以理想為主題的演講稿敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《放飛抱負，暢想將來》。每個人都有自己的抱負，它是人人所憧憬的。沒有抱負的人生將是空虛的，人生沒有抱負就猶如飛機失去航標，航船失去燈塔，將會迷失了前進的方向。

讓我們翻開美妙的心靈，讓抱負在這里放飛，不要隨著時間的消逝而消逝。要用青春去奏響生命樂章，我信任每一個音符都是抱負的歸宿。

在我小的時候，我認為抱負離我特別遙遠，我不必去多想?；蚴且粫氘斀處?，體檢教師居高臨上的感覺，或是一會兒想當宇航員，去探究太空中的神秘;或是……，總之，小時候的抱負總是變化多端的，根本上是一天一變。

可再長大了一些后，我懂得了什么才是真正的抱負，也知道了抱負不應(yīng)當是飄浮的，不符實際的，而應(yīng)當是有一個明確的目標，然后便向著目標去奮斗，實現(xiàn)自我的抱負。抱負是人生的指示燈，假如燈失去了作用，就會失去生活的方向。因此，只有堅持遠大的人生抱負，才不會在生活的海洋中迷失方向，才會讓自己的人生更加精彩！

你們想知道我的抱負是什么嗎?我的抱負是當一名精彩的音樂家。由于我特殊喜愛和喜愛音樂，在小時候聽到音樂就快樂得又蹦又跳。上幼兒園時，當媽媽帶我去樂器培訓(xùn)班看時，我被奇妙的音樂迷住了，站在那兒久久不懇離去。于是一件民族樂器——古箏，走進了我的生活。是古箏把我?guī)肓艘魳反箝T，是古箏把我引入一個奇幻多彩的音樂世界。在學(xué)習古箏的過程中，在不斷提高彈奏水平的過程中，我更對音樂情有獨衷。在我難過時，我總會不由自主地聽一首音樂或彈一首曲子來勸慰我的心靈;在快樂時，那我更是忍不住要用手指在琴弦上上下滑動，彈出一串動人漂亮的音樂……

總是讓心聲裝滿期盼，總是讓抱負連著將來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲乏的音符，是播種著布滿盼望的將來！面對將來和自我的挑戰(zhàn)，只有讓抱負在這里放飛，將來才可以變得顏色斑斕！

為了我們的抱負，奮斗吧！努力吧！我要用古箏彈奏出一曲精妙絕倫的人生之曲！

感謝大家。

以抱負為主題的演講稿2

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

從小時候開頭，就很喜愛那個面對講臺，背靠黑板的位置——教師的位置。我的抱負是當一名教書育人的教師，我覺得那個位置是神圣的，心里總想著有一天我肯定要站在那里。

上小學(xué)六年級時，面臨小升初，初中的學(xué)長、學(xué)姐們被邀請到學(xué)校給我們上一堂小升初連接課。聽著學(xué)長、學(xué)姐們在講臺上聲情并茂地講著課，心中抱負的小火苗越燒越旺，越來越憧憬有一天走上講臺面對教室里的同學(xué)們說出我內(nèi)心的想法。從那時開頭，我上課常?；卮鹣铝袉栴}，直到有一天，數(shù)學(xué)課上我被教師點名上臺講題，心中竊喜不已，但是也非常緊急，心想：這是我第一次上臺講題，肯定要發(fā)揮好。從上臺、講題到完畢，一切都很順當，在下臺的一瞬間，我的心里松了一口氣，并且感到很驕傲，那種感覺是我一前從沒有過的，我當了一次小教師，臉不覺得感動地漲紅了。從那以后，我總是期盼著教師讓我上臺講題，但是教師為了每個同學(xué)都能上臺一次，就再也沒有叫過我。雖然臨時沒了時機，但是我還是帶著抱負向前連續(xù)動身。

上了初中，這種時機越來越多，我也越來越自信。初二時，學(xué)校公布了一種制度——學(xué)長制，我又得到了一次熬煉自己的時機。在去初一年級授課的前一天晚上，我做了充分的預(yù)備，我將稿子讀了一遍又一遍，背了一遍又一遍，又對著家人的面講了一遍，心中才放心。晚上，躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著，又在心中將稿子背了一遍，才緩緩入睡。夢中，我夢到了自己帶著一本書在窗明幾凈的教室內(nèi)教課，聲音如叮咚的山泉，激越如奔瀉的江流。講完課后，我?guī)е潜緯鴦由砣チ艘粋€地方，依稀觀察，那本書的名字叫“抱負”。其次天，我站在初一教室門口，鼓起士氣推開門，走了進去，看到他們有些質(zhì)疑的眼神，我有一些想退怯了，但是心中有一個聲音再喊：“加油，向前方動身吧！”我知道那是抱負的聲音，心中又布滿了士氣。直到講完最終一個字，我還意猶未盡，聽到臺下的掌聲，我驕傲并堅決信念：帶著抱負動身。

