看似隨意其實(shí)刻意——談如何講好練習(xí)題馬鞍山市雨山區(qū)教育局教研室趙剛2010.12.18合肥案例一1、=16:()=0.8=()%2、判斷：圓錐體積等于圓柱體積的（）3、選擇：一個(gè)圓柱有（）個(gè)面。①1②2③3④4

蔣帥高安玲案例二作文教學(xué)是我們語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，我們同樣可以借助課后題，豐富學(xué)生想象，激發(fā)寫(xiě)作欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作的基本技巧及能力。案例三試卷講解中，應(yīng)注意“四重一輕”輕答案重詳略重方法重?cái)U(kuò)展重總結(jié)強(qiáng)烈建議一：1.思考起來(lái)2.總結(jié)出來(lái)3.探索開(kāi)來(lái)4.運(yùn)用5.共享練習(xí)題運(yùn)用的原因?qū)＜艺J(rèn)為：一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、融洽了師生感情。三、體現(xiàn)新課程觀念。四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為：讓潛能生再學(xué)習(xí)一次主題能讓潛能生再學(xué)習(xí)一次課堂上選擇練習(xí)題時(shí)，

1.要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度而選擇；“學(xué)生跳起來(lái)就能摘得到”

2.要根據(jù)學(xué)生喜好的興趣去選擇；“各年級(jí)段的興趣點(diǎn)不同”

3.要根據(jù)能否對(duì)所教授內(nèi)容能起到輔助作用而選擇；“練習(xí)是針對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)哪個(gè)環(huán)節(jié)的，是否遵循了“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”的教學(xué)原則”

4.要根據(jù)練習(xí)的用途而選擇。是當(dāng)堂完成還是課后練習(xí)重點(diǎn)之一：當(dāng)堂完成的練習(xí)一、語(yǔ)音類題目先總結(jié)發(fā)音歸類，查找類似或不同，強(qiáng)調(diào)規(guī)則內(nèi)單詞的發(fā)音以及規(guī)則外的特殊單詞，完成檢驗(yàn)類的練習(xí)。二、圖片類題目先認(rèn)識(shí)圖片，后認(rèn)識(shí)圖片表達(dá)的單詞或詞組，再將兩者聯(lián)系上形成配對(duì)，小組合作記憶后，聽(tīng)音判斷、挑選，完成判斷選擇類題型。重點(diǎn)之一：當(dāng)堂完成的練習(xí)三、語(yǔ)法類題目精講多練，讓學(xué)生多背誦課文中的句子，形成語(yǔ)言習(xí)慣。不在于生搬硬套，更不在于題海戰(zhàn)術(shù)。

四、抄寫(xiě)類題目課堂上要做好示范，特別是針對(duì)低中年級(jí)的課堂板書(shū)，要規(guī)范，要正確，要用顏色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)項(xiàng)目。中年級(jí)，要做好拼寫(xiě)的練習(xí)。

重點(diǎn)之一：當(dāng)堂完成的練習(xí)五、文法類題目句型的運(yùn)用很重要，句型結(jié)構(gòu)的建立能起到發(fā)散學(xué)生思維的作用。造句、擴(kuò)句、記憶等不失為好方法；常常給學(xué)生總結(jié)規(guī)律，特別是相似度高的詞組，提高復(fù)現(xiàn)率，可以加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

六、閱讀類題目給予閱讀方法的指導(dǎo)；設(shè)置的問(wèn)題要分層次，最終的目的達(dá)到對(duì)思維的訓(xùn)練；對(duì)于較長(zhǎng)的文章，分段分組閱讀，互相幫助。教學(xué)目標(biāo)中針對(duì)閱讀文章的聽(tīng)、說(shuō)、讀的要求要明確。

強(qiáng)烈建議二：重視完成練習(xí)題之前的學(xué)習(xí)過(guò)程！即：讓潛能生再學(xué)一遍。重點(diǎn)之二：課后完成的練習(xí)

一、抄寫(xiě)類作業(yè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，身體是第一位的。要控制機(jī)械性的反復(fù)性的作業(yè)量。重點(diǎn)是考察與督促。孩子大多不喜歡抄寫(xiě)，批閱與評(píng)價(jià)就顯得尤為重要。

二、聽(tīng)說(shuō)類作業(yè)不要加重給家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，利用同伴互助、自評(píng)等有效形成性評(píng)價(jià)方式進(jìn)行檢查。作業(yè)量要適中。要易于操作。重點(diǎn)之二：課后完成的練習(xí)三、讀背類作業(yè)“師言無(wú)戲言”，但要事先設(shè)計(jì)好針對(duì)不同層次和水平的學(xué)生所采取的不同的檢查方式。四、實(shí)踐類作業(yè)要具備易操作性，可檢查性，科學(xué)性與有效性。強(qiáng)烈建議三：重視完成練習(xí)題之后的檢查過(guò)程！實(shí)施有效的形成性評(píng)價(jià)。即：讓潛能生再重復(fù)一次學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：三條強(qiáng)烈建議一、思考練習(xí)給教學(xué)帶來(lái)的效果及如何實(shí)施練習(xí)。二、重視完成練習(xí)題之