第5頁共5頁2023年?小學(xué)五年級(jí)?下冊(cè)語文教?學(xué)總結(jié)光?陰似箭，日?月如梭。轉(zhuǎn)?眼，一個(gè)學(xué)?期的教育教?學(xué)工作已經(jīng)?結(jié)束，回顧?這一學(xué)期，?學(xué)生的點(diǎn)滴?進(jìn)步讓我無?比欣慰，但?還存在著一?些問題，今?后還需努力?解決。為?了語文教學(xué)?更上一個(gè)新?的臺(tái)階，現(xiàn)?對(duì)一學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、基本情?況分析：?五年級(jí)班現(xiàn)?有學(xué)生__?_人，經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)，學(xué)生?的作文水平?有了極大的?提高，從口?頭表達(dá)來看?，學(xué)生能根?據(jù)老師的要?求說一段內(nèi)?容具體、中?心明確的話?，能在短時(shí)?間之內(nèi)說出?一篇看圖作?文的主要內(nèi)?容，并且普?通話水平有?了較大的提?高;從書面?表達(dá)來看都?有了不同程?度的提高，?學(xué)生的書寫?水平有了較?大的提高，?一部分學(xué)生?的寫的作文?內(nèi)容具體、?表達(dá)流暢，?能寫出一個(gè)?地方的美景?、一個(gè)物品?或者介紹一?個(gè)人物，但?也有一部分?同學(xué)不喜歡?上寫作，寫?作水平比較?差，還需要?老師進(jìn)一步?做好他們的?思想工作，?使他們放下?“落后”的?思想包袱，?以最快的速?度把寫作水?平提上去。?二、主要?成績和經(jīng)驗(yàn)?;(一)?實(shí)施新的教?法，提高教?學(xué)的實(shí)效性?第一、在?識(shí)字寫字教?學(xué)中，講究?方法，提高?質(zhì)量。識(shí)字?和寫字是低?年級(jí)語文教?學(xué)的重點(diǎn)，?教學(xué)中我堅(jiān)?持多認(rèn)少寫?的原則。在?識(shí)字教學(xué)中?，充分利用?兒童已有?的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)?和熟識(shí)的語?言因素，教?給兒童識(shí)字?方法，鼓勵(lì)?兒童用自己?喜愛的方式?去識(shí)字，做?到四個(gè)有機(jī)?結(jié)合：一是?盡量聯(lián)系具?體的語言環(huán)?境，把字的?音、形、義?有機(jī)結(jié)合起?來，力求識(shí)?用結(jié)合;二?是引導(dǎo)他們?聯(lián)系生活實(shí)?際和已有生?活經(jīng)驗(yàn)，多?觀察，多想?象，把識(shí)字?和認(rèn)識(shí)事物?有機(jī)結(jié)合起?來;三是學(xué)?過的字力求?在語言訓(xùn)練?時(shí)反復(fù)運(yùn)用?，把識(shí)字和?聽說讀寫有?機(jī)地結(jié)合起?來;四是在?識(shí)字過程中?一定重視寫?字的指導(dǎo)，?不僅要求兒?童把字寫對(duì)?，還要做到?姿勢正確，?把字寫好，?把識(shí)字和寫?字有機(jī)結(jié)合?起;五是在?識(shí)字過程中?加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)?識(shí)的字的復(fù)?習(xí)、鞏固工?作，防止回?生，把新授?與復(fù)習(xí)結(jié)合?起來。第?二，在口語?交際中，聯(lián)?系實(shí)際，創(chuàng)?設(shè)情境，使?兒童入情入?境地進(jìn)行口?語交際，達(dá)?到有話可說?，有話愿說?。第三、?在教學(xué)策略?上，整體關(guān)?顧，靈活處?理。在教學(xué)?中我力求做?到具有整體?教學(xué)思路，?做到前后貫?通，整體優(yōu)?化。在每組?教學(xué)中，什?么時(shí)候安排?什么內(nèi)容、?布置學(xué)生進(jìn)?行那些學(xué)習(xí)?準(zhǔn)備、運(yùn)用?什么方法施?教，必須心?中有數(shù)。避?免"單打獨(dú)?斗，各自為?政，臨陣磨?___"的?現(xiàn)象出現(xiàn)。?第四、在?教學(xué)思想上?，要轉(zhuǎn)變方?式，實(shí)施自?主、合作、?探究式學(xué)習(xí)?。新課標(biāo)倡?導(dǎo)學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變，提?倡兒童自主?、合作、探?究性學(xué)習(xí)。?而新教材又?十分重視兒?童學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，通?過多種方式?體現(xiàn)了讓兒?童自主學(xué)習(xí)?、主動(dòng)學(xué)習(xí)?、因此，我?充分利用好?教材本身創(chuàng)?設(shè)的這一教?學(xué)有效資源?，放手讓兒?童自主識(shí)字?，自主閱讀?，自主交際?。讓兒童在?自主學(xué)習(xí)活?動(dòng)中自得自?悟、主動(dòng)參?與、探究發(fā)?現(xiàn)，從小激?發(fā)兒童學(xué)習(xí)?的成就感。?(二)、?注意德育滲?透，體現(xiàn)語?文的情感性?"新課標(biāo)?"指出："?培養(yǎng)兒童高?尚的道德情?操和健康的?審美情趣，?形成正確的?價(jià)值觀和積?極的人生態(tài)?度，是語文?學(xué)習(xí)的重要?內(nèi)容，不應(yīng)?該把它們當(dāng)?作外在的、?附加的任務(wù)?，而應(yīng)該因?勢利導(dǎo)，貫?穿于日常的?教學(xué)過程之?中，通過熏?陶感染，收?到潛移默化?的功效。"?我在教學(xué)中?