初中作文教學(xué)指導(dǎo)一、作文教學(xué)的重要性

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“作文不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的必需，跟說(shuō)話完全一個(gè)樣。”可以說(shuō)作文的外延就等于生活的外延，生活離不開(kāi)作文。二、近年中考作文命題特點(diǎn)（一）話題作文明顯減少，非開(kāi)放型命題明顯增加，各地考題題型有意避免連續(xù)性。

題型2005年2006年2007年2008年2009年話題作文28.1%28.6%32道]12.5%[15道]8.3%10道6.6%8道選題作文45.2%43.8%[49道]42.5%[51道]37%44道35%42道全命題作文6%8%[9道]20%[24道]24%29道28%34道半命題作文12.6%11.6%[13道]18.3%[2道]25.7%31道25.6%30道材料作文8.1%8%[9道]6.7%[8道]5%6道5%6道（二）作文命題更多考慮內(nèi)容的時(shí)代特征和生活色彩1.文以載道，體現(xiàn)對(duì)考生的價(jià)值引導(dǎo)。

（08湛江考題）“熱愛(ài)”。是一種積極的態(tài)度和美好的情感。熱愛(ài)生命，使人珍惜時(shí)間，把握好每一天；熱愛(ài)工作，使人全力以赴，登上事業(yè)的巔峰；熱愛(ài)真理，使人舍棄生命，追求崇高的理想……正是對(duì)人民的熱愛(ài)，使溫家寶總理在汶川地震發(fā)生后第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)；正是對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，才會(huì)有在地震中譚千秋老師用自己的血肉之軀支撐起學(xué)生生命的壯舉；也正是對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，才會(huì)有在地震中受傷的學(xué)生打著小手電筒讀書的感人故事……對(duì)于“熱愛(ài)”，你又有什么樣的體驗(yàn)、感受、認(rèn)識(shí)或思考？請(qǐng)寫一篇作文來(lái)表達(dá)。（二）作文命題更多考慮內(nèi)容的時(shí)代特征和生活色彩

2.關(guān)注社會(huì)，讓考生把目光投向廣闊的社會(huì)

如：汶川大地震發(fā)生十天后的5月22日，溫家寶總理再赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。在看望異地復(fù)課的北川中學(xué)師生時(shí)，有一段鏗鏘的話語(yǔ)：“我希望大家要面向光明的未來(lái)，昂起倔犟的頭顱，挺起不屈的脊梁，燃起那顆熾熱的心，向前，向光明的未來(lái)前進(jìn)！”“昂起倔犟的頭顱，挺起不屈的脊梁”就是要“站起來(lái)”！一個(gè)有勇氣從災(zāi)難中站起來(lái)的民族，是不可小覷的。一個(gè)有決心從廢墟上站起來(lái)的城市，是不可低估的。一個(gè)有志氣從屈辱里站起來(lái)的人，是不可等閑視之的。站起來(lái)，是一種超然的境界，凜然的氣概，昂然的精神，嫣然的美麗。要求：請(qǐng)以“站起來(lái)”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章（二）作文命題更多考慮內(nèi)容的時(shí)代特征和生活色彩3.關(guān)注成長(zhǎng)，讓考生走進(jìn)真實(shí)的心靈世界不少地區(qū)在寫作提示中明確提出要“結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷”取材，有不少命題就直接指向?qū)W生的心靈塑造。湖北黃岡《面對(duì)生活中的困擾》山東濰坊《畫一扇窗給自己》長(zhǎng)沙《心靈的地震》江西省《有時(shí)，我也想

