第三講化學(xué)教材分析與教學(xué)設(shè)計羅秀126.com主要內(nèi)容從教材分析到教學(xué)目標從教材分析到課堂導(dǎo)入從教材分析到活動組織從教材分析到教學(xué)流程從教材分析到學(xué)習(xí)鞏固從教材分析到課堂小結(jié)從教材分析到教學(xué)目標教材分析課程標準教學(xué)重難點知識內(nèi)容思維方法情感態(tài)度將教材文字轉(zhuǎn)化為生動的圖片或活動補充法（增加新的相關(guān)信息或資源）從教材分析到課堂導(dǎo)入教材文字轉(zhuǎn)化為生動的圖片或活動

熏蒸銀耳（雪白）辨一辨：熏蒸銀耳與天然銀耳天然銀耳（淡黃）

2010年11月17日，記者調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，華聯(lián)超市銀耳有刺鼻異味，經(jīng)檢測其中的二氧化硫濃度高達706mg/kg，超出國家標準（50mg/kg以內(nèi)）的14.12倍。商戶銷售熏蒸銀耳二氧化硫超標14倍工商局查處超市銷售熏蒸銀耳我看到的易拉罐可口，卻不可樂我國居民的膳食結(jié)構(gòu)監(jiān)測報告——中國疾病預(yù)防控制中心攝入過多的鋁會造成老年癡呆。鋁離子的含量在罐裝飲料中比在瓶裝飲料中高3到5倍，特別是裝酸性或堿性飲料時危害更大。Al→Al3+?補充法：增加新的信息或資料2009年一枚250元，2011年賣到800元。但行家連看二十多個賣銀元的攤位，沒找到一個真的！

對錢幣有多年研究的收藏家張志高告訴記者，專業(yè)的鑒別方法是：在銀元上滴硝酸，如銀元冒綠泡或變黑，就是銅芯銀元（假銀元）。真貨難覓莫做“冤大頭”民國十年印有袁世凱頭像的銀幣？教材分析到活動組織實驗成功設(shè)計其他活動實驗創(chuàng)新成功演示教科書的實驗實驗驗證鋁和酸、堿反應(yīng)的探究①鋁(Al)和酸(HCl)反應(yīng)②鋁(Al)和堿(NaOH)反應(yīng)4實驗藥品鹽酸1、打磨鋁制易拉罐片至光滑2、放進試管，加入2ml鹽酸3、加熱試管，觀察現(xiàn)象實驗步驟實驗1：鋁和酸反應(yīng)打磨過的易拉罐片鋁和酸反應(yīng)的實驗裝置圖實驗現(xiàn)象記錄實驗現(xiàn)象反應(yīng)前加熱后反應(yīng)后反應(yīng)方程式：2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑無明顯氣泡生成有大量氣泡生成實驗藥品1、打磨鋁制易拉罐片至光滑2、放進試管，加入2mlNaOH溶液3、加熱，點燃氣泡，觀察現(xiàn)象實驗步驟實驗2：鋁和堿反應(yīng)NaOH溶液打磨過的易拉罐片鋁和堿反應(yīng)的實驗裝置圖大量氣泡生成實驗現(xiàn)象記錄實驗現(xiàn)象有可燃性氣體生成，伴隨有爆鳴聲點燃氣泡創(chuàng)新演示教科書的實驗實驗用品實驗藥品2023/2/4濃硝酸銅絲針筒實驗用品【實驗探究】用該針筒吸取約3mL濃硝酸，夾緊橡膠管，觀察記錄實驗現(xiàn)象。銅絲濃硝酸2023/2/4實驗現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式有紅棕色氣體生成，無色溶液變?yōu)樗{綠色反應(yīng)物Cu+HNO3(濃)

Cu+4HNO3(濃)=2NO2+Cu(NO3)2+2H2O↑實驗現(xiàn)象記錄與分析實驗儀器實驗藥品2023/2/4銅絲針筒稀硝酸濃硝酸實驗用品2023/2/4銅絲稀硝酸【實驗探究】用該針筒吸取約3mL稀硝酸，夾緊橡膠管，觀察記錄實驗現(xiàn)象。2023/2/4

實驗現(xiàn)象有紅棕色氣體生成，無色溶液變?yōu)樗{綠色（水浴加熱后）有無色氣體生成，無色溶液變?yōu)樗{色反應(yīng)物Cu+HNO3(濃)

Cu+HNO3(稀)實驗現(xiàn)象記錄設(shè)計其他活動教材分析到教學(xué)流程教材內(nèi)容的順序與教學(xué)內(nèi)容的順序不一定一致從教材分析到學(xué)習(xí)鞏固習(xí)題的典型性習(xí)題的層次性趣味性——與社會、生活與技術(shù)的聯(lián)系拓展與應(yīng)用：提示：從SO2漂白特點的角度解釋問題：報紙放久了為什么會發(fā)黃？課后思考題了解警察判斷駕駛員是否酒后駕車的方法？（提示：與乙醇的氧化反應(yīng)有關(guān)）為什么浸泡鹽水、糖水等方法可以防止其變色？

切開后蘋果放久為何會變色？【蘋果中含有Fe2+】問題一問題二課后思考題久置37講清思路舉一反三層次齊全難度適當(dāng)聯(lián)系生活題型多樣練習(xí)題的設(shè)計38

實驗室進行下列實驗時，溫度計水銀球置于反應(yīng)物液面以下的是（）

A.乙醇和濃硫酸混合加熱，制乙烯

B.從石油中提煉汽油

C.用蒸餾方法提純水

D.實驗室制取硝基苯舉一反三39實驗室制乙烯石油蒸餾苯的硝化反應(yīng)中學(xué)化學(xué)實驗中溫度計水銀球常見的三種位置40中學(xué)化學(xué)實驗中溫度計常見的使用情況:1.測反應(yīng)混合物的溫度-----溫度計插入混合物中間。①測物質(zhì)溶解度。②實驗室制乙烯。2.測蒸氣的溫度----溫度計與蒸氣接觸。①實驗室蒸餾石油。②測定乙醇的沸點。①溫度對反應(yīng)速率影響的反應(yīng)。②苯的硝化反應(yīng)。3.測水浴溫度----溫度計插入水浴中小結(jié)項目說明從教材分析到教學(xué)目標結(jié)合課程標準，確定重難點和三維目標從教材分析到課堂導(dǎo)入將教材文字轉(zhuǎn)化為生動的圖片或活動；補充法從教材分析到活動組織實驗成功；實驗創(chuàng)新；其他活動設(shè)計從教材分析到教學(xué)流程教材內(nèi)容順序與教學(xué)內(nèi)容順序可以不一致從教材分析到學(xué)習(xí)鞏固習(xí)題的典型性、層次性和趣味性從教材分析到課堂小結(jié)教材的重點內(nèi)容完整案例示范鋁與酸堿溶液反應(yīng)（微格教學(xué)）二氧化碳與水的反應(yīng)（微格教學(xué)）乙醇（華