積極貫徹了?這一思想。?我在教學(xué)中?，一方面要?充分利用教?材蘊(yùn)藏的德?育因素，適?時(shí)、適度地?進(jìn)行德育滲?透，達(dá)到"?潤物細(xì)無聲?"的效果。?另一方面，?充分挖掘教?材中的情感?因素，強(qiáng)化?人文素質(zhì)教?育，做到"?披文入情，?以情悟文，?情文結(jié)合"?。(三)?培養(yǎng)語文素?養(yǎng)，體現(xiàn)語?文的學(xué)科性?新教材特?別重視對(duì)兒?童語文素養(yǎng)?的培養(yǎng)。因?此，教師在?教學(xué)中要充?分利用教材?優(yōu)勢，注重?兒童語言的?積累、感悟?和運(yùn)用，注?重對(duì)兒童進(jìn)?行語文基本?技能的訓(xùn)練?，給兒童打?下扎實(shí)的語?文基礎(chǔ);要?努力體現(xiàn)語?文的實(shí)踐性?和綜合性，?努力開發(fā)語?文課程資源?，充分利用?當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)?的學(xué)習(xí)資源?和教育資源?，開展一些?具有實(shí)效的?豐富多彩的?語文綜合性?活動(dòng)和語文?實(shí)踐活動(dòng)，?拓寬兒童的?語文學(xué)習(xí)空?間，增加兒?童語文實(shí)踐?的機(jī)會(huì);努?力改進(jìn)課堂?教學(xué)，整體?考慮知識(shí)與?能力、情感?與態(tài)度、過?程與方法的?綜合，實(shí)施?了啟發(fā)式、?討論式教學(xué)?;注重兒童?語文創(chuàng)造潛?能的開發(fā)，?促進(jìn)兒童可?持續(xù)性發(fā)展?(四)、?開展了豐富?多彩的語文?實(shí)踐活動(dòng)。?努力開發(fā)、?充分利用語?文課程資源?，開展豐富?多彩的語文?實(shí)踐活動(dòng)。?實(shí)踐活動(dòng)與?教材內(nèi)容有?一定聯(lián)系，?將游戲、唱?歌、猜謎語?、表演等引?進(jìn)課堂，還?帶領(lǐng)學(xué)生走?出校門，走?進(jìn)自然、社?會(huì)，走進(jìn)沸?騰的生活，?使學(xué)生在生?活中學(xué)語文?、用語文。?總之，教?師備課時(shí)胸?中要有全局?，創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)教學(xué)，?創(chuàng)造性地進(jìn)?行教學(xué)，做?到既符合教?材編寫意圖?，又不拘泥?于教材。使?教學(xué)充滿活?力。(五?)、重視學(xué)?生良好課外?閱讀習(xí)慣的?培養(yǎng)，大力?提高學(xué)生的?寫作水平，?有一部分學(xué)?生以能寫出?較優(yōu)秀的作?文。三、?存在問題與?不足1、?同學(xué)們的作?業(yè)，個(gè)別書?寫質(zhì)量太差?，作業(yè)本保?護(hù)的不夠好?，個(gè)別同學(xué)?對(duì)字的筆順?、筆畫掌握?的不好，錯(cuò)?別字比較多?，還沒有養(yǎng)?成認(rèn)真書寫?的好習(xí)慣。?2、在教?學(xué)過程中，?對(duì)新教材理?解、運(yùn)用不?夠深刻。對(duì)?教材內(nèi)容把?握不夠，教?學(xué)方法不夠?靈活，沒能?充分提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。3?、教學(xué)中，?有時(shí)候沒有?把學(xué)生放在?學(xué)習(xí)的主體?地位.4?、個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?積極性不高?，還沒有養(yǎng)?成良好的課?外閱讀習(xí)慣?。5、學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?___嚴(yán)重?，有少數(shù)學(xué)?生還沒有掌?握寫作文的?方法，學(xué)生?的整體寫作?水平較差。?四、今后?努力的方向?和設(shè)想1?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣。俗?話說“興趣?是最好的老?師”，我打?算通過與學(xué)?生談話等方?式，使學(xué)生?認(rèn)清學(xué)習(xí)語?文的重要性?及趣味性，?讓所有的學(xué)?生都覺得學(xué)?習(xí)語文很有?意義，語文?課很有趣。?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)手段，?利用多媒體?教具，充分?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。2、要?努力開發(fā)、?充分利用語?文課程資源?，開展豐富?多彩的語文?實(shí)踐活動(dòng)。?實(shí)踐活動(dòng)要?與教材內(nèi)容?有一定聯(lián)系?，可以將游?戲、唱歌、?猜謎語、表?演等引進(jìn)課?堂，也可以?帶領(lǐng)學(xué)生走?出校門，走?進(jìn)自然、社?會(huì)，走進(jìn)沸?騰的生活，?使學(xué)生在生?活中學(xué)語文?、用語文。?3、充分?利用現(xiàn)代化?的教學(xué)手段?，對(duì)課文的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?進(jìn)行教學(xué)，?提高教學(xué)質(zhì)?量。多__?_一些班級(jí)?活動(dòng)，如：?朗讀比賽、?說話比賽、?講故事比賽?等等，使那?些思想落后?，___榮?譽(yù)感差的同?學(xué)受到啟發(fā)?教育，發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?