本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三地理《全球氣候變化對人類活動,影響》教案

學習目標

知道三個時間尺度全球氣候變化的特點。

知道全球氣候變化對地理環(huán)境和人類活動的影響。

學習重點

全球氣候變化對人類活動的影響。

全球氣候變暖的主要理由及未來氣候變化的幅度。

學習過程

一、全球氣候變化

1、（布局預習）什么是氣候變化？氣候變化史是怎樣劃分的？

氣候變化是指一個特定地點、區(qū)域或全球的長時間的氣候變更，是以某些與天氣狀況有關的特征，如溫度、降水量、風等要素的變化來度量的。

地質歷史近現(xiàn)代

2、（協(xié)作指導）閱讀教材及圖4—19分析完成地質時期氣候變化的階段劃分和變化特點并完成教材P96活動內容。

地質時期氣候的變化劃分為震旦紀、石炭—二疊紀和第四紀大冰期。大冰期之間為間冰期。概括的氣候變化為冷暖干濕相互交替，變化周期長短不一，和暖期較長，寒冷期偏短。

課后活動：

①震旦紀大冰期，距今約6億年以前；石炭紀二疊紀大冰期，距今約2～3億年；第四紀大冰期，距今約200萬年前開頭。

②恐龍繁盛時期大約在中生代的侏羅紀和白堊紀，全球氣候特征是和暖枯燥。

③總體來看，在地質時期的氣候變化過程中，和暖期較長，寒冷期偏短；潤濕期與干旱期相互交替，但新生代以潤濕期為主。

3、（協(xié)作指導）閱讀圖4—20及教材內容分析歷史時期的氣候變化有什么特點？產(chǎn)生怎樣的影響？

公元前5000年到1500年的是一次和暖期，15世紀以來的是一次寒冷期。

概括影響是：和暖期：北半球的極地冰蓋曾經(jīng)消散，熱帶亞熱帶向北擴展。

寒冷期：歐洲農(nóng)作物頻頻歉收甚至絕收

4、（協(xié)作指導）閱讀圖4—21、4—22及教材內容分析近現(xiàn)代的氣候中氣溫發(fā)生了怎樣的變化？依據(jù)是什么？降水有發(fā)生了怎樣的變化？

氣溫呈現(xiàn)出上升的趨勢，依據(jù)是雪線升高和冰川面積的裁減，全球平均海平面升高。

中高緯地區(qū)和熱帶地區(qū)的降水有增加的趨勢，亞熱帶地區(qū)有裁減的趨勢。

5、（拓展）分析全球氣候變暖的理由與未來變化幅度。

全球氣候變暖的理由主要是：人類排放的溫室氣體及森林的砍伐。

未來的氣候變化幅度是氣溫升高，2100年升高1。4℃～5。8℃

二、全球氣候變化的影響

1、（協(xié)作指導）閱讀教材內容歸納總結全球氣候變暖對人類的活動產(chǎn)生怎樣的影響？

①本身就是資源條件的變化：熱量資源和水資源變化，變更了水熱資源的空間分布格局。

②加劇了自然苦難：20世紀后半葉，北半球中高緯暴雨頻率增加了2%—4%，而亞洲、非洲一些地區(qū)干旱頻率和強度增加。

③導致原有生態(tài)系統(tǒng)的變更，引起物種滅盡。

④影響主要生產(chǎn)領域：農(nóng)林牧漁業(yè)等部門受影響顯著。

⑤對人體健康造成危害：氣候變化通過極端天氣和氣候事情，擴大某些疫病的流行。

2、（協(xié)作指導）完成教材P100探究活動第1、2題。

①上升0。3米，大港區(qū)、塘沽區(qū)及漢沽區(qū)的一片面；上升1米，大港區(qū)、塘沽區(qū)、漢沽區(qū)及天津市區(qū)、寧河縣、津南區(qū)、靜海縣的片面地區(qū)。