》奉化《十六歲，我多了一份_________》南通作文題《讓我悄悄地告訴你》注重學(xué)生內(nèi)心情感的表達(dá)，讓學(xué)生有話可說(shuō)。（三）作文命題虛實(shí)相間，更趨于形象化例：07年南通中考作文《帶著微笑出發(fā)》題目中的“微笑”不僅指一種看得見(jiàn)的面部表情，更是指一種心態(tài)，一種涵養(yǎng)，一種品性，一種信念，一種胸懷。所以寫作時(shí)我們不能就“微笑”寫微笑，必須“由外見(jiàn)內(nèi)，寓內(nèi)于外”，表現(xiàn)“微笑”的深層意義。題目中還有一個(gè)概念“出發(fā)”，這給我們什么信息？“出發(fā)”強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)始或重新開(kāi)始，它總是與“目的”連在一起，從“出發(fā)”到目的的實(shí)現(xiàn)總有一個(gè)過(guò)程，所以“帶著微笑”不僅在“出發(fā)”時(shí)，而且要關(guān)聯(lián)或影響全程。只有這樣把握文題，構(gòu)思才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)，文章才能凸現(xiàn)“微笑”的魅力。

三、作文教學(xué)的幾點(diǎn)建議：（一）要引導(dǎo)學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，避免急功近利，一味盯著應(yīng)試作文。

1.寫作知識(shí)寓于平日講課中

2.寫作素材源于生活之中

3.寫作能力的培養(yǎng)寓于隨筆之中

4.寫作質(zhì)量的提升寓于課外閱讀中

（二）兩周一次的作文訓(xùn)練要有系列化。七上：有感而發(fā)說(shuō)真話，抒真情從生活中找“米”觀察和描寫景物的特點(diǎn)簡(jiǎn)單地說(shuō)明小制作修改文章專題訓(xùn)練——詞語(yǔ)的修改想像七下：觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性記事寫人線索清楚觀察和描寫事物特點(diǎn)抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物寫消息修改文章專題訓(xùn)練——句子的修改自由作文（二）兩周一次的作文訓(xùn)練要有系列化。八上：寫清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果有詳有略，詳略得當(dāng)合理安排文章的結(jié)構(gòu)寫參觀游覽的文章記敘中結(jié)合抒情和議論修改文章專題訓(xùn)練——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改自由作文八下：運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容寫簡(jiǎn)單的議論文寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文寫人記事突出中心從生活中提取有價(jià)值的寫作素材修改文章專題訓(xùn)練寫簡(jiǎn)短的演講稿（二）兩周一次的作文訓(xùn)練要有系列化。九上：修改文章專題訓(xùn)練——結(jié)構(gòu)的調(diào)整讀書動(dòng)筆簡(jiǎn)單的會(huì)議記錄、簡(jiǎn)單的總結(jié)、簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、說(shuō)明書九下：修改文章專題訓(xùn)練——文章的綜合修改文學(xué)評(píng)論（二）兩周一次的作文訓(xùn)練要有系列化。初一階段：言之有物

1、“觀察、寫實(shí)”2、放飛想象3、精彩場(chǎng)面初二階段：言之有味這一階段主要采用“兩點(diǎn)兩段訓(xùn)練”,通過(guò)點(diǎn)和面的訓(xùn)練，解決學(xué)生會(huì)寫文章的問(wèn)題。兩段：寫人訓(xùn)練和敘事訓(xùn)練。兩點(diǎn)：局部訓(xùn)練和全面整合。初三階段：言之有序通過(guò)五步教學(xué)讓學(xué)生寫好文章。第一步：審題（審出“題眼”；“破題”要深。）第二步：立意(高遠(yuǎn)、不消極）第三步：選材（材料的選擇原則：材料真實(shí)，書寫真情實(shí)感；力求新穎生動(dòng)；還要準(zhǔn)確典型。）第四步：視角善于選擇寫作角度，可能自成高格，反之，往往會(huì)流入下品。第五步：結(jié)構(gòu)

（三）重視習(xí)作修改評(píng)講，提倡寫二次作文。

魯迅曾強(qiáng)調(diào)：“作文寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。”

四、中考作文應(yīng)考技巧第1招選取一個(gè)新鮮的視角【示例一】2008年陜西中考作文：這個(gè)世界不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，這個(gè)世界是有心人的世界。請(qǐng)以“做個(gè)有心人”為題目，寫一篇作文。

