中班語(yǔ)言教案《小刺猬和它的朋友》中班幼兒語(yǔ)言教案《大刺猬和它的朋友》

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

中班孩子的想象能力已經(jīng)開始多樣了，孩子之間的交流話題也越來(lái)越多了，我常常聽見他們?nèi)齼蓛傻脑谔接懜鞣N問(wèn)題，本節(jié)課通過(guò)故事《大刺猬和它的朋友》，使幼兒為小刺猬想起避雨的辦法，同時(shí)也培育了幼兒互相幫助，遇到困難多動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知《大刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容，曉得下雪前的變化和下雪須要的用具。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，為別人著想的較好品質(zhì)。

3、能夠大膽地在同伴面前演出故事《大刺猬和它的朋友》。

教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)知《大刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容。

教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽地在同伴面前演出故事《大刺猬和它的朋友》。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：懂小朋友之間必須互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：背景圖片、可移動(dòng)動(dòng)物、小動(dòng)物頭飾、大雨傘、錄音。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、播出下雪聲音，教師回答。

1、聽到，這就是什么聲音？（下雪了）

2、在下雪前我們可以聽見或者看見什么自然現(xiàn)象呢？（烏云、刮風(fēng)、不下雨、流星）

3、那在下雪的時(shí)候我們都怎么樣避雨呢？（撐傘、穿雨衣等）

4、我們?cè)谙卵┑臅r(shí)候都會(huì)想要辦法避雨，那小動(dòng)物就是怎樣避雨的呢？

二、觀賞故事《大刺猬和它的朋友》

1、教師講訴故事，并出具圖片。

師：聽到一聽到故事，看一看小動(dòng)物就是怎樣躲雨的呢？

2、回答：

①、故事中都存有誰(shuí)？（大刺猬、小鹿、小兔子）

②、大刺猬沒(méi)傘，但為什么不和小兔、小鹿踢一把傘呢？

③、小朋友為小刺猬想要個(gè)躲雨的不好辦法？

3、穩(wěn)步聽到故事

師：故事里小兔和小鹿也存有個(gè)不好辦法，TNUMBERkm375就是什么辦法

三、情景演出

教師鼓勵(lì)幼兒分后角色展開故事演出。

四、出具圖片,鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)

1、觀測(cè)圖中都存有哪些小動(dòng)物？（螞蟻、燕子、小魚、刺猬、小鹿、小兔）

2、圖中怎樣窺見下雪了呢？（烏云、雨傘）老師還看看出一種現(xiàn)象，你們想要曉得嗎？

教師小結(jié)：

魚：它就安靜地浮棲在水底體溫氧氣；陰雨之前氣抬高，深水中的氧氣大大減少，魚紛紛浮上水面體溫。

燕子：下雪前燕子可以盤旋，這是因?yàn)檠嘧颖仨毢认x子。天氣將轉(zhuǎn)回陰雨的時(shí)候，氣壓增高，空氣里水汽激增，土壤中的一些小蟲子也爬到發(fā)掘出外，燕子就要高飛來(lái)捕蟲喝。

螞蟻：能夠預(yù)感空氣的濕度，當(dāng)它感覺(jué)濕度過(guò)小時(shí)就曉得下雪了，因此它們可以把家從低處搬至高處，防止被水溺死。

五、活動(dòng)延展

1、當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候你必須怎樣協(xié)助他呢？

2、你搞過(guò)哪些樂(lè)于助人的事情呢？

3、使幼兒懂小朋友之間必須互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)活動(dòng)思考：

《大刺猬和它的朋友》就是一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)，以聽到下雪的聲音，了解下雪前的變化和下雪時(shí)須要的雨具引入本節(jié)課，并使幼兒初步介紹下雨天，并使幼兒對(duì)本節(jié)課存有了很高的興趣。

通過(guò)聽到教師講訴故事，幼兒根據(jù)故事提問(wèn)問(wèn)題增進(jìn)了幼兒對(duì)故事的認(rèn)知，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，為別人著想的較好品質(zhì)。

其次以情景演出的方式，鍛煉身體了幼兒能夠大膽地在同伴面前演出故事，讀出故事的能力。這樣一來(lái),既調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,確實(shí)了幼兒的進(jìn)步,使幼兒體驗(yàn)至順利的愜意,又使幼兒情不自禁地來(lái)到教師創(chuàng)設(shè)的情境里面,使幼兒在嘗試演出的過(guò)程中不自覺(jué)地體會(huì)至了故事的思想內(nèi)容,尤其就是對(duì)文中的情感因素有著各自相同的體驗(yàn)。但嚴(yán)重不足的方面，懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上前面情景演出時(shí)，下面的幼兒等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)先以小組的方式展開情景演出，再打聽個(gè)別幼兒展開演出就更好了