班組安全管理培訓(xùn)環(huán)境安全課焦春雨班組安全管理班組安全管理班組長(zhǎng)素質(zhì)事故原因安全管理辦法結(jié)論何為班組安全管理木桶效應(yīng)若將班組視為一個(gè)木桶，班組安全管理則好比它的短板

造成安全事故的原因違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度

安全生產(chǎn)意識(shí)淡薄

違反安全操作規(guī)程

違反勞動(dòng)紀(jì)律

班組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)很強(qiáng)的超前安全意識(shí)

敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度

一定的知識(shí)和技能

具備良好的溝通能力

班組長(zhǎng)安全管理方法冰山理論安全生產(chǎn)事故猶如浮在水面之上的冰山，一個(gè)安全生產(chǎn)事故之下有著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)安全隱患

方法一：樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)

班組長(zhǎng)安全管理方法方法二：對(duì)安全生產(chǎn)事故進(jìn)行系統(tǒng)分析、達(dá)到標(biāo)本兼治的效果

有這樣一句話(huà)：“聰明的人不會(huì)重復(fù)同樣的錯(cuò)誤，而最聰明的人不會(huì)犯別人犯過(guò)的錯(cuò)誤?！?/p>

班組長(zhǎng)安全管理方法方法三：建立以人為本的透明安全管理模式

透明管理就是每個(gè)一線(xiàn)作業(yè)人員都要明白自己的工作責(zé)任、工作要求、作業(yè)流程、考核標(biāo)準(zhǔn)

班組長(zhǎng)安全管理方法方法四：安全情感管理

班組長(zhǎng)在日常管理工作中要尊重員工、信任員工，增強(qiáng)員工的歸屬感和凝聚力

班組長(zhǎng)安全管理方法方法五：重視交流溝通機(jī)制的建立

只有通過(guò)交流，才能少走彎路，從他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)

班組長(zhǎng)安全管理方法方法六：不斷總結(jié)和完善安全管理制度

在當(dāng)今產(chǎn)品更新?lián)Q代日益頻繁的時(shí)代，唯一不變的是每天不斷的變化，生產(chǎn)安全管理制度也一樣班組長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)情況對(duì)制度進(jìn)行隨時(shí)地“修理”。班組長(zhǎng)安全管理方法方法七：加強(qiáng)安全培訓(xùn)，奠定安全生產(chǎn)基礎(chǔ)

對(duì)員工安全意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)就是要加強(qiáng)對(duì)員工的安全意識(shí)和安全生產(chǎn)技能的培訓(xùn)

利用一切可能利用的機(jī)會(huì)對(duì)員工進(jìn)行安全防范教育，通過(guò)知識(shí)灌輸、案例分析、制度講解，使員工了解規(guī)章、熟悉法律，知曉利害，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然班組長(zhǎng)安全管理方法方法八：杜絕習(xí)慣性違章

舉例：小學(xué)徒的剃頭刀習(xí)慣性違章是長(zhǎng)期工作逐漸養(yǎng)成的不規(guī)范、不安全的工作習(xí)慣

班組長(zhǎng)安全管理方法方法八：杜絕習(xí)慣性違章

習(xí)慣性產(chǎn)生的原因：

僥幸心理、偷懶心理老員工的自負(fù)心理不重視細(xì)節(jié)工作班組長(zhǎng)安全管理方法方法八：杜絕習(xí)慣性違章

消除習(xí)慣性違章的措施

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找出習(xí)慣性違章現(xiàn)象推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)班組長(zhǎng)安全管理

班組長(zhǎng)安全管理方法就是通過(guò)察言觀(guān)色，細(xì)心觀(guān)察班組每名職工的神態(tài)、表情和舉止，從總體上把握每個(gè)職工的安全狀況，并從中初步排查分析出安全薄弱關(guān)鍵人，做到心中有數(shù)

方法九：中醫(yī)診療法班組長(zhǎng)安全管理方法就是要仔細(xì)聽(tīng)取班組職工的談話(huà)和議論，從中獲取有價(jià)值的信息。人常說(shuō)“言為心聲”，無(wú)論是班前、班中、班后，班組長(zhǎng)對(duì)職工說(shuō)的話(huà)要時(shí)刻留心揣摩，有時(shí)職工說(shuō)兩句牢騷話(huà)，不能簡(jiǎn)單地指責(zé)和批評(píng)，而是要想到是什么原因促使他們發(fā)牢騷，既要聽(tīng)“話(huà)中話(huà)”，又要分析“話(huà)外音”，這樣做起安全工作來(lái)才會(huì)有的放矢，事半功倍

方法九：中醫(yī)診療法班組長(zhǎng)安全管理方法就是變被動(dòng)為主動(dòng)，發(fā)現(xiàn)職工有情緒異?；蛴胁话踩袨闀r(shí)，要主動(dòng)跟進(jìn)詢(xún)問(wèn)，掌握主動(dòng)權(quán)。工作實(shí)踐告訴我們，有時(shí)對(duì)職工多說(shuō)一句貼心話(huà)，多一份安慰和理解，就會(huì)減少事故的發(fā)生幾率方法九：中醫(yī)診療法班組長(zhǎng)安全管理方法就是注重在動(dòng)態(tài)中把握職工的安全狀況，在現(xiàn)場(chǎng)中通過(guò)走、查、看、問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)過(guò)程中的安全薄弱關(guān)鍵人

方法九：中醫(yī)診療法結(jié)論生產(chǎn)中的不安全作業(yè)