本文格式為Word版，下載可任意編輯——音樂教師工作心得體會音樂教師年度總結回想xxxx年加入工作以來，突然察覺這兩年是我事業(yè)中的一個成長期，從一名學生到一名音樂老師到一名語文老師兼班主任，這期間我在不斷進步，一個什么也不懂的小女孩成為了一個循循善誘的老師。當我第一次以教師的身份踏進菊城小學時，我的心情是多么沖動，多么地驕傲。然而，俗話說得好：醉后面知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我往往日思夜想，專心閱讀各種有關的參考資料，積極向有閱歷的教師請教，專心備好每一節(jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘卻了疲乏，一骨碌爬起來寫，直至合意為止。兩年了，我一步一個腳印踏踏實實地一路走來，沒有轟動的大事，也沒有令人猛然亮眼的軌跡。教學生活賦予我的是更多的是斟酌。

這個學期，由于工作的需要，我承擔了一（3）、一（6）班的語文課，一（3）班的班主任和古箏二課堂的教學，雖然每天從早上七點要一向忙到晚上八點半，但我依舊被深深地吸引著，由于我感覺自己的綜合教導才能正隨之發(fā)生著巨大的變更，同時也收獲著那一份份真誠而沉甸甸的感情。

經(jīng)過這兩年的教導學習實踐，無論是教導、教學，我感到自己深思的東西多了。再也沒有過去像小孩一樣為丁點大的勞績就沾沾自喜的感覺了，更多的是斟酌。在教學實踐中，我一方面充實和磨練了自己，一方面也察覺了自己的缺乏。對此，我的心里特別慌張，生怕由于課上不好而影響了學生對學識的掌管及對語文學科的興趣。所以，每次上課前我都要舉行專心的斟酌、斟酌。

張校長曾對我：“積累閱歷的最正確最快途徑是多聽課多請教。”這學期，我除了聽師傅及其他老師的課外，學校還組織我們聽了王松舟，竇桂梅，劉小偉等名師的課，我的收獲很大，逐步掌管了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案舉行修改，將他們的好多優(yōu)點和優(yōu)點應用到我的課堂教學當中去。媽媽常對我說：“學識和閱歷不會自己從天上掉下來，務必發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周邊其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平?！痹诮虒W中，我要實時地舉行自我評價和自我總結，提高反思才能，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。我們語文課組每周三舉行科組活動，在本學期還舉行了口語交際課堂教學比賽，這些活動使我更加領會地熟悉了自己，明白了自己教學的目標和方向。

但是，不得不供認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在第一次月考中，我?guī)У陌鄤诳兌己懿粔粝?，所以，我自身感到壓力很大很大。從考試中，我專心總結了閱歷和教訓。我熟悉到，我?guī)У陌嘤捎谄鎸W生智力因素的局限，光靠課堂教學是不成能很好全面地提高學生勞績的，務必根據(jù)孩子的實際處境舉行針對性的教學，我們要關切偏愛班級中的后進生，用激勵的方法讓他們樹立對學習的信仰，在課堂上、在課后多與他們交流，找出他們的學識漏洞，使他們迎頭趕上。像一（3）班的何楚欣，一（6）班的宋泓希這些不會寫字的孩子，就要求我平日在他們身上多花心思，平日的作業(yè)就不能同于其他孩子，我每次只要求他們寫兩個字，先是握著他們的手寫，再放手寫，反復寫，一向寫，直到寫好為止。旁人看來這是一件輕易普遍的事，但這一路走來卻撒滿了我的汗水與淚水。記得在教何楚欣寫a的其次聲調(diào)時，我握著她的手寫了二十屢屢，結果她還是直直的朝上寫，不會傾斜，當時她哭了，我也哭了，那種無奈是別人無法體驗到的，這能怪孩子嗎？不，她一向都在很專心地寫，努力地寫，我含著淚持續(xù)握著她的手在本子上劃斜線。。。。。我們班的周小強蠢嗎？不，一點也不，而且絕頂聰明，但為什么一個下午學兩個復韻母都學不會，是我教的方法不對，可在他身上實施的教學方法是媽媽和我特意針對他研究出來的呀！一（6）班的葉嘉瀅，去年周麗，今年羅景華堅持每天放學后對她的學習舉行兩個小時的單獨輔導，一年堅持下來了，可她還有一大半的聲母都不熟悉，這是誰的錯呢？那種失落，那種無奈又有誰能理解呢？當我去他們家家訪時，家長們不停地感謝老師，說孩子和以前相比，進步了好多，然而我的心卻很沉重，很內(nèi)疚。。。。他們雖然在進步，但是他們和班上其他孩子的差距卻越來越遠了。不過值得欣慰的是我?guī)У膬蓚€班有很大一片面的優(yōu)生存在，無疑他們是很優(yōu)秀的，那些及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生在我的輔導下，也收到了很明顯的效果。通過這個學期的工作，我熟悉到，作為一個缺乏閱歷的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的勞績搞上去，就務必付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學閱歷的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生的勞績在逐步地提高。在期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，雖然有20分，40分的存在，但優(yōu)秀率不比其他班差，總分值人數(shù)也居年級前茅，平均分差距明顯的縮小了。孩子們在進步，我臉上在笑，心里也在笑。要知道

我的這70個孩子們的每一點進步都是我踏出每一步的信仰源泉。

在古箏其次課堂的教學中，本學期孩子們的進步分外大，學得很專心，練得很勤奮。雖然我每天都在忙繁忙碌，但我忙得欣喜，忙得開心，由于學生們很爭氣，她們以前從沒練過重奏曲，但是她們能在兩個月內(nèi)把一首演奏長達6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來，其中有四個為新生，第一次接觸古箏，這不得不令我感動。在本學期結果一個月，我們又排練出了合奏曲《春苗》，7月2日在順昌廣場演出后，馬老師對我說：“這個曲子比你們以前彈的《小小竹排》好聽多了！”，我的心里充盈著幸福！當其他孩子正在享受“五一”長假，侯錦妍、曹舒婷、梁泳琪卻在學校練古箏，有時我還真心疼這些孩子，不過付出后的收獲是喜人的，當侯錦妍、梁泳琪考上藝術特長生，站在升旗臺上回復張校長