第3頁(yè)共3頁(yè)關(guān)于低碳生活的演講（一）尊敬?的各位老師?、同學(xué)們：?大家好！?今天我演講?的題目是：?低碳環(huán)保，?從我做起。?綠色環(huán)境?是健康自然?的一種象征?。綠色能帶?給我們生機(jī)?、帶給我們?活力，而綠?色校園中的?“綠色”也?就不只是一?種顏色那么?簡(jiǎn)單。走進(jìn)?我們?nèi)缃裱?溢著書(shū)香味?的校園，你?會(huì)被那迷人?的風(fēng)景所吸?引。高大現(xiàn)?代化的教學(xué)?樓，郁郁蔥?蔥的樹(shù)木，?還有鮮艷奪?目、爭(zhēng)奇斗?艷的花卉。?漫步在校園?里這一派綠?景下，會(huì)使?你感到精神?振奮、心情?舒暢。校園?中的綠色風(fēng)?景，對(duì)我們?同學(xué)是極其?有益的。不?是嗎？一節(jié)?課后，站在?走廊上看看?校園中的綠?，讓我們大?飽眼福，也?使精神達(dá)到?更高、更好?的狀態(tài)！在?課余時(shí)間，?同學(xué)們又可?以在校道上?走走，看看?周?chē)木拔?，不是有置?身花園之感?嗎？由此校?園的美好可?見(jiàn)一斑。所?以，我們就?應(yīng)該讓校園?中的綠色永?存。優(yōu)美和?諧的自然環(huán)?境，必然為?我們帶來(lái)身?心的愉悅和?無(wú)限的樂(lè)趣??！懊髟滤?間照，清泉?石上流”，?讓我們感受?清幽；“大?漠孤煙直，?長(zhǎng)河落日?qǐng)A?”，讓我們?觸摸壯麗；?“流連戲蝶?時(shí)時(shí)舞，自?在嬌鶯恰恰?啼”，讓我?們聆聽(tīng)喧鬧?；“春水碧?如天，畫(huà)船?聽(tīng)雨眠”，?讓我們親近?悠閑；“棠?梨葉落胭脂?色，ji薺?麥花開(kāi)白雪?香”，讓我?們體味斑斕?。雨天，讓?雨點(diǎn)親吻面?頰；雪天，?讓雪花棲掛?眉梢；喂螞?蟻美餐，澆?花草甘露；?問(wèn)候晨曦“?你好”，道?別月色“晚?安”。中學(xué)?生低碳環(huán)保?征文演講稿?偉大的無(wú)?產(chǎn)階級(jí)革_?__導(dǎo)師恩?格斯說(shuō)過(guò)：?“我們連同?我們的血、?肉、頭腦一?起都屬于自?然界，存在?于自然界。?“自然，人?類(lèi)自我的本?真。自然界?作為一種客?觀存在，它?為人類(lèi)提供?了各種物質(zhì)?和能量，是?人類(lèi)存在和?延續(xù)的基礎(chǔ)?。雨果曾說(shuō)?：”大自然?既是善良的?慈母，同時(shí)?也是冷酷的?屠夫。"近?年來(lái)，人類(lèi)?由于對(duì)環(huán)境?不夠珍惜，?隨心所欲，?濫伐林木，?生存環(huán)境遭?到了嚴(yán)重破?壞，各種環(huán)?境問(wèn)題接踵?而至。有關(guān)?環(huán)境方面各?類(lèi)驚人的數(shù)?字令人毛骨?悚然，這其?實(shí)已向我們?發(fā)出了嚴(yán)正?的警告：如?果只顧盲目?地吮吸自然?的乳汁，而?不立即行動(dòng)?起來(lái)，投入?保護(hù)環(huán)境、?拯救家園的?戰(zhàn)斗，最終?毀滅的將是?我們?nèi)祟?lèi)自?己。為了保?護(hù)地球母親?，我們需要?攜起手來(lái)，?做力所能及?的事。太?陽(yáng)每天東升?西落，行人?每天匆匆而?過(guò)，我們都?在看似平靜?的生活里奮?力拼搏，生?活在都市里?，隨處可見(jiàn)?的住房廣告?上，總是將?居住環(huán)境寫(xiě)?得極美，青?山，綠地，?藍(lán)天，碧水?是都市人對(duì)?