介于第二代課改與第三代課改

之間的學科課型基于探究規(guī)律的新授課新課認知邏輯格物致知以認知規(guī)律為設(shè)計核心為什么是什么怎么樣怎么用舊知切入出示課題明確目標生活導入能力貫穿新知構(gòu)建未知拋出生活導出1.實驗探究法；基于實驗的知識，適合于觀察、猜想、實驗、總結(jié)型知識探究。2.思維導圖法；邏輯式的知識結(jié)構(gòu)，適合分步探究，分層解析型知識探究。3.要素分析法：從屬關(guān)系層級明顯的知識結(jié)構(gòu)，適合大括號分條、逐點、層級排列型知識探究。4.表格法：并列式的知識結(jié)構(gòu)，適合分類整理、對比、歸納、總結(jié)型知識探究。輸入輸出外環(huán)境內(nèi)環(huán)境一讀識字詞二讀通大意三讀段落析四讀賞佳句五讀作品出獨學總結(jié)群學對學檢測批？思靜快！。和誰學學什么怎么學解疑提疑通對自主合作探究結(jié)構(gòu)規(guī)律知識課前課尾展示講解肢體聲音一查三查二查道法術(shù)典型重難符號學習認知螺旋章節(jié)復習或?qū)ｎ}練習章節(jié)復習課導學案編寫盤點本章節(jié)知識點并梳理成知識結(jié)構(gòu)圖找出本章節(jié)難點重點并揪出其關(guān)鍵點與易錯點精選題目編寫導學案題目回歸知識結(jié)構(gòu)圖混合運算向東向西實際問題導入溫度實際問題導入借助數(shù)軸（數(shù)形結(jié)合）三組有理數(shù)相加（歸納總結(jié)）有理數(shù)的組成要素有理數(shù)加法法則（分類討論）方程運算律減法除法乘法乘方開方生活導入舊知切入未知導出新知構(gòu)建生活導出生活規(guī)律數(shù)據(jù)思想數(shù)學混合運算法則能力貫穿獨學總結(jié)群學對學檢測結(jié)構(gòu)邏輯知識知識體系題目回歸展示1.做習題并批注知識點。2.對照課本完善知識框架。3.對子互批導學案5.小組形成基本統(tǒng)一答案。6.小組篩選價值點并板書公示4.對子交流完善導學案。9.點評、補充完善體系8.展示知識框架。7.展示典型題目并回歸知識框架章節(jié)復習課流程重于方法提煉的專題練習課專題練習題型B題型A提取提取考綱、考題、規(guī)律、方法題目四題目三題目二題目一練習題小考題期考題中考題高考題專題練習課導學案編寫獨學總結(jié)群學對學檢測展示1.獨學例題部分，尋找規(guī)律4.獨學專題練習提完善小結(jié)2.與對子探討例題與小結(jié)。5.與對子對學專題練習完善小結(jié)3.小組形成統(tǒng)一答案與小結(jié)。6.小組形成統(tǒng)一習題答案，形成統(tǒng)一總結(jié)9.點評、補充完善總結(jié)8.展示典型題目將題目分類，并回歸總結(jié)。7.展示專題總結(jié)。注意事項方法步驟知識點專題總結(jié)題目分析專題練習課流程試卷講評課備課自做試卷并分析每題考察知識點與方法根據(jù)統(tǒng)一答案統(tǒng)計錯題率準備典型題目變式題分析典型學生、典型題目錯因獨學總結(jié)群學對學檢測重點難點考察方法考察知識點基本知識變式題目展示1.嘗試自主修改錯題并進行標注2.寫出每道題考察的知識點或方法。3.對子互換，訂正答案。5.出示統(tǒng)一答案，篩選共性難題，并進行板書公示6.小組形成基本統(tǒng)一每題知識點與方法4.對子互查完善每題知識點與方法。3.點評、補充、訂正。8.展示每題知識點與方法7.展示共性難題答案。試卷講評課流程總結(jié)新授課注重探究過程章節(jié)復習課注重知識體系專題練習課