【示例二】2008上海中考作文《我眼中的色彩》

【示例三】2009南通市中考作文《我們一起走過(guò)》

第2招選取小的角度，寫出深刻的立意

【示例一】以環(huán)保為題材的作文有人往往以“拯救地球”“大氣污染”等大角度立意，造成文章內(nèi)容空洞，言之無(wú)物。08年中考滿分作文《為了心中的那片碧水》以自己生長(zhǎng)的海子湖取材，從治理身邊的污染這一角度，寫自己與破壞環(huán)境的行為斗爭(zhēng)“信寄出去的這個(gè)晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一隊(duì)大蓋帽來(lái)到我們村子，關(guān)閉了小造紙廠。嗬嗬，湖水霎時(shí)清亮了，好藍(lán)好藍(lán)！你看，魚兒在湖面上歡跳，孩子們?cè)谒墟覒颉边@樣的敘述描寫有血有肉，足以說(shuō)明角度小，主題才挖得深?！臼纠恳浴昂汀钡脑~條為話題的作文，很容易把文章切口選得過(guò)大，從而泛泛而談，缺乏深度。有位考生以《在電梯中學(xué)會(huì)和諧相處》為題，在小小的電梯中挖掘深刻的主題。房子越來(lái)越多了，人情味卻越來(lái)越少了；房子越來(lái)越大了，人和人之間的關(guān)系也越來(lái)越遠(yuǎn)了。怎樣消除冷漠與隔閡？青年教師用真誠(chéng)與熱情化解了“冰凍”，于是，歡聲笑語(yǔ)在電梯中回響。作者以鄰居們?cè)陔娞堇飶南嗷牟徽泻舻交ハ酂崆閱?wèn)候相助的變化，反映鄰里之間關(guān)系的融洽，以小見(jiàn)大體現(xiàn)社會(huì)和諧的深刻立意。第3招選取富有個(gè)性的材料1.以獨(dú)特的眼光去觀察生活?！臼纠亢鼻G州《為了心中的希望》中考作文中，選取了奶奶等自己回來(lái)吃飯這樣平凡至極的小事，并從奶奶平凡的語(yǔ)言中感受了奶奶對(duì)自己的希望。

不都明白了嗎？奶奶總是坐在桌角默默地給我關(guān)愛(ài)，看著我吃得高興，奶奶臉上也會(huì)久久漾起那慈祥的笑容。奶奶年紀(jì)大了，再也不能背著我在鄉(xiāng)間的小道上放風(fēng)箏，在那座故鄉(xiāng)的小橋上唱兒歌，在園子里拔竹筍。奶奶老了，她的雙鬢也會(huì)時(shí)?？吹綆赘ò椎念^發(fā)；她的雙手再也不是當(dāng)年那雙厚實(shí)的給我依靠的手，現(xiàn)在只是筋脈突兀……奶奶將她所有的希望寄托給我，為了心中的那份希望，奶奶傾注了她所有的愛(ài)，而她唯一能做的，就是把好位置讓給我，把好吃的菜挪給我，這樣的愛(ài)，已經(jīng)是一種習(xí)慣。

第3招選取富有個(gè)性的材料2.以深刻的思想去審視生活。

【示例】陜西中考作文《難忘那張燦爛的臉》中，記述了一個(gè)冬日的清晨里看到的一個(gè)情景。一位鄉(xiāng)下進(jìn)城打工的婦女,“微微發(fā)胖的身材，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的繡花棉襖，外面又緊緊地套著送報(bào)紙的黃馬甲.她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左右擺動(dòng)，每蹬一下，車子便會(huì)疲乏地響一下，這樣的姿勢(shì)在平時(shí)看來(lái)，總有幾分可笑.她一邊蹬.一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽(tīng)不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏”，“她似乎感覺(jué)到了我的注視，在遠(yuǎn)去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑”。由此，觸發(fā)了作者對(duì)生活的深刻理解與認(rèn)識(shí)。

生活中有許多苦難，她卻默默地承受了,但苦難并沒(méi)有磨平她對(duì)生活的熱愛(ài)，這樣勤勞而堅(jiān)強(qiáng)的女人.一直在努力融入這個(gè)城市，努力去生活，去愛(ài)去微笑。第3招選取富有個(gè)性的材料3.以充沛的情感去發(fā)酵生活。

