第11頁共11頁七年級英語?教師下學期?工作總結(jié)2?022年?七年級下學?期是我任教?的第二個學?期，我擔任?七年級兩個?班的英語教?學。由于教?學經(jīng)驗頗淺?。因此，我?對教學工作?不敢怠慢，?認真學習，?深入研究教?法，虛心向?前輩學習。?經(jīng)過一個學?期的努力，?獲取了很多?寶貴的教學?經(jīng)驗。以下?是我在本學?期的教學情?況。一、?教學就是教?與學，兩者?是相互聯(lián)系?，不可分割?的，有教者?就必然有學?者學生是?被教的主體?，了解和分?析學生情況?，有針對地?教對教學成?功與否至關(guān)?重要。在最?初接觸英語?教學的時候?，就需要及?時了解及分?析學生的實?際情況，實?事求是，具?體問題具體?分析，做到?因材施教，?對授課效果?有直接影響?。這就是教?育學中提到?的“備教法?的同時要備?學生”。?二、教學中?，備課是一?個必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學生，又要?備教法備?課不充分或?者備得不好?，會嚴重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有一位前?輩對我說：?“備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費?心機?！蔽?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費大?量的時間在?備課之上，?認認真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實證明?是值得的。?三、一堂?準備充分的?課，會令學?生和老師都?獲益不淺?例如我在上?課的時候，?有節(jié)課的主?題是“如何?詢問和回答?時間”，教?學難度比較?大。如果照?本宣科地講?授，學生會?感到困難和?沉悶。為了?上好這堂課?，我認真研?究了課文，?找出了重點?，難點，準?備有針對性?地講。為了?令教學生動?，不沉悶，?我還為此準?備了大量的?教具，授課?時就胸有成?竹了。當講?到“hal?f”的時候?，我拿出準?備好的圓卡?紙，把它剪?成一半，告?訴學生這是?圓的一半，?也就是ha?lf。講到?”quar?ter”時?，又把半圓?剪成一半，?那么剩下來?的就是圓的?四分之一，?也就是”q?uarte?r”了。這?樣學生就形?象地明白了?這兩個單詞?。而講到如?何表達時間?時，我用了?一個用紅卡?紙做的大鐘?，同學們一?開始就被它?吸引住了，?顯得頗有積?極性。用實?物讓學生練?習”wha?t’sth?etime?？it’s?……”的句?型，學生特?別用功，教?學效果十分?理想。相反?，我沒有認?真?zhèn)湔n的時?候，課堂氣?氛沉悶，教?學效果不好?，與此相比?可見，認真?備課對教學?十分重要。?特別是對英?語這門學生?不甚熟悉并?感到困難的?外語來說至?關(guān)重要。?備課充分，?能調(diào)動學生?的積極性，?上課效果就?好。但同時?又要有駕馭?課堂的能力?，因為學生?在課堂上的?一舉一動都?會直接影響?課堂教學。?因此上課一?定要設(shè)法令?學生投入，?不讓其分心?，這就很講?究方法了。?上課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實。?教態(tài)自然，?講課生動，?難易適中照?顧全部，就?自然能夠吸?引住學生。?所以，老師?每天都要有?充足的精神?，讓學生感?受到一種自?然氣氛。這?樣，授課就?事半功倍。?回看自己的?授課，我感?到有點愧疚?，因為有時?我并不能很?好地做到這?點。當學生?在課堂上無?心向?qū)W，違?反紀律時，?我的情緒就?受到影響，?并且把這帶?到教學中，?讓原本正常?的講課受到?沖擊，發(fā)揮?不到應(yīng)有的?水平，以致?影響教學效?果。我以后?必須努力克?服，研究方?法，采取有?利方法解決?當中困難。?四、興趣?是學習的最?大動力英?語是一門外?語，對學生?而言，既生?疏又困難，?在這樣一種?大環(huán)境之下?，要教好英?語，就要讓?學生喜愛英?語，讓他們?對英語產(chǎn)生?興趣。否則?學生對這門?學科產(chǎn)生畏?難情緒，不?原學，也無?法學下去。?為此，我采?取了一些方?法，就是幫?助班上的同?學改英文名?，盡量多講?一些關(guān)于英?美國家的（?范本）文化?，生活故事?，近來更幫?部分同學交?上了”pe?nfrie?ndina?meric?a”，讓他?們更了解英?語，更喜歡?學習英語。?因為只有英?語水平提高?，他們才能?達到交異國?筆友的目的?，同時也可?以提高同學?們的英語寫?作能力，對?成績優(yōu)秀的?同學很有好?處。因為?英語的特殊?情況，學生?在不斷學習?中，會出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴大，會嚴?重影響班內(nèi)?的學習風氣?。因此，絕?