蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)

喬治·塞爾登(美國(guó)兒童文學(xué)作家)喬治.塞爾登：美國(guó)兒童文學(xué)家，著有多種兒童文學(xué)作品，如：《能潛水的狗》、《海底公園》，但最具盛名的是《蟋蟀奇遇記》（《蟋蟀在時(shí)代廣場(chǎng)上》），這部作品被譽(yù)為“當(dāng)代新童話的標(biāo)本”。曾榮獲紐伯利兒童文學(xué)獎(jiǎng)第二名最近作品有《蟋蟀切思特鴿背上的旅行》、《蟋蟀切思特的新居》。作者簡(jiǎn)介

1、識(shí)讀生字生詞，掌握文學(xué)常識(shí)。2、梳理故事情節(jié)，理清文章思路。3、分析藝術(shù)形象，體會(huì)文章主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)：梳理故事情節(jié)，分析人物形象；難點(diǎn)：理解切斯特成功后卻要回鄉(xiāng)的原因。學(xué)習(xí)方法：

1.速讀課文——整體感知2.細(xì)讀課文——研讀剖析

導(dǎo)入

生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的蟋蟀切斯特不小心鉆進(jìn)郊游人的食物籃里，被帶到紐約的地鐵車站，在這里，它遇上男孩馬里奧，一只貓和一只鼠，它有什么樣的奇遇呢？

速讀課文，整體感知。1.掃除字詞障礙，畫(huà)出生字和不懂的詞語(yǔ)。2.標(biāo)注課文自然段序號(hào)。3.用一句話概括課文講了一個(gè)什么故事？蟋蟀（xīshuài）搜集（sōu）琴弦（xián）霓虹燈（ní）鈴鐺（língdāng）贖回（shú）攢下（zǎn）鎳幣（niè）報(bào)酬（chóu）彌漫（mí）漣漪liányī嘮嘮叨叨（lāodao）孤苦伶仃（língdīng）字音.蟋蟀（xīshuài）搜集（sōu）琴弦（xián）霓虹燈（ní）鈴鐺（língdāng）贖回（shú）攢下（zǎn）鎳幣（niè）報(bào)酬（chóu）彌漫（mí）漣漪liányī嘮嘮叨叨（lāodao）孤苦伶仃（língdīng）..................搜集：搜尋聚集。喧鬧：聲音大而熱鬧。贖回：用財(cái)物換回。攢下：積下。自告奮勇：形容自己主動(dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。憂郁：愁悶。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。報(bào)酬：作為報(bào)償付給出力者的錢(qián)或?qū)嵨铩浡簾焿m、霧氣、水等）充滿；布滿。嘮嘮叨叨：閑聊或漫無(wú)目的地說(shuō)個(gè)不停。搜集：搜尋聚集。喧鬧：聲音大而熱鬧。贖回：用財(cái)物換回。攢下：積下。自告奮勇：形容自己主動(dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。憂郁：愁悶。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。報(bào)酬：作為報(bào)償付給出力者的錢(qián)或?qū)嵨?。彌漫：煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。嘮嘮叨叨：閑聊或漫無(wú)目的地說(shuō)個(gè)不停。詞語(yǔ)注釋.結(jié)識(shí)朋友——才華初顯——啃破鈔票——意外失火——演唱成功——準(zhǔn)備回鄉(xiāng)

●課文情節(jié)蟋蟀切斯特在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)上遭遇了哪些事？(試用四字詞來(lái)概括。)你能用第一人稱，按順敘的順序來(lái)敘述這只蟋蟀的遭遇嗎？分析課文，回答以下問(wèn)題。1、文中一共有幾個(gè)形象？你最喜歡文中那個(gè)形象？老鼠塔克、貓兒哈里、蟋蟀切思特小學(xué)生馬里奧和他的爸爸媽媽、音樂(lè)教師斯梅德利先生2、在繁華的時(shí)代廣場(chǎng)來(lái)了一位什么樣的新客人？他受到了怎樣的禮遇？他又是怎樣對(duì)待朋友的？提示：禮遇是尊敬有禮的待遇。文中一共有幾個(gè)形象？你能歸納出來(lái)嗎?

動(dòng)物形象老鼠塔克貓兒哈里蟋蟀切斯特友誼十分真摯人物形象小學(xué)生馬里奧馬里奧的父母音樂(lè)教師斯梅德利先生說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的認(rèn)識(shí)

（請(qǐng)分別從文中找出例證）：勇于承擔(dān)責(zé)任，依戀故土，富有才華，向往自由。精明慷慨真誠(chéng)無(wú)私寬厚善良（鄉(xiāng)村流浪歌手的象征）（城市流浪漢的縮影）切斯特塔克：哈里：少年馬里奧——善良真誠(chéng)、善解人意音樂(lè)教師斯梅德利——善于發(fā)現(xiàn)，熱心幫助他人小學(xué)生馬里奧一家(城市貧民的代表)“切斯特”這個(gè)名字是柴可夫斯基（俄國(guó)最有名的作曲家）和李斯特（匈牙利鋼琴家、作曲家）兩位大音樂(lè)家的名字的混合。這是作者給他貼上的醒目標(biāo)識(shí)，提醒我們，這絕不是一只普通的蟋蟀……關(guān)于蟋蟀的名字“切斯特”3、老鼠塔克和貓兒哈里的關(guān)系怎么樣？

他們是好朋友.4、為什么在紐約貓和老鼠已經(jīng)拋棄了舊日的偏見(jiàn)？他們分別代表什么人？

因?yàn)樗麄兪浅鞘辛骼藵h的縮影，淪落到最底層往往會(huì)捐棄前嫌，友好相處，這是環(huán)境使然。

馬里奧是城市貧民的代表.

