中班語言教案《十二生肖》中班語言優(yōu)質教案《十二生肖》

設計意圖：

十二生肖就是我們中國幾千年累積下來的傳統(tǒng)文化，有著多樣的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看見這一年所代表的動物肖像，大家在互相除夕的時候也不忘帶吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不能陌生。每個幼兒都曉得自己存有一個屬相，但他們并不認知十二生肖的，另外十二生肖究竟就是由哪十二個小動物共同組成的，自己為什么就是這個屬相，幼兒一點也不介紹。做為炎黃子孫的我們，存有必要從小介紹中國存有古老歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了使幼兒初步介紹十二生肖，我特別設計了這文言，期望通過這文言使幼兒更好的掌控我們中華民族的本土文化。

本活動將鐘點數字與生肖順序相匹配，鼓勵幼兒把對鐘的重新認識搬遷至12生肖，并使抽象化、繁雜的生肖變小的直觀有意思。

活動目標：

1、曉得自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。

2、認知十二生肖所包含的12種動物、12生肖的涅槃及十二生肖的排序順序。

活動準備工作：

1、幼兒已重新認識時鐘

2、經驗準備工作：幼兒事先介紹自己及家中成員的屬相。

3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

活動過程：

一、謎語引入，喚起幼兒興趣。

老師懇請小朋友猜猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答跑不停，告誡人們記時間。（時鐘）頁面課件時鐘：小朋友猜猜的真對，小朋友數一數鐘面存有多少數字？

二、介紹十二生肖、認知其含義。

1、觀賞十二生肖中的動物老師還增添了十二種動物。看一看存有哪些動物？頁面課件十二生肖

2、根據生肖鐘認知十二生肖頁面課件生肖鐘、

（1）懇請幼兒講出鐘面上存有多少種動物。

我們去數一數，看一看是不是12種。從1老鼠已經開始數，雞排第幾，豬排第幾？

（2）幼兒說道說道自己的屬相和家人的屬相老師曉得這些小動物中存有小朋友的屬相。那小朋友你的屬相就是什么？你還曉得誰的屬相？

（3）專訪老師的生肖那你想要曉得我的屬相就是什么嗎？你們可以去專訪我。

（4）融合生肖鐘觀測一共存有12種屬二者。

除了小朋友存有屬相就是屬狗的、屬于猴的。還曉得了老師的屬相屬雞。那到底存有多少種屬相呢？

小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬二者。也叫做12生肖。12生肖就是我們中國人很早的時候發(fā)明者的。每年都用一種小動物做為標志。一共存有12鐘生肖。

（5）傳授12生肖的涅槃規(guī)律。

為什么老師的屬相和有的小朋友就是一樣的？通過生肖鐘介紹12生肖的涅槃。

小結：12生肖每次涅槃必須12年。一次涅槃完了再再次已經開始。老師的屬相就是以前落跑的，小朋友的屬相就是后來落跑的。

三、傳授故事，協助幼兒介紹十二生肖排序的由來

（1）十二生肖為什么可以這么排隊，你曉得嗎？（引導幼兒按經驗講訴）

（2）了解一個奇妙的關于體育比賽的故事。頁面課件講訴故事。

四、教師根據故事回答，幼兒熟識生肖的排序順序?；卮穑后w育比賽存有哪些項目？扣山洞存有誰？誰第一？爬到高山存有誰？結果呢比跨步存有誰？誰第一？比跳遠存有誰？結果呢？

我們也去學學十二生肖中的小