新人教版五年級下冊數學(新插圖)1“找次品”問題的基本解決策略和方法 教學課件_第1頁
新人教版五年級下冊數學(新插圖)1“找次品”問題的基本解決策略和方法 教學課件_第2頁
新人教版五年級下冊數學(新插圖)1“找次品”問題的基本解決策略和方法 教學課件_第3頁
新人教版五年級下冊數學(新插圖)1“找次品”問題的基本解決策略和方法 教學課件_第4頁
新人教版五年級下冊數學(新插圖)1“找次品”問題的基本解決策略和方法 教學課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩31頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

“找次品”問題的基本解決策略和方法數學廣角——找次品8考考你的眼力。哪個與其他不一樣?考考你的眼力。哪個與其他不一樣?3333333333333333333333333833333333333333考考你的眼力。哪個與其他不一樣?其中1瓶少了3片。你能設法把它找出來嗎?想一想:少了3片的那瓶鈣片的質量有什么特點?比其余2瓶的質量都輕。用手掂能找到那瓶不合格產品嗎?為什么?不能。你有其他方法嗎?用天平稱。試著稱一稱,將你的做法跟大家說一說。至少需要稱幾次?天平平衡次品天平不平衡需要稱1次。次品用模擬實驗的方法表示找次品的過程。123121212平衡,是次品。3不平衡,輕的是次品。結論:需要稱1次??纯茨倪呌写纹罚ù纹仿灾匾恍?,在那一邊下面的括號里畫“√”。()()()()()()√√√選擇。(1)3袋同樣包裝的餅干,其中有1袋是次品,較輕些,用天平至少稱()次能保證找出這袋餅干。A.1B.2C.3A(2)3袋干果,其中有一袋次品質量不足,可以用()的方法把它找出來。A.掂一掂B.天平稱C.數一數B判斷。(1)從3件物品中找1件較重的物品,至少要用天平稱2次才能找出來。()(2)在3顆珠子中找到1顆次品,可以利用天平平衡的原理解決。()(3)用手掂一掂照樣能從3袋餅干中找出質量不足的次品。()√××有一包質量不足,請設計實驗找出來。天平平衡質量不足否則輕的質量不足若是改成“有一包質量與其他兩包不同”,怎么設計實驗?天平平衡質量不同若是改成“有一包質量與其他兩包不同”,怎么設計實驗?天平不平衡若是改成“有一包質量與其他兩包不同”,怎么設計實驗?質量不同天平不平衡

1986年1月28日,美國第二架航天飛機“挑戰(zhàn)者”號在進行飛行時發(fā)生爆炸,價值12億美元的航天飛機化作碎片墜入大西洋,造成世界航天史上最大的悲劇。據調查,這次災難的主要原因是一個不合格的零件(橡皮圈)引起的??梢?,不合格零件的危害有多大。你知道嗎?這節(jié)課你們都學會了哪些知識?找次品在3種物品中找出1種確定的次品,至少需要稱1次才能保證找出次品。假分數化成整數或帶分數的方法分數的意義和性質4說一說什么是真分數,假分數、帶分數。真分數分子<分母假分數分子≥分母帶分數由整數、真分數組成

小組討論:你們有什么方法?

1

2【方法一】根據分數的意義分子除以分母

【方法二】根據分數與除法的關系

分數與除法的關系:知識回顧

觀察并說一說兩個分數有什么特點。

觀察兩個分數的特點

根據分數的意義化成帶分數

根據分數的意義化成帶分數7÷3=21……分母不變

6÷5=11……

分母不變研究:假分數是怎樣化成帶分數的?你能總結假分數是怎樣化成整數或帶分數的嗎?

=7÷3=21……=6÷5=11……

分子除以分母的商作帶分數的整數部分,余數作帶分數的分數部分的分子,分母不變。發(fā)現用帶分數表示圖中的陰影部分。()()

74÷9=8……2商是帶分數的整數部分,余數是分數部分的分子,分母不變。

把下面的假分數化成帶分數或整數。

15÷2=7……1

8÷5=1……3

21÷7=3

50÷9=5……5把下面的帶分數化成假分數。

2×3+1=74×5+

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論