本文格式為Word版，下載可任意編輯——頂崗教師11月份實(shí)習(xí)總結(jié)教師頂崗實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)已經(jīng)快三個(gè)月了，假設(shè)不是頂崗支教，我的實(shí)習(xí)怕已經(jīng)終止了，并且是帶著好多可惜的。

在心底醞釀很久的理想已經(jīng)開(kāi)頭了，在實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，我那醞釀很久的夢(mèng)，從開(kāi)頭的躍躍欲試、興奮沖動(dòng)，期望滿(mǎn)腹到如今的提防翼翼、忐忑心慌、氣餒且過(guò)，力不從心。我想我理應(yīng)把這個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)，一來(lái)指點(diǎn)自己，報(bào)告自己好好照看呵護(hù)建立你的現(xiàn)實(shí)童話(huà)，二來(lái)可以和摯友交流，相互取暖，感謝在這一路上扶助我的同學(xué)和摯友。

安昌小學(xué)，大三時(shí)北川青少年宮的支教體驗(yàn)讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校有一點(diǎn)印象，其實(shí)當(dāng)?shù)弥谶@個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我并不特別合意，我想象的是一個(gè)一點(diǎn)也不熟諳并遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，結(jié)果聽(tīng)了大家的處境之后，覺(jué)得自己還算幸運(yùn)來(lái)到這個(gè)地方，可是我教的不是我一向渴望的語(yǔ)文，而是我從來(lái)都不會(huì)想到的科學(xué)，我采納了這個(gè)事實(shí)，初生牛犢不怕虎，自以為是的以為我可以把科學(xué)教的很好，語(yǔ)文嘛我可以多聽(tīng)其他老師的課，自己下來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，語(yǔ)文本是大雜燴，教些科學(xué)也行，但現(xiàn)實(shí)并非如此，五個(gè)班的科學(xué)我完全應(yīng)付不過(guò)來(lái)，開(kāi)頭拼勁全力的弄，到后來(lái)的得過(guò)且過(guò)，更別說(shuō)是去聽(tīng)其他語(yǔ)文課，從實(shí)習(xí)開(kāi)頭到現(xiàn)在，沒(méi)聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課，唯一聽(tīng)過(guò)幾節(jié)科學(xué)課，語(yǔ)文課幾乎沒(méi)聽(tīng)過(guò)，科學(xué)課更是上得一塌糊涂，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)幾篇教案，有老師說(shuō)盡力就好，像我這個(gè)樣子算是盡力嗎，每天看似沒(méi)有停過(guò)，同寢室的實(shí)習(xí)室友們貌似都比我輕松大量，為什么他們可以把教案都寫(xiě)得好好地，還有那么多時(shí)間打嬉戲看電視欣賞網(wǎng)頁(yè)，而我的教案永遠(yuǎn)都是殘缺的，我自己也不知道怎么的，前兩個(gè)周的周末實(shí)在慌得不行了，就把周末睡了過(guò)去，什么事都沒(méi)干，這周羌?xì)v年放假四天，夢(mèng)想不再讓自己消沉，寫(xiě)到這里，我又開(kāi)頭懊喪，我沒(méi)有把握好每個(gè)周末假期，國(guó)慶七天我回老媽哪里，原本想好好備下課，可是一場(chǎng)空，亂七八糟的過(guò)了個(gè)國(guó)慶，好多時(shí)候都不知道該怎么辦？每次想給老師打電話(huà)之類(lèi)的卻不敢打，由于我不敢，怪我自己不努力不中用，給老師打電話(huà)的資格也沒(méi)有！

實(shí)習(xí)三個(gè)月來(lái)，我也感受到我們的科學(xué)教導(dǎo)好多問(wèn)題，為什么會(huì)有人說(shuō)中國(guó)的教導(dǎo)培養(yǎng)不出大師，以前我是不怎么理解這句話(huà)，直到我站在講臺(tái)面對(duì)這一群群孩子時(shí)我才感覺(jué)到這句話(huà)的味道，我佩服且可憐著這群孩子，他們能坐在下面聽(tīng)我這樣一個(gè)老師講課真的是難為他們了，科學(xué)就是要多背!多背才能得高分！我開(kāi)頭是多么的抗拒這句話(huà)，雖然外觀一本正經(jīng)的點(diǎn)頭聽(tīng)著，但逐漸地我也開(kāi)頭叫他們背，當(dāng)學(xué)生問(wèn)到我劉老師科學(xué)是不是要多背才能得高分呀？我的回復(fù)是：恩，就是。要想真正的素質(zhì)教導(dǎo)，一個(gè)老師要有很深厚{至少足夠}的學(xué)問(wèn)，還要有魄力，有特立獨(dú)行的魄力，而這份特立獨(dú)行的魄力，是要有足夠的學(xué)問(wèn)作支撐！我很想當(dāng)語(yǔ)文老師，但是現(xiàn)在我多么夢(mèng)想我可以帶著孩子們開(kāi)心有勁的學(xué)習(xí)科學(xué)，我多么夢(mèng)想我可以成為一名好玩的科學(xué)老師！

總感覺(jué)很難和其他老師融入一塊，總感覺(jué)沒(méi)學(xué)到東西，是我不夠努力，是我不夠真誠(chéng)，同時(shí)我也感覺(jué)到，以后工作要想幸福，確定要在一個(gè)和暖坦誠(chéng)互助上進(jìn)有理想的集體里，待遇是其次的。

我想假設(shè)哪天我放棄了當(dāng)老師的這個(gè)理想，不是由于我不想當(dāng)老師，是由于我真的當(dāng)不起。假設(shè)不努力，確實(shí)配不上這兩個(gè)字。

書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難，活了二十幾年，察覺(jué)自己活得很粗魯大意、自以為是，打定的太不充分，太自以為是和想當(dāng)然，其實(shí)你并沒(méi)有你想象中那樣付出和努力。還想當(dāng)語(yǔ)文老師，你讀了幾本書(shū)，專(zhuān)心讀了幾本書(shū)，記得些什么，