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文檔簡介

一束鮮花學(xué)習(xí)目標(biāo):第一課時1.學(xué)習(xí)本文生字詞，會讀、會寫、會用。2.通過朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。3.通過有感情的朗讀、分角色朗讀課文，進而體會主人公矛盾的心理。生字順團址揮馨shùn愁聊乃chóutuánzhǐhuīxīnliáonǎi佛fú碑bēi生詞緊張度假順路精神處于高度準備狀態(tài)，思想上感到不安。課文中指激烈或緊迫。過假日1.順著所走的路線到另一處。2.不繞道，走著方便。失望希望未實現(xiàn)而不愉快

補足補充使足數(shù)；補充使完整。掉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到相反一面；回轉(zhuǎn)。

再讀、感悟、交流

讀了課文，你有什么感受？你最受感動的段落是哪個？母親與兒子的對話

誰來嘗試著讀一下這部分？讀出母親與兒子各自都有的矛盾心理。課后作業(yè)

有感情的朗讀課文準備下節(jié)課復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.鞏固字詞教學(xué)，檢查作業(yè)。2.通過多形式朗讀課文，體會作者感情的變化。3.通過小組合作學(xué)習(xí)，悟出“是什么原因改變了我最初的想法，要親自為母親送花”？4.讓學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容升華到情感價值觀，懂得母愛，珍惜母愛。第二課時鞏固字詞順shùn團tuán址zhǐ揮huī馨xīn愁聊乃佛碑chóuliáonǎifúbēi反復(fù)讀，讀出真情實感。

是什么原因，使我改變主意，而決定親自給母親送花，慶祝母親的生日的呢？比一比，

1.分角色朗讀課文，看看誰讀的感情最到位？（我與母親的對話）2.母親與兒子為什么心理都很矛盾？我與小男孩兒的第二次遇見比一比：有感情的朗讀課文，要讀出小男孩兒的思母之情，還要讀出他的天真純潔。原因小男孩兒在墓前的話“我”內(nèi)心的矛盾小男孩兒為母親買花的情景母親說話時的失望的語氣改變想法親自送花懂得母愛珍惜母愛聯(lián)系實際，拓展練習(xí)在母親生日或者在母親節(jié)那天，你為母親做過一件什么事？說一說真實的感受。（小組學(xué)習(xí))課后作業(yè)1.寫一篇日記__為母親做的一件有意義的事。2.試想：如果明

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