第2課核心知識能力框架圖原因和目的：時間和領(lǐng)導(dǎo)人：抗美援朝經(jīng)過：五戰(zhàn)五捷 結(jié)果：勝利意義：提高了中國的國際地位，鞏固了新生的人民政權(quán)。第2課：最可愛的人主備人審核人審核時間課型班級姓名流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容助教策略(學(xué)習隨筆)目標導(dǎo)學(xué)知識目標：抗美援朝的背景、過程、結(jié)果和意義。黃繼光和邱少云的事跡。能力目標：理解抗美援朝的必要性和歷史意義。情感目標：人民軍隊是戰(zhàn)勝敵人的重要法寶，是維護新中國安全統(tǒng)一和開展經(jīng)濟建設(shè)的重要保證，也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗的好學(xué)校。學(xué)習重難點：抗美援朝的背景、過程、結(jié)果和意義。中國政府派志愿軍出兵朝鮮的必要性。自主學(xué)習一、情景導(dǎo)入由《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》歌詞導(dǎo)入新課。二、閱讀教材內(nèi)容，作好標記，梳理本課知識點，完成以下題目（1）原因：______________________，______________________。（2）目的：___________、_____________。（3）開始、結(jié)束時間：___________。領(lǐng)導(dǎo)人：_______。（4）戰(zhàn)斗英雄：________、________。（5）著名戰(zhàn)役：_______________。（6）結(jié)果：______________________________________________。（7）意義：提高了，鞏固了。方法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本，畫出知識要點，獨立完成“自主學(xué)習”的問題2、展示完成情況，對各組進行評價星級評價：☆☆☆合作探究1、“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著……這就是，我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，我感覺他們是最可愛的人?！闭埥Y(jié)合教材，舉例說明中國人民志愿軍是“最可愛的人”。我們要從他們身上學(xué)習哪些精神呢？方法指導(dǎo)：小組合作探究法。引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中思考問題，解決問題組內(nèi)研討、班內(nèi)展示、小組評價溫馨提示：用時18分鐘星級評價：☆☆☆展示質(zhì)疑與小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習了哪些內(nèi)容？溫馨提示：用時2分鐘能力檢測1、“西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代是一去不復(fù)返了”。此語是指(

)A．抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利

B．解放戰(zhàn)爭的偉大勝利C．抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利

D．越南人民抗美戰(zhàn)爭的最后勝利2、下列人物都是抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄，其中用自己的胸膛堵敵人機槍的是：(

)A．黃繼光

B．邱少云

C．羅盛教

D．毛岸英3、“雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江”這是什么戰(zhàn)爭中的一首戰(zhàn)歌(

)A．抗日戰(zhàn)爭

B．北伐戰(zhàn)爭

C．抗美援朝

D．解放戰(zhàn)爭4、被譽為“最可愛的人”的是哪一個軍隊(

)A．解放軍

B．八路軍

C．紅軍

D．志愿軍5、閱讀右圖，回答問題。該圖反映的歷史事件是_________，該事件開始于_____年，結(jié)束于____年。(2)當時部隊的司令員是__________。(3)當時涌現(xiàn)出的兩位英雄人物是_______、_______。(4)我們應(yīng)該學(xué)習這些英雄人物的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?方法指導(dǎo)：1、鞏固所學(xué)知識，通過練習，強化對知識的理