優(yōu)質(zhì)居住環(huán)?境的期許！?窗可透光?，窗可通風(fēng)?，窗可映影?……常常在?窗邊看夕陽(yáng)?西下，在晚?霞瑰麗的時(shí)?刻，在窗邊?靜靜地欣賞?落日與云彩?絢麗的景象?，那景象真?讓人神往與?陶醉，西天?的色彩艷麗?而濃重，這?就遮避了許?多無(wú)賴(lài)與困?境。白天，?城市的天空?往往有些灰?暗，蒼白，?嚴(yán)重的污染?使得窗外的?遠(yuǎn)景朦朦朧?朧，城市的?發(fā)展使窗外?高樓林立，?密密層層，?擋住了我眺?望遠(yuǎn)處的視?線(xiàn)；夜晚，?城市的天空?又顯得躁動(dòng)?而混亂，霓?虹燈，路燈?，車(chē)燈，探?照燈，張揚(yáng)?著強(qiáng)光映進(jìn)?窗來(lái)，使人?感覺(jué)失卻了?許多夜的寧?靜?，F(xiàn)實(shí)中?的都市總是?高樓林立，?人群熙攘，?車(chē)水馬龍，?但每個(gè)人都?應(yīng)該擁有一?個(gè)屬于自己?的綠色家園?。都市里?，小區(qū)樓下?才會(huì)有花草?樹(shù)木。樹(shù)梢?努力地?fù)u動(dòng)?著，落葉翻?飛在枝丫間?戀戀地不忍?離去，感覺(jué)?空氣中飄來(lái)?了一陣陣青?草味，隱隱?地還有些花?香。世界上?有很多已經(jīng)?很美的東西?，但還需要?一些點(diǎn)綴，?環(huán)境亦是如?此。樓房周?圍修建一些?人工湖，種?些水生植物?，喂上些許?小魚(yú)小蝦，?在周?chē)O(shè)置?一些健身器?械，這樣既?打破了環(huán)境?的寂寞，又?增加了風(fēng)景?的內(nèi)容，人?們又將工廠(chǎng)?搬到郊外，?在公路邊_?__消聲器?，再種上些?花草樹(shù)木，?擴(kuò)大植被面?積，把城市?建設(shè)成為了?真正清靜，?幽雅，安逸?，花香鳥(niǎo)語(yǔ)?的綠色家園?。綠色是?大自然贈(zèng)與?我們?nèi)祟?lèi)的?寶貴財(cái)富，?綠色是人類(lèi)?文明的搖籃?。人人都渴?望擁有一個(gè)?美好的家園?，人人都希?望生活在人?與自然和諧?發(fā)展的文明?環(huán)境里。近?年來(lái)相應(yīng)“?創(chuàng)建衛(wèi)生城?市”的號(hào)召?，我們的校?園環(huán)境也正?在發(fā)生著全?面的變化，?校園環(huán)境建?設(shè)是我們必?須直面的問(wèn)?題，校園綠?化程度直接?作用于我們?的生活環(huán)境?，決定著校?園生活的幾?多色彩，當(dāng)?然，綠色校?園不只是環(huán)?境綠化與垃?圾處理問(wèn)題?，其涵義應(yīng)?更廣更深，?指一種健康?向上的生活?態(tài)度和生活?方式，比如?，嚴(yán)肅活潑?的學(xué)習(xí)氛圍?，積極進(jìn)取?的班級(jí)精神?風(fēng)貌等。創(chuàng)?建綠色校園?，不僅只是?要有優(yōu)美的?硬件環(huán)境，?更應(yīng)該提高?我們自身的?修養(yǎng)和素質(zhì)?，這也是我?們的責(zé)任和?義務(wù)。人人?都是護(hù)綠天?使，我們要?用綠色的實(shí)?際行動(dòng)去影?響周?chē)娜?。我們更應(yīng)?該保護(hù)校園?環(huán)境，共建?綠色校園。?同學(xué)們，我?們是___?世紀(jì)的主人?，環(huán)保意識(shí)?是現(xiàn)代人的?重要標(biāo)志。?我們應(yīng)當(dāng)切?實(shí)地樹(shù)立起?時(shí)代責(zé)任感?。