五年級科學下冊第三單元第2課導體與絕緣體

生活中的觸電圖生活中的電器為什么白色物體的把金屬與人隔開，就可以安全使用導體和絕緣體1、觀察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。2、將電路中的導線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什么?3、現(xiàn)在想使小燈泡重新亮起來，該怎么辦？簡單電路圖（1）自檢：先檢查電路檢測器靈不靈。用兩個檢測頭的金屬部分相互接觸，若小燈泡亮了說明電路檢測器是好的，若小燈泡沒亮說明電路檢測器是壞的。（2）檢測1：用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端，看看燈泡是否發(fā)光。（3）檢測2：為了防止偶然的失誤導致的檢測結果不準確，所以我們要重新再檢測一次。（4）判斷并記錄：將兩次檢測的結果記錄在1號記錄單上，再在“檢測表明”一欄得出結論。實驗一：檢測橡皮擦是否容易讓電流通過檢測橡皮擦是否容易讓電流通過的記錄表物體名稱預測檢測1檢測2判斷表明橡皮擦亮不亮亮不亮亮不亮容易通過不容易通過√√√√實驗驗證？用“電路檢測器”檢測是導體還是絕緣體

溫馨提示：1、在檢測的過程中，材料應該從塑料袋內拿出，待該材料檢測完畢后，放在桌子上，最后全部檢測完，再將所有材料放回塑料袋內。我們要養(yǎng)成良好的操作習慣；2、既有老師準備的材料，又需要小組內尋找身邊的其他材料，進行檢測，比一比哪個小組檢測的最多，盡量將表格填滿。限時：6分鐘檢測物體的導電性

物體名稱預測檢測1檢測2檢測說明亮不亮亮不亮亮不亮導體絕緣體鋼管塑料曲別針玻璃鐵釘氣球……

實驗步驟

一、先預測，并做好記錄

二、使電路檢測器的兩個檢測頭相互接觸，檢驗小燈泡是否發(fā)光

三、用兩個檢測頭接觸被檢物體的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光

四、重復檢測一次，做好記錄

五、把檢測完的物體放在左邊匯報員準備匯報1、能導電的材料有哪些？不能導電的又有哪些？2、檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有（）種，它們一般都是些（）；檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（）種，它們一般都是些（）。小組討論2分鐘注意：認真傾聽同學匯報，這是一種尊重他人的高尚品德。容易使電通過不容易使電通過曲別針、鐵釘、銅片、鋁片塑料片、干木條、氣球、玻璃管絕緣體導體容易使電通過不容易使電通過曲別針、鐵釘、銅片、鋁片塑料片、干木條、氣球、玻璃管絕緣體導體能不能像銅絲那樣容易導電的物體，叫導體。像塑料那樣不容易導電的物體，叫絕緣體。拓展思考：人體和水是導體還是絕緣體？

人體是導體嗎？人體對電流的反映:

8—10mA手擺脫電極已感到困難,有劇痛感(手指關節(jié))。

20—25mA手迅速麻痹,不能自動擺脫電極,呼吸困難.。

50—80mA呼吸困難,心房開始震顫。

90—100mA呼吸麻痹,三秒鐘后心臟開始麻痹,停止跳動.電流通過人體的途徑：電流通過人體時，可使表皮灼傷，并能刺激神經(jīng)，破壞心臟及呼吸器官的機能。電流通過人體的路徑，如果是手到腳，從手到手，中間經(jīng)過重要器官(心臟)時最為危險；如果是從腳到腳，則危險性較小生活小知識安全用電1、找一找：在我們的教室中，找找電器設備哪些地方用到了導體，哪些地方用到了絕緣體？

2、想一想：絕緣體的用處是什么？導體的用處又是什么？我們利用導體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，因此我們要好好保護這些絕緣材料。思考：通過今天這節(jié)課的學習，你覺得在安全用電方面，我們應該注意哪些呢？我知道：1.用電路檢測器檢測橡皮是否導電時，要先把電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，觀察燈泡是否發(fā)光。.................................................................（）2.金屬材料一般都是導體。..............................（）3.我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，因此我們要好好的保護這些絕緣體。.........（）4.電線外面用塑料包裹，是因為塑料是絕緣體。（