【示例】

上?？忌冻錆M活力的歲月》一文，寫的是初三生活中幾件平常小事：疲憊的老師、同學(xué)間的交流等等，在最后作者深情地說(shuō)：菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。第4招注意細(xì)節(jié)描寫【示例一】長(zhǎng)春中考滿分作文《聊一段快樂(lè)的往事》：“外婆家屋后有片空地，里面滿是雜草，似乎荒蕪，卻是我的天堂。太陽(yáng)剛起床時(shí)，草葉上沾滿晶瑩圓潤(rùn)的露珠，走在其中，既涼爽又可以驚醒許多蚱蜢?！昂茫】吹剿?！”悄悄向那只蚱蜢走去，雙手猛一合，小心翼翼地打開(kāi)手掌，一只大蚱蜢正頑強(qiáng)地?fù)]舞著纖細(xì)的肢體，大大的成就感涌上心頭，掛著大大的笑。捉了蚱蜢連蹦帶跳地跑到外公外婆那里炫耀，即使抓不到也沒(méi)關(guān)系，滿身草香也很讓人快樂(lè)?！本拔锩鑼戨m著筆不多，卻細(xì)致入畫，動(dòng)作描寫和對(duì)蚱蜢的描寫更是細(xì)膩真切，充滿情趣，為文章增色不少。怎樣寫好細(xì)節(jié)，再現(xiàn)生活？

(1)寫好人物的肖像，以點(diǎn)帶面展現(xiàn)人物的性格。(2)寫好人物的動(dòng)作，細(xì)致深入地刻畫人物的品質(zhì)。(3)寫好人物的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地展現(xiàn)人物的精神面貌。(4)寫好人物的心理活動(dòng)，挖掘人物的內(nèi)心世界，立體地刻畫人物。(5)抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，感染讀者，深化作品內(nèi)涵。第5招注意語(yǔ)言的暢達(dá)優(yōu)美

【示例一】夜空由于繁星的點(diǎn)綴而更加絢麗奪目；池水由于魚兒的陪伴而愈加清澈宜人；成長(zhǎng)由于反省的魅力而留下閃光的軌跡。呆呆地凝望著漆黑的夜空，一種恐懼感油然而生，慢慢擴(kuò)散到我的周身；眼前漸漸地模糊，思緒乘著風(fēng)的飛船行駛在那個(gè)讓我不愿意提及的早晨……淚水從我的眼中滑落，淌到唇邊，滴到心間，漾起一層層苦澀的漣漪。一向聽(tīng)話的我，今天竟與老師頂撞了。我能看到老師的憤怒，但我心中的怒火也越燒越旺，一不經(jīng)意，就會(huì)像一條火龍般噴發(fā)出來(lái)，后果將難以想象。(《反省的魅力》片段)——以上文字細(xì)膩地表現(xiàn)了人物的悔恨心理。景物描寫和心理描寫相結(jié)合，細(xì)膩地表達(dá)了“我”內(nèi)心的感受。特別是排比、擬人、比喻等修辭手法的組合使用，使得人物感受的表達(dá)層次豐富，細(xì)致生動(dòng)。【示例二】我站在海邊，你輕輕靠過(guò)來(lái)，用你溫暖的手輕拍我的腳背。白色的玉屑般的浪花是你獻(xiàn)上的禮物么？你說(shuō)，人要堅(jiān)強(qiáng)?？v使有狂風(fēng)裹挾著憤怒，無(wú)情地抱起你向那突兀的怪巖砸去，你也不曾落淚，粉身碎骨在巖石上，你也無(wú)悔。你與狂風(fēng)抗?fàn)?，吸納它的銳氣，最終用墨綠的大浪把它壓入海底。我看見(jiàn)你激戰(zhàn)后的疲憊與傷痕，淚忍不住涌上。我時(shí)常凝視海天相接的那條分界線，因?yàn)槲业挠H人在你的深處沉睡，我觸摸著你，好似觸到親人溫暖的臉，那曾是我最熟悉的臉，此刻卻只存于記憶中。你愛(ài)憐地收起我滾落的珍珠般的冰涼的淚，我曾經(jīng)的哀傷融在你的心里。我知道我要堅(jiān)強(qiáng)，像你一樣?，F(xiàn)在我不再哭泣，只托你向親人問(wèn)好，送去我的思念。大海，我的朋友，我所有的勇氣都來(lái)自于你呵！。(《大海，我的朋友》)——比喻、排比、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭手法交替運(yùn)用，感情充沛、詩(shī)意般的表達(dá)凸顯了大海在我生命歷程中給我的精神力量，似一首充滿激情的海的頌歌。第6招摹形繪狀，讓感情充溢其間