對不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計劃和目?標。對這部?分同學進行?有計劃的輔?導。例如在?七班，我把?這批同學分?為三個組。?第一組是?有能力提高?，但平時懶?動腦筋不學?的同學，對?這些同學，?我采取__?_輔導，給?他們分配固?定任務(wù)，不?讓他們有偷?懶的機會，?讓他們發(fā)揮?應(yīng)有水平；?第二組是肯?學，但由于?能力不強的?同學。對這?部分同學要?適當引導，?耐心教導，?慢慢提高他?們的成績，?不能操之過?急，且要多?鼓勵。只要?他們肯努力?，成績有望?搞提高；第?三組是紀律?松散，學習?不認真，基?礎(chǔ)又不好的?同學。對這?部分人要進?行課余時間?個別輔導。?因為這部分?同學需要一?個安靜而又?不受干擾的?環(huán)境，才會?立下心來學?習。只要堅?持輔導，這?些同學基礎(chǔ)?重新建立起?來，以后授?課的效果就?會更好。?除了課堂效?果之外，還?需要讓學生?多讀，多講?，多練。為?此，在早讀?時，我堅持?下班了解早?讀情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時?糾正。課后?發(fā)現(xiàn)學生作?業(yè)問題也及?時解決，及?時講清楚，?讓學生即時?消化。另外?，對部分不?自覺的同學?還采取強硬?背誦等方式?，提高他們?的能力。?期中考和期?末考是考察?每位同學在?本學期的學?習成果，因?此應(yīng)該予以?重視?？荚?前進行有系?統(tǒng)的復習，?考試后進行?學科總結(jié)。?從中段考試?可以看出學?生的綜合能?力不夠強，?所以以后的?教學中要加?強這方面的?訓練。讓學?生輕松學，?容易掌握。?而期考結(jié)果?證明，適當?輔導差生對?班的整體發(fā)?展有很大幫?助。經(jīng)過?一個學期的?努力，期末?考就是一種?考驗。無論?成績高低，?都體現(xiàn)了我?在這學期的?教學成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是在本學?期后如何自?我提高，如?何共同提高?兩班的英語?水平。因此?，無論怎樣?辛苦，我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多向前?輩學習，爭?取進步。?以上就是我?在七年級下?學期的教學?工作總結(jié)。?由于經(jīng)驗頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來的日子里?，能在各位?領(lǐng)導老師，?前輩的指導?下，取得更?好成績。?七年級英語?教師下學期?工作總結(jié)（?二）七年?級下學期以?來，本人遵?守學校各項?制度，按時?出操、上課?、___學?生早讀及晚?修，積極參?加學校__?_的各種教?學活動，從?各方面更加?嚴格要求自?己，結(jié)合本?校的實際條?件和學生的?實際情況，?認真?zhèn)湔n、?聽課，虛心?請教，及時?反思教學，?使教學有計?劃、有__?_、有步驟?地開展。我?已完成本學?期的教學工?作，現(xiàn)對本?學期以來的?英語教學工?作做以下總?結(jié)，希望不?斷發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺點?，總結(jié)經(jīng)驗?，吸取教訓?，使自己的?教學工作更?上一層樓。?一、努力?提高自身素?質(zhì)，嚴格遵?守工作紀律?在工作中?，本人能夠?嚴格要求自?己，時時處?處以一個優(yōu)?秀教師的標?準來要求自?己，模范遵?守學校的各?項規(guī)章制度?，做到不遲?到、不早退?，不曠會。?認真學習教?師職業(yè)道德?規(guī)范，不斷?提高自己的?道德修養(yǎng)和?政治理論水?平；認真學?習新課改理?論，努力提?高業(yè)務(wù)能力?，通過學習?，使我對新?課改理念有?了更全面的?、深入的理?解，為本人?改進教學方?法打好了基?礎(chǔ)。二、?認真制定教?學計劃，使?教學有序地?進行在參?加學校__?_的課改和?教學理念的?培訓之后，?依照學校工?作計劃、課?標、教材、?學生實際和?教育教學規(guī)?律，制定了?學期教學計?劃，規(guī)劃好?階段計劃，?課時計劃。?在此基礎(chǔ)上?，設(shè)計好每?一堂課。?三、認真?zhèn)?課作為一?名英語教師?，我的體會?是，上好一?堂英語課很?難，但備好?一堂英語課?更難。在備?課之前，必?須對所有內(nèi)?容進行熟悉?，參考多方?面的資料，?認真深入鉆?研教材，確?定重點難點?，同時，備?課不僅要備?教材，而且?要備教法，?備教學手段?，因此，本?人在自身努?力鉆研教材?和教法的基?礎(chǔ)上，積極?配合搞好小?組___備?課。四、?認真___?課堂教學?一堂課的四?十分鐘，就?是一個教師?表演技能的?階段。上課?時，本著“?傳道、授業(yè)?、解惑”的?原則，努力?提高教學質(zhì)?量，使講解?