蟋蟀切思特是進(jìn)入城市后發(fā)展的鄉(xiāng)村流浪歌手的象征。它勇于承擔(dān)責(zé)任，依戀故土，富有才華，向往自由。小學(xué)生馬里奧一家是城市貧民的代表。

馬里奧重友情，勤勞。

馬里奧媽媽雖一開(kāi)始對(duì)切斯特不太友好，可那也是生活所迫，令人同情。

音樂(lè)教師梅德利先生既是伯樂(lè)，又是個(gè)熱情的宣傳員。

5、在夢(mèng)中切思特犯了什么錯(cuò)誤？在夢(mèng)中他錯(cuò)把兩美元當(dāng)柳葉吃了.6、他是這樣對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？這體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？他不愿逃走。善良、真誠(chéng)、勇敢.7、面對(duì)失去自由的切思特，他的朋友是怎么做的？馬里奧：賺錢(qián)為他爭(zhēng)取自由.塔克：愿意拿出自己養(yǎng)老的錢(qián).哈里：愿意照顧塔克.

8、當(dāng)蟋蟀切思特的音樂(lè)才能被發(fā)現(xiàn)之后出現(xiàn)了一種什么狀況？“成了新聞人物”、“人們積聚在報(bào)攤周圍看切思特演奏”、“報(bào)攤的銷路也好了起來(lái)”。他成了有名的音樂(lè)家.9、成名之后的切思特為什么還是念念不忘鄉(xiāng)下的生活？他始終和城市保持著一種距離，在這里他沒(méi)有歸屬感。對(duì)那些心地淳樸、酷愛(ài)自由的人來(lái)說(shuō)相對(duì)西方富裕的物質(zhì)生活他們更向往的是鄉(xiāng)村的自由。主題——真摯的友情能使人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅(qū)散心靈上的陰云，獲得事業(yè)上的成功。友誼助人渡難關(guān)，真情促人獲成功。主題理解1、作者借助這幾個(gè)形象，想表達(dá)什么思想感情？友誼助人渡難關(guān)，真情促人獲成功。

一個(gè)鄉(xiāng)下的蟋蟀偶然間來(lái)到了繁華的大城市，一切都很陌生，生活沒(méi)有著落。但他是幸運(yùn)的，遇到了“貴人”……是馬里奧收留了他，使他有了安身之所；是塔克和哈里使切斯特不再寂寞；在切斯特因咬壞美鈔而遭到禁閉時(shí)，是塔克解囊相助；是斯梅德利先生的發(fā)掘和義務(wù)宣傳，助他事業(yè)成功。一個(gè)一無(wú)所有的鄉(xiāng)下“人”，想要在大都市里生存下來(lái)已屬不易，要想在事業(yè)上獲得成功更是談何容易！可是來(lái)自鄉(xiāng)下的切斯特卻成功了。他的成功完全來(lái)自真情（他自己以及朋友們的真情）。2、蟋蟀為什么在成功后卻并快樂(lè)?（解決難點(diǎn)）

蟋蟀來(lái)自鄉(xiāng)間，與鄉(xiāng)間的草地等有著天然的親和力，雖然成功了，但是他并沒(méi)有歸屬感，并沒(méi)有融入這個(gè)城市。比如，許多民工雖然在城市中掙了不少的錢(qián)，但仍愿意有了積蓄之后回到故鄉(xiāng)的土地上來(lái)，就是這個(gè)原因。主題：歌頌真摯的友誼追求自由的生活歸納：

可愛(ài)的形象：熱愛(ài)自由的蟋蟀；助人為樂(lè)的鼠和貓。

主題：歌頌真摯的友誼，追求自由的生活。

寫(xiě)作特色：曲折生動(dòng)的情節(jié)；生動(dòng)鮮活的形象；美好動(dòng)人的情感。

總結(jié)

《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》是一篇富有異國(guó)風(fēng)情的優(yōu)秀童話作品。它以曲折生動(dòng)的情節(jié)、生動(dòng)鮮活的形象、美好動(dòng)人的情感，讓我們初步了解了美國(guó)的風(fēng)土人情，以及美國(guó)現(xiàn)代都市下層人民和流浪漢的生活狀況，更為重要的是，還讓我們了解了人性的美好。

真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅(qū)散心靈上的陰云，以獲得事業(yè)上的成功。七、作業(yè)：續(xù)寫(xiě)練習(xí)注意事項(xiàng)：1.保持“人物”的性格和語(yǔ)言風(fēng)格的一致；2.情節(jié)發(fā)展要符合原有故事的發(fā)展脈絡(luò)；3.要有創(chuàng)造性，故事在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。字?jǐn)?shù)300字以上。