【示例一】打開(kāi)收音機(jī)一曲出塞曲傾瀉而出，帶著淡淡的哀傷，靜靜的哀嘆，我走進(jìn)王昭君的年代。一位美人抱著琵琶走出了少女的香閨，透過(guò)她淡淡的裝，我看見(jiàn)了千古絕色。露出淺淺一笑，她走過(guò)去接過(guò)皇榜，依然毅然地說(shuō)出“我愿意！”沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，沒(méi)有招搖的舉動(dòng)，有的僅是一絲淡淡的、微微的淺笑。終于，到了和親的日子，她該走了。沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)大漠的飛沙有多猛，僅是那迢迢古道，便讓我不禁為她捏了一把汗。昭君出來(lái)了，一襲素色便裝，還是淡淡的裝，加一把琵琶。絲帶飄飄，眉尖的堅(jiān)毅，你多像一位不食人間煙火的仙子。（2007南通中考優(yōu)秀作文《帶著微笑出發(fā)》片段）——無(wú)論是描摹人或事物，都要結(jié)合主題，抓住特點(diǎn)。這個(gè)片段描寫昭君出塞時(shí)的情景，以一把琵琶為重點(diǎn)，刻畫特定環(huán)境下人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，很好的烘托了氛圍，展示了人物的內(nèi)心世界?！臼纠壳宄?，外公便帶著他的那把老鋤頭下田了。那時(shí)的我覺(jué)得田野是世上最美的地方。霧氣在我的指縫間穿行，我和外公的腳步聲輕得只有草叢邊的小蟲兒聽(tīng)得見(jiàn)。有時(shí)，半彎月牙兒還會(huì)站在樹梢，看著我和外公走過(guò)那鄉(xiāng)間小路。露水從葉尖滑落，滴在腳上，涼涼的，卻成了我心弦上癡情的景致。（2009中考優(yōu)秀作文《我們一起走過(guò)》）——以上文字細(xì)膩地刻畫了清晨我和外公一起下田的見(jiàn)聞和感受。作者抓住最富有特征的景物，細(xì)膩刻畫，簡(jiǎn)潔而傳神。在這充滿美感的描寫中，人物內(nèi)心世界刻畫更加細(xì)致真實(shí)，主題更加鮮明。【示例三】獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。

獨(dú)立寂寞，小橋孤零，寒風(fēng)襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨(dú)品那排遣不去，欲拂還來(lái)的迷茫與無(wú)奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑郁的藍(lán)。生活中的一些無(wú)奈，長(zhǎng)輩們偶爾的不理解，學(xué)習(xí)上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍(lán)卻不失冷意。

憂郁的藍(lán)，我青春中最無(wú)奈的孤獨(dú)。（上海中考作文《我眼中的色彩》）——刻畫人物心理也需細(xì)膩的描畫。這篇文章巧妙地把視角聯(lián)想與心理描寫結(jié)合，作者在這里抒發(fā)的是憑窗遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)所感，對(duì)于觸動(dòng)自己心靈的感覺(jué)及時(shí)抓住，敏銳感知，觸景生情，思緒萬(wàn)千，以清新飄逸的筆調(diào)細(xì)細(xì)描摹，顯示出作者嫻熟的語(yǔ)言駕馭能力。第7招長(zhǎng)短結(jié)合，讓行文搖曳多姿

