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信息技術(shù)課學(xué)生不聽(tīng)怎么辦？？？原因分析……信息技術(shù)是副課學(xué)生說(shuō)：不考試學(xué)生說(shuō)：不用動(dòng)腦筋學(xué)生說(shuō)：信息技術(shù)就是玩的課……家長(zhǎng)說(shuō)：信息技術(shù)課上什么上，在班里補(bǔ)作業(yè)！我們的老師說(shuō)：學(xué)生不認(rèn)真，家長(zhǎng)不認(rèn)可，老師不重視

……我們信息技術(shù)課該怎么上？？？我們信息技術(shù)課就放棄認(rèn)真教嗎？不！怎么做重組教材，化繁為簡(jiǎn)比如：學(xué)打字很無(wú)趣，可以讓學(xué)生比賽，或者輸入自己的日記精心導(dǎo)入，激趣教學(xué)1.故事導(dǎo)入

2.范例導(dǎo)入

3.問(wèn)題導(dǎo)入

4.游戲?qū)?/p>

優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣比如：老師可以和學(xué)生一起演示形象的比喻比如：學(xué)習(xí)鼠標(biāo)時(shí)，

可以和老鼠聯(lián)系起來(lái)鼓勵(lì)比責(zé)罵更有效就這樣。把學(xué)生的興趣提高了當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：計(jì)算機(jī)課有什么好上的。學(xué)生卻說(shuō)：不，很有趣！當(dāng)老師說(shuō)：別上了，寫(xiě)作業(yè)！學(xué)生說(shuō)：不上，這節(jié)課就拉下了。這樣問(wèn)題解決了嗎？還沒(méi)有，因?yàn)椤虒W(xué)是沒(méi)有止境的……

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