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文檔簡介

中班語言教案《鼠小弟的小背心》中班上學(xué)期語言教案《鼠小弟的小背心》

幼兒園中班語言教案：鼠小弟的小背心

活動目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)教師提供更多的線索想象故事情節(jié)。

2、認(rèn)知并可以講訴故事的內(nèi)容。

3、享用故事增添的歡樂、風(fēng)趣和趣味性。

活動準(zhǔn)備工作：電腦動畫。

活動過程：

1、幼兒根據(jù)教師提供更多的線索，想象故事情節(jié)。

線索一：介紹故事的已經(jīng)開始與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。

回答：鼠小弟穿著了一件什么呀？

誰給鼠小弟繡的小背心呀？

后來鼠小弟怎么了？大背心怎么了？

鼠小弟的小背心怎么會變?yōu)檫@樣的？

師：鼠小弟的小背心可以變?yōu)檫@樣，就是和這幾個(gè)小動物有關(guān)。

線索二：播出電腦動畫，提供更多故事中的主要角色，引導(dǎo)幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對話。

回答：這幾個(gè)小動物一個(gè)比一個(gè)怎么樣？

為什么和它們有關(guān)呢？（教師再次引導(dǎo)幼兒悖論故事情節(jié)）

師：是不是這樣的呢？使我們再來看一看看。

線索三：教師播出故事情節(jié)一：小鴨子與鼠小弟之間的對話，鼓舞幼兒悖論故事為什么可以存有這樣的結(jié)局。

回答：誰想要穿著鼠小弟的小背心？它對鼠小弟怎么說的？

小鴨子穿著上鼠小弟的小背心最合適嗎？為什么？

誰能夠曉得鼠小弟的小背心為什么可以變?yōu)檫@樣？

師：是不是大朋友們剛才所想要、所說的那樣？不好，我們一起來看一看這個(gè)故事。

2、教師完備播出電腦動畫《鼠小弟的小背心》，中途鼓勵(lì)幼兒講出角色對話。

回答：老師看到存有很多小朋友聽到了這個(gè)故事都苦笑了，為什么你們真的這個(gè)故事可笑呢？你們討厭這個(gè)故事嗎？

這個(gè)故事還數(shù)的幾何名字呢？我們一起來看一看這個(gè)故事的作者給故事起至了一個(gè)什么名字？

（教師播出故事的名字，鼓勵(lì)幼兒...）

3、播出電腦動畫《鼠小弟的小背心》，師生共同講訴。

4、提供更多代萊線索，發(fā)展圖書的新內(nèi)容

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