版四年級數(shù)學教案信息窗1平行與相交_第1頁
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一 內容分析

四我跟學設本是在學生已經(jīng)認識了線段、射線、直線和角等概念的基礎上教學教學教學準備：、三角板、直尺學生準備：、三角板、直二、法、學“將課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)生命的”、“努力營造學生在教學活動中獨立自主學習的時間和空間，使他們成為課堂教學中的參與者、創(chuàng)造者，三、學過的是名很厲害的橋梁設計師，最近剛剛畫好一座橋的設計圖，大家想不想一起來看看學習學習啊……在橋梁設計的過程中學行與相交。(1)為了達到學習目標，離不開大家的努力，請看指導指導：認真看第55、56和57頁，重點看方框部分，按的要（2）生看書，師巡視，確保每位學生都在緊張地學生完成后讓小組討論指導中的問21像這組不相交的兩條直線我們可以給它起個名字嗎？這種情況知道在數(shù)學看看兩條直線相交的情況，發(fā)現(xiàn)了什么？出示各種相交的圖。在這些圖形90°）。認為這些相交的情況中那種最特殊？（直角）突出垂直線，揭示要想知道這節(jié)課學的怎么樣，有沒有達到教學目標，就要設定檢測題對本節(jié)課的學習進行檢測。第58頁的自主練習第2題和第59頁的自7四、說板書設21沒有端點

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