本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級(jí)上冊(cè)歷史教案

《大變革的時(shí)代》主要讓我們了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等處境，掌管商鞅變法的主要內(nèi)容和作用。下面是我共享的七年級(jí)歷史上冊(cè)《大變革的時(shí)代》教案，一起來(lái)看一下吧。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)識(shí)與才能：通過(guò)了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵制工具、牛耕等生產(chǎn)工具的使用處境，理解先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展方面的巨大作用。通過(guò)分析理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的現(xiàn)象，熟悉到封建生產(chǎn)關(guān)系比奴隸制更能適應(yīng)生產(chǎn)力進(jìn)展。在掌管和了解商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史作用的根基上，分析商鞅變法的成敗，以掌管初步分析歷史問(wèn)題的方法。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)“解決”歷史問(wèn)題，再實(shí)踐前人的創(chuàng)新過(guò)程的探究式學(xué)習(xí)方式。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，培養(yǎng)改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，樹(shù)立“實(shí)現(xiàn)抱負(fù)不怕挫折和犧牲”的觀念，從順應(yīng)歷史潮流、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的角度去熟悉人生的價(jià)值。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課重點(diǎn)：商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用

本課難點(diǎn)：封建社會(huì)的形成。

教法學(xué)法

分組導(dǎo)學(xué),學(xué)生自學(xué)探究。

教學(xué)手段

多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)

課前打定：

1．將學(xué)生分為4個(gè)小組，布置研究任務(wù)。一組：研究大變革的時(shí)代背景。二組：搜集商鞅的有關(guān)資料。三組：用歷史短劇的形式表現(xiàn)出商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣。四組:調(diào)查改革開(kāi)放前后人們生活水平的變化.

2．教師查閱書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)站等，收集相關(guān)資料。了解學(xué)生的打定處境以便能實(shí)時(shí)、切實(shí)地對(duì)學(xué)生的資料作出評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

國(guó)慶長(zhǎng)假就要到了,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)?jì)劃怎樣度過(guò)假期?

你們知道上世紀(jì)70年頭人們是怎樣過(guò)假期的嗎?

四組同學(xué)舉行了調(diào)查,請(qǐng)他們表示調(diào)查結(jié)果.

通過(guò)調(diào)查,我們知道人們的生活水平有了很大提高.發(fā)生變化的理由是什么?

學(xué)生[改革開(kāi)放]

改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要方式,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代也是一個(gè)大變革時(shí)代,讓我們了解當(dāng)時(shí)的改革是怎樣推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的.

二、呈現(xiàn)大變革的時(shí)代背景

通過(guò)學(xué)生角色[奴隸、統(tǒng)治者、新興地主]扮演，呈現(xiàn)大變革的時(shí)代背景

1．鐵農(nóng)具和牛耕的使用，生產(chǎn)力水平提高。奴隸生產(chǎn)積極性不高。

2．奴隸主大量開(kāi)墾私田，變更剝削方式，成為新興地主。

3．統(tǒng)治者統(tǒng)治面臨危機(jī)。[“公田不治”諸侯爭(zhēng)霸]

三、議論問(wèn)題：假使你是當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者，怎樣解決這些社會(huì)問(wèn)題？

通過(guò)學(xué)生議論，得出結(jié)論，要變法改革。

四、指出當(dāng)時(shí)各國(guó)都舉行了變法，提問(wèn)最徹底的變法在哪國(guó)？

引出秦國(guó)商鞅變法。

二組同學(xué)介紹商鞅。[以多種形式表示]

商鞅最主要的功績(jī)是變法.,那么變法的概括處境怎樣?

三組同學(xué)表演歷史劇商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣。

地點(diǎn)：秦王宮殿

人物：秦孝公、商鞅、大臣甲、乙、丙主持人

場(chǎng)景：秦孝公與商鞅對(duì)坐于舞臺(tái)右側(cè)，作議事?tīng)?，大臣甲、乙、兩邊說(shuō)邊上。

大臣甲：聽(tīng)說(shuō)孝公要啟用商鞅這窮小子舉行變法，這不是亂了祖宗的法則了嗎？

大臣乙：是啊，祖宗傳下來(lái)的法則怎么能夠亂改！

大臣丙：我們趕快去勸勸孝公吧！

主持人：孝公心里分外贊成商鞅的看法，覺(jué)得不變法就不能使秦國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但是看到反對(duì)的人那么多，又感到作對(duì)，就把大量大臣召集到一起，讓他們辯論。

大臣甲：現(xiàn)在的制度是祖宗傳下來(lái)的，官吏做起來(lái)得心應(yīng)手，老百姓也都習(xí)慣了。不能改，改了準(zhǔn)會(huì)亂！

大臣乙：新法是胡來(lái)，是謬論！

大臣丙：古法、舊禮改不得!

商鞅：你們口口聲聲講什么古法、舊禮，請(qǐng)問(wèn)這一套能使國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)嗎？從古以來(lái)就沒(méi)有一成不變的法和禮。只要對(duì)國(guó)家有好處，變更古法、舊禮有什么不對(duì)？墨守成規(guī)只能使國(guó)家滅亡！

眾大臣：這……這……

孝公：先生說(shuō)得對(duì)，新法非實(shí)行不成！秦國(guó)現(xiàn)在好多人大量開(kāi)墾私田，不向國(guó)家交稅，貴族生來(lái)就有爵位和田宅，全日游手好閑，百姓不愿生產(chǎn)和當(dāng)兵打仗，地方貴族不聽(tīng)中央指揮。先生認(rèn)為理應(yīng)采取什么措施來(lái)改革？

議論：假使你是商鞅，你會(huì)采取什么措施？

學(xué)生議論，制定變法措施。

用多媒體表示商鞅變法內(nèi)容。

議論問(wèn)題：秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“