第3頁共3頁2023學?年一年級語?文下學期工?作總結一?、在炎熱的?夏天,我們?的教育教學?工作即將結?束,一學期?以來,大部?分學生思想?進步,天真?活潑,積極?向上,關心?___,學?習習慣及行?為習慣良好?,教育學生?積極參加各?項活動,認?真看、聽、?書寫的好習?慣,按要求?寫好字。但?有個別學生?學習不主動?,不能自覺?的完成學習?任務,課堂?中不夠注意?聽講,學習?偷懶,學習?習慣差。在?各項活動中?不夠主動參?加、成績低?下。二、?班級管理?在本學期班?級管理工作?中,著重進?行了以下幾?方面的實踐?探索:、?培養(yǎng)學生的?自我管理能?力。在班內?實施值日班?長、值日組?長制,由每?個同學輪流?擔任班干部?負責學習、?紀律、衛(wèi)生?等各方面的?工作,每周?評選最佳班?干部,每一?輪結束,請?表現(xiàn)出色的?班干部交流?方法,談體?會,也請其?他同學說說?自己當班干?部的感受,?從而使“班?級管理靠大?家”的思想?深入人心,?增強了學生?的主人翁意?識與自我管?理能力。?、多種評價?方式激趣。?課堂隨機評?價、日小結?、周綜合評?比相結合,?在班內開展?結競爭對子?、與昨天的?我比一比、?看誰的進步?大等常規(guī)活?動,定期進?行評比小結?,表揚先進?、鼓勵進步?,真正調動?起了學生參?與各方面活?動的積極性?與主動性,?優(yōu)良的班風?日漸形成。?3、以豐?富的活動吸?引人。結合?各科教學內?容與學?；?動及實際生?活,先后開?展了古詩背?誦比賽、葉?貼畫制作、?普通話朗誦?、小小運動?會、我是家?鄉(xiāng)小畫家、?我會做家務?、及時更換?學習園地、?兒童樂園、?課間游戲多?有趣等活動?,評出了?班級小博士?、朗讀小明?星、能幫媽?媽做家務、?身邊小畫家?、超級大玩?家等在班及?各項活動中?表現(xiàn)出色的?同學,幾乎?人人都是最?棒的,每個?學生都充分?感受到自己?被重視被欣?賞,自信的?投入各項活?動,充分發(fā)?揮自己的長?處,展現(xiàn)自?己的特長。?三、教學?工作教學?工作中,主?要在培養(yǎng)學?生的自學能?力方面進行?了探究。首?先抓學生的?學習習慣的?養(yǎng)成。由于?低年級學生?自學能力較?弱,因此預?習時布置的?任務比較細?。比如語文?課上,課前?要求學生讀?會課文,認?識生字、會?組詞,找出?不理解的詞?語___弄?懂,數(shù)出課?文有幾個自?然段,弄清?沒個自然段?講什么,還?有哪兒不理?解等。學生?現(xiàn)在家里自?己獨立學習?,第二天早?自習小組交?流,解決自?己能解決的?問題,把不?懂的問題記?下來,課堂?上老師重點?檢查基礎知?識的掌握以?及解決疑難?問題,課堂?效率極大提?高,學生的?學習能力也?增強了。其?次,因材施?教分層要求?。優(yōu)等生鼓?勵他們從課?外汲取營養(yǎng)?,比如確定?每堂課相關?的課外鏈接?知識,進行?資料搜集,?課堂上展示?交流;后進?生著重采用?多種形式激?發(fā)他們的學?習興趣,基?礎知識之外?不再提過高?要求,而是?鼓勵他們進?行自己喜愛?的活動,發(fā)?展所長。?第三、重視?知識的綜和?。每一部分?內容學習前?我都讓學生?先看看這部?分內容包括?那些知識,?哪些是重點?,哪些是難?點,學完后?共同總結,?讓學生根據(jù)?自己對重難?點的把握相?互出試卷檢?測,查漏補?缺,效果很?好。第四?、重視手抄?報在學習中?的作用。每?一期的手抄?報我都細細?指導決不馬?虎。內容有?主題、有重?點、結合所?學知識合理?拓展,之后?開展欣賞評?價,使之也?變成一個自?學的過程,?而且也是綜?合素質提高?的過程。?一學期來,?本班各項活?動開展得有?聲有色,力?爭被評為校?級優(yōu)秀班_?__。努力?完成教育教?學任務,教?學成績.?存在問題:?、學生書?寫習慣差,?不認真。?、個別學生?衛(wèi)生習慣差?。3、管?理方法不夠?新穎,班風?無明顯進步?