本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一語(yǔ)文《雨巷》教案

戴望舒的《雨巷》是人教版高中（語(yǔ)文）課后背誦篇章，下面就是我為大家共享的《雨巷》教案，夢(mèng)想對(duì)老師的備課有扶助。

（高一語(yǔ)文）《雨巷》教案

學(xué)識(shí)與才能

分析和理解本詩(shī)的意象和象征意味;能有感情地誦讀此詩(shī)。

過(guò)程與方法

通過(guò)誦讀鞏固對(duì)詩(shī)歌的感悟力和理解力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

感受詩(shī)歌的意境美。

"象與情合'"情由境生'。

朗讀法、啟發(fā)式、自主合作探究

1課時(shí)。

多媒體、幻燈片。

一、導(dǎo)入新課

由唐磊的歌《丁香花》導(dǎo)入戴望舒先生的《雨巷》。

師：唐磊歌中反復(fù)提到一個(gè)名叫丁香花的女子，實(shí)際上，歌曲最初的創(chuàng)作（靈感）理應(yīng)來(lái)源于現(xiàn)代名詩(shī)人──戴望舒的成名作《雨巷》。今天，我們就一起來(lái)感受并賞識(shí)戴望舒先生《雨巷》中的"丁香情結(jié)'(板書(shū)課題)。

二、教學(xué)步驟

(一)作家介紹

師：為什么一首小詩(shī)竟引得后人紛紛模仿大家斷定奇怪，想了解，戴望舒是何許人呢?請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下。(教師歸納)(幻燈片)

戴望舒，原名戴朝實(shí)，又名戴夢(mèng)鷗，1905年出世于杭州。1929年4月出版第一本詩(shī)集《我的記憶》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《災(zāi)難歲月》，一生留下了詩(shī)篇92首。《雨巷》寫(xiě)于1928年，是詩(shī)人前期的代表作，這是一首既具有音樂(lè)美，又具有朦朧美的象征詩(shī)。這首詩(shī)發(fā)表后，戴望舒獲得了"雨巷詩(shī)人'的美稱(chēng)。

(二)創(chuàng)作背景(幻燈片)

有人說(shuō)，文學(xué)是時(shí)代的鏡子，大凡優(yōu)秀的作品都或多或少的留下了那個(gè)時(shí)代的影子，譬如李白《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、杜甫《石壕吏》、譬如魯迅《藥》，《雨巷》成詩(shī)的時(shí)代背景又是怎樣呢?再請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下。

(三)朗讀指導(dǎo)《雨巷》(課件播放（朗誦）)

下面就讓我們踩著巧妙的音樂(lè)，一起走進(jìn)戴望舒先生筆下的雨巷吧

生劃分節(jié)奏，找韻腳，學(xué)生仿讀，師范讀，感受作品音樂(lè)美。(提問(wèn)：音樂(lè)美是如何造成的?)

生：反復(fù)、復(fù)沓、疊詞、押韻，7段，每段6行，不同文字只有幾處，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)。

師：既沖破新格律的束縛，又在音樂(lè)美上有所表達(dá)，難怪葉圣陶說(shuō)，此詩(shī)為中國(guó)新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)"新紀(jì)元'。

(四)課文分析

1.意象理解(幻燈片)

何為意象?(簡(jiǎn)樸地說(shuō)，就是詩(shī)人心中的物象。物是客觀(guān)存在的，但物象一旦進(jìn)入詩(shī)人眼中，就會(huì)蒙上一層主觀(guān)色調(diào)，就成了意象。意象的顯著特點(diǎn)即意在物先。就是說(shuō)，詩(shī)人先有某種情意，而后將它移注于外物之中，這一過(guò)程，我們稱(chēng)之為"移情';移情的結(jié)果就是意象的產(chǎn)生。)

如：粉筆(寫(xiě)教師)/白開(kāi)水(寫(xiě)生活的平淡無(wú)味)

師：我們?cè)倩氐秸n文，畫(huà)面里的內(nèi)容?

生：描繪了一個(gè)姑娘。

師：請(qǐng)大家議論一下迎面而來(lái)的是一個(gè)怎樣的姑娘?請(qǐng)大家發(fā)揮自己的想象。

(學(xué)生的想象各種各樣，但都會(huì)提到表現(xiàn)"姑娘'迷茫打扮和衣著以及環(huán)境的特點(diǎn)：下雨、潮濕等)

師：同學(xué)們所說(shuō)的這些心緒(迷茫、彷徨、愁怨等)在我們的詩(shī)人那里是用一種怎樣的意象來(lái)概括的?

生：丁香

問(wèn)：為什么用丁香來(lái)形容這位姑娘?可不成以用玫瑰、牡丹、梅花、菊花等意象?

生：丁