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文檔簡介

6.小草識字一、回想課文主要寫了什么？二、作者在課文中都運用了哪些寫作方法？課文回顧：絢麗身軀纖細茁壯干旱摧毀天涯湖畔春暉毯子風景鑲牙

說說本課的注音中，你覺得易錯的字有哪些？需要提醒同學們注意。絢纖鑲

絢軀纖茁旱摧毀涯畔暉毯景鑲

通過課前預習，你對本課生字都有哪些了解。與同學們分享。自學、互學提示：方法提示：結合課前預習資料進行匯報，匯報時注意要有切合實際的針對性，可以從字義、形近字、同音字等方面入手。注意語言表達要完整。字義：色彩華麗，可以組成（絢麗）（絢爛）絢：炫：字義：1.有強烈的光線照耀著：（炫目）2.夸耀（自炫其能）

出示“絢”字，讓學生說它的字義，引導學生現場查字典，說一說炫，下面是詞語對比應用。炫目絢麗1.春天是個（）多姿的季節(jié)。2.這個商場的裝修華麗（）。絢麗炫目采——彩——踩讓學生說一說三個字的字義，然后在根據句子選字填空。清晨，我們（）著愉快的節(jié)奏，望著天邊的（）虹，向學校走去。今天是“愛護環(huán)境”日，要向所有同學宣傳不要胡亂（）摘花草。煉練1.小紅喜歡每天堅持鍛（）身體。2.小明是個熱愛（）習書法的孩子。查字典說一說字義再填空。摧催摧：破壞（摧毀）（無堅不摧）催：督促別人盡快做事；促進，加快；姓氏一帶而過多音字：勁論纖這里進行板書，讓學生自己總結。使勁——勁敵爭論——論語纖細——纖夫1.他抓住樹枝，（）向上爬。這個時候，泄氣就是他最大的（）。

２.同學們都在（），《》是誰寫的？３.伏爾加河上的（），用他那（）的手臂拉動著粗繩。寫字絢彩軀茁論狂摧毀煉炎毯景佩益啟自學、互學提示：結合預習請你按結構給上面的字分分類，想好后和同桌說一說。毯絢茁摧半包圍左右上下彩

軀狂論毀煉佩啟炎

益

景

自學提示：結合預習說說哪個字難寫？書寫時需要提醒同學們注意什么？（找不同結構中難寫的字進行板書指導，其他的字讓學生說特點后仿寫）

彩

學習提示：1.整體觀察“彩”，字形結構有什么特點？2.仔細觀察“彩”在田字格中的位置，字的定位以及重點筆畫的書寫上，有什么要注意的嗎？3.想好后和同桌互相交流一下，再匯報。

彩：左右同寬，右旁寫舒展。注意左邊的采字不要寫成米字加一撇。佩自學提示：回憶剛才學習“彩”的方法，說說上邊這些字書寫時需要注意什么？比比仿寫的工整、規(guī)范。軀摧

毀

學習提示：*整體觀察“毀”，字形結構有什么特點？*仔細觀察“毀”，字的定位以及重點筆畫的書寫上，有什么要注的。*互相交流一下，再匯報。

煉

學習提示：

*整體觀察*仔細

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