有條理、清?晰、準確、?生動。使每?堂課學生有?所獲，努力?使學生打好?基礎(chǔ)，培養(yǎng)?能力，發(fā)展?智慧，培養(yǎng)?學生的正確?思維方式，?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?堅持做到以?學生為主體?，教師為主?導，訓練為?主線。在?課堂上，特?別注意調(diào)動?學生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學生?的主體作用?，讓學生學?得容易，學?得輕松，學?得愉快。在?課堂上，根?據(jù)不同學生?設(shè)計不同層?次的問題，?樹立學生的?自信心，讓?各層次的學?生都得到提?高。五、?認真批改作?業(yè)堅持布?置適量的作?業(yè)，使學生?所學知識得?到鞏固和提?高。布置作?業(yè)時，堅持?做到有針對?性，有層次?性，形式多?樣化。以此?同時，提倡?學生做值日?報告，堅持?每天檢查一?次。每天布?置聽寫任務(wù)?，對所學新?單詞、新短?語、好句子?進行聽寫。?認真及時地?批改作業(yè)和?聽寫。并針?對學生的作?業(yè)情況，認?真透徹地進?行講評，根?據(jù)其情況不?斷改進教法?。六、認?真反思教學?教學這一?活動，沒有?反思的伴隨?就不會有進?步。堅持授?課后，認真?回想，進行?反思。記錄?其教法、做?法及操作不?大理想的地?方，及時做?改進。并根?據(jù)班級情況?，分組教學?，使組與組?之間進行競?爭學習。正?所謂“有競?爭才有動力?”，堅持長?期性評價原?則，使學生?在組中相互?幫助，相互?學習，培養(yǎng)?團結(jié)互助的?學習精神。?七、做好?課后輔導工?作本班的?學生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學習上?不能按時完?成作業(yè)，有?的學生抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?就要抓好學?生的思想教?育，并使這?一工作落實?到學生的學?習中，還要?做好對學生?學習的輔導?和幫助工作?，尤其在后?進生的轉(zhuǎn)化?上，對后進?生努力做到?從友善開始?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評學?生之前，先?談?wù)勛约汗?作的不足。?在課后，?對不同的學?生進行相應(yīng)?的輔導。從?平時的課堂?反應(yīng)，課后?交流，抓住?他們的特點?和個性，有?的放矢地與?其進行交流?，做到按層?次、按情況?進行輔導。?及時給予關(guān)?懷和關(guān)愛。?善于發(fā)現(xiàn)學?生的優(yōu)點，?并給予表揚?；積極發(fā)現(xiàn)?后進生的閃?光點，及時?給予鼓勵，?樹立他們的?自信心。充?分結(jié)合課本?知識，給學?生講相關(guān)的?英語故事，?了解外國文?化，擴大知?識面。引導?他們對學習?萌發(fā)興趣，?從而自覺地?把身心投入?到學習中去??？傊?，?在七年級下?學期的英語?教學過程中?，我盡力地?做好每項工?作。在以后?的教學工作?中，我將不?斷總結(jié)經(jīng)驗?，發(fā)揚優(yōu)點?，改進缺點?，不斷探索?新的教學方?法和教學手?段，激發(fā)學?生的學習興?趣和積極性?，提高自己?的教學質(zhì)量?，做一位合?格的英語教?師。七年?級英語教師?下學期工作?總結(jié)（三）?在過去的?七年級下學?期英語教學?中，有得有?失。為了進?一步搞好下?學期的教育?教學工作，?取得更好的?教學效果，?特總結(jié)如下?：一：學?情分析1?我所教七年?級__班，?就英語而言?，學生個體?差異較大，?___現(xiàn)象?較嚴重。知?識、能力分?布存在嚴重?的不均衡，?同時給日常?的英語教學?帶來了諸多?不便，直接?影響了英語?教學的順利?進行。2?自開學，我?就發(fā)現(xiàn)有較?大一部分同?學的英語學?習興趣不高?，有的同學?上課時雙眉?緊鎖，問其?原因竟回答?說不喜歡英?語。更有甚?者，對英語?有強烈的厭?學情緒。盡?管我在平時?的教學中加?入了對學生?興趣的培養(yǎng)?，但效果甚?微。因此，?對學生英語?興趣的培養(yǎng)?仍是今后教?學中需要注?意的一大問?題。3從?學生的能力?來看，多數(shù)?學生仍沒有?形成良好的?學習習慣。?無論單詞還?是語法只知?死記硬背，?效果不佳。?課前不預習?，課后不復?習，上課不?專心，不重?視老師的指?導。4學?生能力布局?不均，優(yōu)秀?生缺乏，不?能帶動__?_學習，中?層同學思路?一般，學習?缺乏靈活性?，自學能力?較差，下游?同學人數(shù)相?對較多，導?致不能較好?完成教學任?務(wù)。目前由?于各種原因?導致了優(yōu)秀?生缺乏，中?游學生停滯?不前，下游?學生厭學的?情況。二?：教情分析?總結(jié)1經(jīng)?過幾年的教?學工作，自?己的不斷探?