞著藝術(shù)家們。他們拿起畫筆刻刀，采用不同的藝術(shù)形式與手法，滿懷激情地表現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民爭取民族解放的歷史、新中國建設(shè)取得的新成就、社會發(fā)展的新氣象，謳歌民族大團結(jié)與國家進步，抒發(fā)對新中國的無限熱愛與贊美之情。四、為什么說以人民為中心是中國現(xiàn)代美術(shù)的重要特色1.中國現(xiàn)代美術(shù)的題材和內(nèi)容雖然豐富多彩，但是“五四運動”以后，在大眾化思潮推動下，特別是在毛澤東文藝思想的影響下，許多藝術(shù)家情為民所系、藝為民所創(chuàng)，用不同的美術(shù)媒介、語言和風(fēng)格，關(guān)注現(xiàn)實和人民的命運，表現(xiàn)人民的疾苦，表達(dá)人民的情感、心愿和心聲，塑造了許多動人的藝術(shù)形象。這些藝術(shù)形象蘊含著藝術(shù)家對生活、對勞動者的真情實感，高揚著人本主義精神，體現(xiàn)出深刻的情感體驗和精湛的藝術(shù)技巧。以人民為中心的創(chuàng)作理念是中國現(xiàn)代美術(shù)的鮮明特色。課后作業(yè)1、尋找喜歡的藝術(shù)作品，談一談應(yīng)怎樣從作品的形象、形式以及時代背景、創(chuàng)作者等方面去理解作品的創(chuàng)作意圖。2、舉例說明作品主題是如何將表現(xiàn)人民生活與弘揚民族精神成功結(jié)合的作品。3、預(yù)習(xí)下節(jié)課新內(nèi)容。板書設(shè)計時代與變革——為人生而藝術(shù)為什么說中國現(xiàn)代美術(shù)是時代的鏡子為什么說家國情懷是中國現(xiàn)代美術(shù)重要的精神品格藝術(shù)家們是怎么塑造新中國藝術(shù)形象的為什么說以人民為中心是中國現(xiàn)代美術(shù)的重要特色教學(xué)反思中國現(xiàn)代美術(shù)的題材和內(nèi)容豐富多彩，特別是在毛澤東文藝思想的影響下，許多藝術(shù)家情為民所系、藝為民所創(chuàng)，用不同的美術(shù)媒介、語言、風(fēng)格，關(guān)注現(xiàn)實和人民