抱負的火苗如不竭的動力，推動著我?guī)еж撓蚯皠由恚?/p>

以抱負為主題的演講稿3

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

有人活著卻沒有抱負，就如同在地獄，有人活著卻滿懷抱負，就如同在天堂，沒有抱負的人就像行尸走肉，對生活的而感到不精彩，無味，而我是一個對生命布滿盼望，永不放棄，為抱負而奮斗的人。

達爾文9歲時對他父親說：我想世界上確定還有很多未被人們發(fā)覺的神秘，我將來要周游世界，進展實地考察。為此他始終在積極預(yù)備，在希魯茲伯里學(xué)校，校長斥責他是個想入非非的“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)生。但是，在動植物和地質(zhì)等方面進展了大量的觀看和采集，經(jīng)過綜合探討，最終形成了生物進化的概念。寫出了《物種起源》。

司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發(fā)生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰(zhàn)斗中，因寡不敵眾，戰(zhàn)敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，患病殘酷的“腐刑”。

受型之后，曾因屈辱苦痛準備自殺，可想到自己寫史書的抱負尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時十幾年，最終寫成聞名的《史記》。開創(chuàng)我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷。”

我的抱負是當一名科學(xué)家，由于世界上有太多的隱秘，我想用我自己的學(xué)問和努力來解碼世間的隱秘，順便造福一下人類什么的，讓史書上留下我的痕跡，幾句話就好。

抱負之路是布滿荊棘的，而我就在這么一條荊棘的而且路邊可能有幾條狼狗的艱辛道路上。是的，作為一名初三的學(xué)生，我正處在所謂人生的關(guān)鍵時期，那一張紙上的內(nèi)容需要我三年的學(xué)問來解碼。這也打算著我是升入自己憧憬已久的一中連續(xù)走自己的抱負之路還是回老家種田。而如今我要做的就是學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問，為自己抱負跨越的第x道坎

第2道大坎加足砝碼。我信任，我曾經(jīng)跨越過一次，這一次也肯定能行。

抱負就像是一條長長的盤旋階梯，我們的每一次努力都會印刻在屬于那個階段的階梯上，而我也從幼兒園，小學(xué)，中學(xué)一步一步走上來，而現(xiàn)在是上升到新高度的關(guān)鍵時刻，我要做的便是跨越過去?？缭竭^去?？缭竭^去。最終站在塔頂仰視萬里無云的天空，回首?？吹诫A梯上曾經(jīng)不斷奮斗的自己，越來越好的自己。我信任我能做到我肯定能做到。

以抱負為主題的演講稿4

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

抱負，信任每一個人都有。由于它，可以轉(zhuǎn)變一個人的一生，轉(zhuǎn)變一個人的靈魂。它在人的一生當中，擔當著一個重要的角色，使一個人為實現(xiàn)自己的抱負而努力奮進，使自己的一生過得有滋有味，有意義，死而無憾。

偉人之所以宏大，是由于他們有遠大的抱負，他們?yōu)榱俗约旱谋ж摳冻隽顺龇踩说拇鷥r，歷經(jīng)很多的坎坷卻毫不退卻。諾貝爾為了實現(xiàn)抱負，試驗時炸傷了親人;居里夫人為了抱負，冒著壽命縮短的危急發(fā)覺了鐳。他們?yōu)榭茖W(xué)創(chuàng)下了奇跡，為人類做出了奉獻，為自己的抱負踏出了勝利的階梯，這是他們抱負的結(jié)晶。世界上的.重大創(chuàng)造與發(fā)覺，有時還面臨著受到驅(qū)除和迫害的風險。

追求抱負，這是許多人的愿望，勝利成名也是許多人的幻想。但是，疑心和缺乏信念，卻讓許多人永久只能成為勝利案例的旁觀者。就象掘井找水的故事一樣，每次挖到肯定深度不見水的影子，就疑心、就泄氣，就想另找一個地方去再挖，結(jié)果固然只能遇到同樣的情形，固然也只能又一次疑心，又一次泄氣。碌碌一生，挖不到水，就只有埋怨命運埋怨天意了。然而，他何曾想到過，每一次的放棄，其實離水源已近在咫尺。

事實上，許多的勝利者之所以能夠獲得勝利，就是由于他們比我們更懂得堅持，更懂得不懈地奮斗。居里夫人，這位在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域分別獲得諾貝爾大獎、深受世人敬重的宏大科學(xué)家，當時，她在面對8、9噸瀝青礦，要以它們提煉出零點幾克鐳的時候，假如沒有堅持不懈的精神，這種大海撈針一樣的工作是很難去完成的。換上意志力不強的人，早就會懊喪宣稱試驗的不行行了。貝多芬，一位富有傳奇顏色的音樂大師，當他因苦難的生活磨練而成長為一名音樂家的時候，當他以熾熱的生命激情投入到社會生活的滾滾洪流的時候，命運卻讓他失聰，而且身體上的病痛經(jīng)?？袊е纳窠?jīng)，仿佛有意要阻擋他邁向成功之路的步伐。音樂是屬于聽覺的，失去了聽覺，還怎么去從事音樂的事業(yè)呢?換上常人無疑只好忍痛而棄了。然而，貝多芬他用牙齒咬著木棍去感受鋼琴鍵上旋律的抖動，用這樣