少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！涝?，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！梁啟超《少年中國說》

記梁任公先生的一次演講梁實(shí)秋了解作者：梁實(shí)秋（1902-1987），中國散文家，文學(xué)評論家，翻譯家。北京人，1949年后任臺灣師范大學(xué)文學(xué)院院長。成就：散文集《雅舍小品》翻譯《莎士比亞全集》

編撰《遠(yuǎn)東英漢大辭典》

風(fēng)格：風(fēng)趣幽默、樸實(shí)雋永

作者簡介原名：梁治華(1903--1987)北京人，1949年后任臺灣師范大學(xué)文學(xué)院院長。成就：散文家

文學(xué)評論家

翻譯家

作品：《雅舍小品》《莎士比亞全集》《遠(yuǎn)東英漢大辭典》

風(fēng)格：風(fēng)趣幽默

樸實(shí)雋永

上聯(lián)：“袖里籠花，小子暗藏春色?！毕侣?lián)：“堂前懸鏡，大人明察秋毫?！?/p>

推車出小陌，

策馬入長安。大家學(xué)過歷史，對本文的主人公梁啟超有什么了解？明確：公車上書、戊戌變法、云南起義、康梁

梁啟超梁啟超（1873-1929），中國近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。號任公，又號飲冰室主人。1895年曾追隨康有為發(fā)動(dòng)“公車上書”，1898參與百日維新運(yùn)動(dòng)。晚年任清華大學(xué)研究員教授，一生著述達(dá)千萬字，編為《飲冰室合集》。創(chuàng)辦中國近代第一本新文學(xué)雜志《新小說》。第一個(gè)使用“神話”一詞的中國學(xué)者。第一個(gè)提出建立中國圖書館學(xué)。著作涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語言學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等，總約千萬余字，合編為《飲冰室文集》。感受人物：梁啟超在創(chuàng)作

梁啟超蠟像

本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，作者對梁啟超的敬仰、欣賞、贊美之情。閱讀課文解題

主要是記演講還是記人？通過演講表現(xiàn)人。通過寫一次演講的情景表現(xiàn)出了梁任公的性格特點(diǎn)。

整體感知本文似為記事，實(shí)為寫人，通過記錄一個(gè)精彩的演講場景來表現(xiàn)梁啟超先生的特點(diǎn)，表達(dá)對梁啟超先生的崇敬之情。第一部分（1）簡述演講的背景，為寫演講作鋪墊。第二部分（2-9）具體描述這次演講，這是文章的主體。第三部分（10）對學(xué)者梁啟超的評價(jià)（點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)），收束全文。

整體感知梁任公先生是一個(gè)什么樣的人？

信息篩選開場白聲音動(dòng)作表情身材步履氣質(zhì)眼神外貌特點(diǎn)表：演講特點(diǎn)表

信息篩選身材短小精悍步履穩(wěn)健氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑眼神光芒四射，左顧右盼外貌特點(diǎn)：開場白謙遜又自負(fù)（獨(dú)特）聲音沉著有力，宏亮激亢動(dòng)作手之舞之，足之蹈之表情痛哭流涕，張口大笑（豐富）演講特點(diǎn)：梁任公演講特點(diǎn)開場白:獨(dú)特（謙遜、自負(fù)）聲音:沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn)）內(nèi)容:豐富有趣（博聞強(qiáng)識

學(xué)識豐富）表情:成為表演（感情豐沛)肖像:身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍步履穩(wěn)健

風(fēng)神瀟灑光芒四射（瀟灑自信）語言:旁征博引（風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識）動(dòng)作:手舞足蹈（自由灑脫）由前面的分析，我們來總結(jié)一下梁啟超的形象：

撇開政壇上的梁啟超不說，在文壇上，梁啟超是一個(gè)有思想，有個(gè)性，感情豐沛，沉穩(wěn)睿智瀟灑，熱心腸而又謙遜的學(xué)者形象。

這十六字構(gòu)成中國詩壇最悲壯凄慘的一幕，是用血寫成的?！鯂S一白首狂夫，被發(fā)提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。於是援箜篌而歌曰：“公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何?！甭暽跗鄲?，曲終亦投河而死。高皇帝，在九京，不管他亡家破鼎，哪知他圣子神孫，反不如飄蓬斷梗。《桃花扇》的主題就是借悲歡離合談國家興亡之事

聞官軍收河南河北

杜甫劍外忽聞收薊北，卻看妻子愁何在，白日放歌須縱酒，即從巴峽穿巫峽。初聞涕淚滿衣裳。漫卷詩書喜欲狂。青春作伴好還鄉(xiāng)。便下襄陽向洛陽。杜甫生平第一快詩杜甫是一位憂國憂民的詩人，長達(dá)八年的“安史之亂”，致使國家動(dòng)蕩不安，百姓流離失所，此時(shí)詩人聽說戰(zhàn)亂終于平定，自己盼望多年的安定和平終于到來，自然喜極而泣。

二十世紀(jì)以后將無英雄。何以故？人人皆英雄故！英雄云者，常人所以奉于非常人之徽號也。疇昔所謂非常者，今則常人皆能之，于是乎彼此皆英雄，彼此互消，而英雄之名詞，遂可以不出現(xiàn)。

探討？

本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，作者對梁啟超的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？①、直接表達(dá):②、半直接半含蓄的表達(dá)③、完全含蓄的表達(dá)A那時(shí)候的青年學(xué)子，對梁任公懷著無限的景仰B先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要強(qiáng)烈多少倍。A

我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。B

他敲頭的時(shí)候我們屏息以待，他記起來的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。C

除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人對此于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。A

描寫外貌，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個(gè)卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范。B

他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。純粹是動(dòng)作描寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩。C

標(biāo)題“記梁任公先生的一次演講”，以學(xué)生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬和愛戴。

側(cè)面描寫我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。不禁哀從中來，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩。他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！聽過這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。

1、她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，五個(gè)兒子，個(gè)