學業(yè)分層測評(九)(建議用時：45分鐘)[學業(yè)達標]1．時人描述孝文帝改革后，“國家殷富，庫藏盈溢，錢絹露積于廊者，不可較數(shù)”。對此理解正確的有()①國家財政收入大為增加②社會生產(chǎn)獲得發(fā)展③商業(yè)也有較大發(fā)展④絲織業(yè)比較發(fā)達A．①②③④ B．①②④C．②③④ D．①③④【解析】本題考查閱讀材料、分析問題的能力。“國家殷富，庫藏盈溢”說明①②正確，“錢絹”說明③④正確，所以選A項?！敬鸢浮緼2．北魏孝文帝改革的措施中，既直接推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展，又促進了鮮卑族封建化的措施是()A．遷都洛陽 B．整頓吏治C．移風易俗 D．頒布均田令【解析】均田制實行后，北方各族人民被固定在土地上，成為定居農(nóng)耕的小農(nóng)，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展，加快了少數(shù)民族的封建化進程。故選D項?！敬鸢浮緿3．孝文帝曾說：“禮樂之道，自古所先，故圣王作樂以和中，制禮以防外?！睘榇怂?)A．模仿漢族官制，將北魏官制定為九品B．恢復漢族的禮樂制度C．繼承鮮卑族的祭祀禮儀D．推廣漢族的音樂和禮儀【解析】孝文帝認識到禮樂制度對北魏政權封建化的巨大作用，一方面廢置鮮卑族的祭祀禮儀，另一方面恢復漢族的禮樂制度?！敬鸢浮緽4．右圖是出土的北魏文官陶俑，你從中能獲取哪些歷史信息()①任用漢族地主②推行三長制③胡漢服裝融合④接受漢族文化A．①②③ B．①③④C．②③ D．③④【解析】圖像顯示不出是漢族地主，故①錯誤；三長制是孝文帝改革地方制度，材料中顯示不出，故②錯誤；文官陶俑體現(xiàn)了漢族和胡服的搭配，故③正確；服飾的變化說明北魏接受漢族文化，故④正確；D項符合題意?！敬鸢浮緿5．北魏孝文帝不僅娶漢族士族地主的女兒為妻，還把自己的兩個女兒嫁給了漢族大地主范陽盧氏家族。他這樣做的基本出發(fā)點在于()A．緩和民族矛盾B．密切鮮卑貴族和漢族地主的聯(lián)系C．平息階級矛盾D．加快鮮卑等北方少數(shù)民族的漢化步伐【解析】本題主要考查分析理解問題的能力。孝文帝之所以這么做，是想通過這種政治聯(lián)姻的方式把兩族統(tǒng)治者的利益和命運緊密連在一起，以鞏固統(tǒng)治，因而B項符合題意。【答案】B6．下表反映的是北魏孝文帝的一項改革措施，這項措施的主要意義在于()鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓拓跋丘穆陵步六孤賀賴獨孤漢姓元穆陸賀劉A.加速了鮮卑族的漢化過程B．變鮮卑貴族為漢族地主C．改鮮卑人為漢人D．消滅了鮮卑陋習【解析】改漢姓加速了鮮卑族的漢化過程?！敬鸢浮緼[能力提升]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一九年(公元485年)，下詔均給天下民田：諸男夫十五以上，授露田四十畝，婦人二十畝……以供耕作……于是海內安之?！段簳な池浿尽凡牧隙驮谛⑽牡垡蟊咀甯拇h服的同時，胡服卻在漢人中流傳開來。以致漢族年輕女子“褰裙逐馬如卷蓬，左射右射必疊雙”。(1)材料一中孝文帝改革的主要措施是什么？有何積極作用？(2)材料二反映了民族間相互影響的融合的現(xiàn)象，據(jù)此分析北魏孝文帝改革對中國歷史發(fā)展的影響?！窘馕觥康?1)問，主要措施根據(jù)材料回答；積極作用根據(jù)所學知識來回答。第(2)問，根據(jù)所學知識回答?！敬鸢浮?1)措施：均田制。積極作用：均田制抑制了土地兼并；有利于國家征收賦稅和征發(fā)徭役；有利于調動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性