九下第五單元單元請_第1頁
九下第五單元單元請_第2頁
九下第五單元單元請_第3頁
九下第五單元單元請_第4頁
九下第五單元單元請_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第五單元單元清評講評講目標1、查漏補缺，掌握本次考試的主要知識點。2、總結閱讀方法和做題技巧，舉一反三。3、認真反思總結，踏實努力，樹立學習信心。一、自查自糾（10分鐘）

自己查找錯誤試題的原因，補充正確答案二、小組討論（7分鐘）不能解決的問題，小組研討，探究正確的答題方法。三、質疑解疑（8分鐘）提出疑難，同學解答，教師點撥。四、核對完善查漏補缺（8分鐘）1．B

2．A

3、D4、C5、C6．①詘，通“屈”，理屈

②畔，通“叛”，背叛

③衡，通“橫”，梗塞，不順

④辯，通“辨”，辨別

7．①春秋戰(zhàn)國墨②儒軻③戰(zhàn)國道④“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，只有這樣，才能“動心忍性，曾益其所不能”；造就人才的主觀條件是“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。”⑤相位

對權欲的厭惡⑥、得道者多助，失道者寡助；“仁政”8．人只要經(jīng)受艱苦磨練，才能成就不平凡的事業(yè)

9．B

10．①犧牲百姓的生命去爭奪本來就有余的土地,這不能說是聰明。②我認為您所派去攻打宋國的官吏是和這些人同一類

11．幾個動詞是“聞”“起”“行”“至”。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神

12．真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。

13．B

14．C

15．A

I6．①有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、上下團結

②憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親戚都背叛的國君，所以，（能實行“仁政”的）君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利

17．A

18．（1）任用，選拔（或“被任用”、被選拔）（2）使……痛苦（3）通“增”，增加（4）臉色（表情、神情、神色）19．一個國家，內部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會滅亡。20．引出并論證“生于憂患”（困境出人才、人才都是經(jīng)過磨難和歷練而成）的觀點；運用排比，同類并舉，增強了文章氣勢，論證更充分。

21．A

22．D

23．①因輕視而不肯接受

②有什么益處

③天性、天良

④向，從前24．①所認識的窮困貧乏的人感激我嗎？

②先前（有人）寧肯死也不愿

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論