將結(jié)構(gòu)不整齊、長(zhǎng)短不一致的幾個(gè)句子結(jié)合在一起交錯(cuò)運(yùn)用，歷來(lái)是中考優(yōu)秀作文中一道亮麗的風(fēng)景線，也是提高作文語(yǔ)言品位的有效途徑。【示例一】雛鷹為自己鼓勁，所以擁有堅(jiān)強(qiáng)的飛翔翅膀；種子為自己鼓勁，所以擁有枝繁葉茂的樹蔭；花朵為自己鼓勁，所以擁有婀娜多姿的身體；我為自己鼓勁，因?yàn)槲蚁霌肀С晒?。遨游書海，我為我自己鼓勁。手?zhí)書本，口品香茗。我與魯濱孫一同在荒島中堅(jiān)強(qiáng)地生活。耕種、打獵、造房……生活的美好盡在不言中?？婶敒I孫頑強(qiáng)執(zhí)著的堅(jiān)定信念，相信總有一天會(huì)回到美麗的故鄉(xiāng)，讓我感動(dòng)。我無(wú)語(yǔ)，我領(lǐng)悟，我要為自己鼓勁，因?yàn)椤凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，為自己的理想鼓勁。(2007年南平市中考滿分作文《為自己鼓勁》片段)——這段文字很見(jiàn)作者的文字功底。排比、反復(fù)的運(yùn)用，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，而長(zhǎng)句短句結(jié)合相得益彰。三字句，四字句，或連續(xù)排列，或遙相呼應(yīng)，一氣呵成。

【示例二】風(fēng)雨千年，沉默千年。你那沉默憂郁的靈魂，孤獨(dú)地跋涉著，那凄婉的故事在風(fēng)中流傳，在水中漫朔。穿過(guò)蒼蒼莽莽的地平線，飛越淚水斑斑的守望，悲愴而來(lái)。在時(shí)光的隧道里，一群群石匠，彎下腰，揮動(dòng)著鑿刀，一刀，便鑿開(kāi)一個(gè)泣血的故事。一切，便鑿開(kāi)一段圣潔的傷感。中國(guó)的文化，絕版的文化，你流著淚，淌著血，穿越了千年的風(fēng)雨，也震憾著千年的滄桑。（2008年長(zhǎng)沙中考優(yōu)秀作文《放心吧，有我們?cè)凇菲危L(zhǎng)短結(jié)合，對(duì)偶排列，句式非常整齊工整，文言味兒濃，有駢文的味道。這樣的語(yǔ)言，厚重而抒情，不可能不得高分。第8招活學(xué)善引，讓文章情趣盎然根據(jù)表情達(dá)意的需要精當(dāng)靈活地引用古今中外的詩(shī)文佳句、歌賦名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，既可以展示作者豐厚的文化底蘊(yùn)，又可以增加作品的文化含量和靈動(dòng)色彩，從而激發(fā)和提高讀者的閱讀情趣，收到以一當(dāng)十的表達(dá)效果。

【示例一】和諧的力量，欣悅而深沉的力量。讓我們的眼睛逐漸變得安寧，我們能夠看清事物內(nèi)在的生命?！A茲華斯無(wú)意之中我邂逅了這樣一朵花。它安靜地佇立在花盆里，墨綠色的莖細(xì)細(xì)的卻十分有力，沒(méi)有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來(lái)，結(jié)了兩個(gè)小小的花骨朵。(重慶市2008年中考優(yōu)秀作文《像花朵那樣綻放》片段）——恰當(dāng)?shù)匾昧擞?guó)詩(shī)人名句作為題記，引起下文，有直接扣住主題。不少同學(xué)喜歡引用名句作為題記，要注意一要扣題，而要簡(jiǎn)潔，寥寥數(shù)言勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)?！臼纠俊皟z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”多愁善感的你，總覺(jué)得落花躺在地上不干凈，須是埋進(jìn)土里才行。于是，每當(dāng)落花之期，你都會(huì)小心翼翼地將花瓣收集起來(lái)，再埋進(jìn)土里，還不免傷感地哭一場(chǎng)。如今，花鋤猶在，但它的主人卻再也不能用它來(lái)葬花了……“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”你不停咳著，還吐了很多血。在賈寶玉掀開(kāi)蓋頭的那一刻，你疲憊地閉上了眼……(常州2007中考優(yōu)秀作文《你還會(huì)進(jìn)賈府嗎》片段)——這是一篇文化感