索和向其他?教師的虛心?學習，我已?掌握了一定?的教學經(jīng)驗?；但對學生?的各種情況?了解不到位?。不能引導?各種有利因?素促進學習?，不能消除?各種不利于?學習的因素?，這是我在?今后教學管?理中應(yīng)努力?的方向。?2復習過程?中時間較短?，但復習范?圍廣，聽力?和作文未能?顧及。3?缺乏練習鞏?固的資料。?以上是對?過去教學中?主客觀不足?原因的分析?，當然最重?要的還是對?過去學期的?經(jīng)驗總結(jié)：?首先，我?加強業(yè)務(wù)素?質(zhì)與修養(yǎng)。?當今科技迅?猛發(fā)展，英?語的學習成?為人們?nèi)找?需要的一種?必備武器，?我們每位任?課教師都應(yīng)?不斷充實自?己、完善自?己，用新思?想、新觀點?武裝自己不?僅通過學習?、自學提高?英語能力，?還要通過業(yè)?務(wù)學習使自?己成為一名?稱職的好老?師，努力鉆?研新大綱、?新教材，循?序漸進地進?行教育教學?理論和美育?心理理論的?學習和運用?，為更快地?適應(yīng)當前的?教育形勢還?應(yīng)積極參加?教研教改活?動，與其他?老教師交流?經(jīng)驗，取別?人之長，補?自己之短。?其次，教?學中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會嚴?重影響課堂?氣氛和積極?性，因此，?每天我都花?費大量的時?間在備課之?上，認認真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實?證明是值得?的。再者?，要有駕馭?課堂的能力?，因為學生?在課堂上的?一舉一動都?會直接影響?課堂教學。?因此上課一?定要設(shè)法令?學生投入，?不讓其分心?，這就很講?究方法了。?上課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實。?教態(tài)自然，?講課生動，?難易適中照?顧全部，就?自然能夠吸?引住學生。?所以，老師?每天都要有?充足的精神?，讓學生感?受到一種自?然氣氛。這?樣，授課就?事半功倍。?最后，按?時按質(zhì)完成?教學任務(wù)，?作業(yè)全批全?改，堅持每?單元測試，?親自批改，?及時糾正作?業(yè)或試卷中?的錯誤。?七年級英語?教師下學期?工作總結(jié)（?四）七年?級下學期，?我繼續(xù)擔任?七年級（_?_）班的英?語教學工作?，轉(zhuǎn)眼一學?期的教學工?作即將結(jié)束?，一學期來?，我時刻從?嚴要求自己?，積極向老?教師請教，?結(jié)合本校的?實際條件和?學生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學工作有計?劃，有__?_，有步驟?地開展。我?對教學工作?不敢怠慢，?認真學習，?深入研究教?法，虛心向?同事學習。?經(jīng)過又一個?學期的努力?，學到了很?多寶貴的教?學經(jīng)驗。以?下是我在本?學期的教學?情況總結(jié)：?一、做到?了認真?zhèn)湔n?課前備課?，不但備學?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學生的?實際，針對?七年級教學?目標的不同?：七年級在?培養(yǎng)興趣的?基礎(chǔ)上訓練?學生認讀單?詞的能力，?還讓學生試?著模仿教材?書寫單詞；?設(shè)計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。對每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?，并制作各?種利于吸引?學生注意力?的有趣教具?，課后及時?對該課做出?總結(jié)，寫好?教學后記，?并認真搜集?每課書的知?識要點，歸?納成集。?二、堅持用?英語___?課堂教學，?即用英語教?英語，并注?意所用語言?的正確性、?純正性和流?利性隨著?教學改革的?不斷深入，?新教材層出?不窮，越來?越注重語言?的真實性、?地道性和交?際性。用英?語___課?堂教學促使?教師不僅把?語言用作講?解知識、傳?達信息和傳?授技能的工?具，更把它?看作所要傳?授的知識和?技能本身。?目前，由于?課堂仍是絕?大部分學生?學習英語、?使用英語唯?一的方式和?場所，教師?更應(yīng)該注重?傳達知識和?信息的形式?，為學生營?造良好的學?習語言的環(huán)?境。我在運?用英語進行?教學時較能?注意所用英?語語言的可?接受性、簡?明性、階段?性和實用性?。三、增?強上課技能?，提高教學?質(zhì)量，使講?解清晰化，?準確化，條?理化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出在課?堂上，特別?注意調(diào)動學?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學生的?主作用，基?本做到了讓?學生學得容?易，學