帶著真誠,走近后進生_第1頁
帶著真誠,走近后進生_第2頁
帶著真誠,走近后進生_第3頁
帶著真誠,走近后進生_第4頁
帶著真誠,走近后進生_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

帶著真誠，走近后進生慶元縣職業(yè)高級中學13會計1班--劉麗珊

指在某一學生群體中，素質(zhì)發(fā)展的某一方面或者多個方面相對滯后的學生

什么是后進生？中職學校后進生情況

一、后進生數(shù)量更多二、出現(xiàn)的問題種類多、復雜中職班主任管理工作中，后進生的轉(zhuǎn)化十分重要。14年9月到慶元職高任教

我14年10月原班主任請假

意外臨時接班，擔任該班班主任與后進生發(fā)生交集當時的班級情況：因班主任更換突然，學生情緒不穩(wěn)，后進生問題突出。案例背景案例——抗拒老師，屢屢違紀的小葉

初次印象：留著一頭長發(fā)，發(fā)梢做了卷，臉上化了妝，涂著口紅，戴著美瞳，畫了一字眉。進一步了解：我到學校進行了解，發(fā)現(xiàn)存在：上課睡覺、打牌、與老師發(fā)生沖突，遲到曠課等違紀行為。深入了解：我與其家長聯(lián)系，了解到小葉屢屢違紀的原因：在小葉第一次做卷發(fā)的時候，老師提出整改，要求她放學后把卷發(fā)拉直，如果不整改便親自動手幫她把卷發(fā)剪掉，小葉當即答應老師。但第二天小葉還是頂著一頭卷發(fā)，老師十分生氣與其起了言語沖突，并在沖動之下剪了一小撮小葉的頭發(fā)。小葉因此與老師發(fā)生了激烈的爭吵，后來更是屢屢故意犯錯，宣泄自己不滿，與老師對抗。小葉改變計劃1、消除戒備、建立信任2、鼓勵學生，重新開始3、投其所好、循循善誘4、參與寢室管理，約束行為5、放大閃光點，及時表揚6、與家長保持聯(lián)系、相互配合后進生的特點

性格突出，自尊心強，好面子。對老師缺乏信任感，容易出現(xiàn)逆反心理。學習與生活缺乏目標缺少班級歸屬感敏感、自卑、缺乏自信心?？释玫疥P(guān)注1、真誠對待，亦師亦友。

2、關(guān)注細節(jié)、培養(yǎng)信任。

3、揚長避短，借題發(fā)揮。

4、區(qū)別對待，設(shè)定階梯式目標。

5、分配任務，增強班級歸屬感。

6、注重溝通，保持家校一致。

后進生轉(zhuǎn)化在此輸入標題輸入文字在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論在此錄入上述圖表的綜合分析結(jié)論““

希望在不斷的交流、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論