《窗外》學(xué)設(shè)計5篇讀!《窗計教：。關(guān)注。：表現(xiàn)對大自然的喜愛之情教法課1、同學(xué)們，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)齊讀課題)么作者呢?3、通過上樣?能不能用括叫”色2。3、學(xué)生匯報，師適時點撥：①住”想象春天還會有怎樣優(yōu)美的畫?春天給你怎樣覺嗎熟讀夏天想“小

陽住進過”秋天通“一際感冬過愛號省嗎?能幫作者補充完整嗎法。覺?。3、系什么法--”拓展訓(xùn)練作者窗外的景色如此美麗，同學(xué)們家窗外嗎!六、板書設(shè)計(總)窗外美景春---夏-懷外(秋---豐收熱愛自冬---趣(總)古計：。

。交代目標師輕輕地推開一扇窗，續(xù)析詞法”、。2、這篇課文是按什么順序的?(板書：春、夏、秋、)。a、春季點撥片)師。(示“”?！澳ā蹦隳馨堰@句話變成一句詩嗎?(草葉又抹田野綠或草葉又綠田野上)在3、指導(dǎo)整段你坐在窗前嗅到的是泥土的哇!讓我們

。(想象讀)過渡：窗外的春季美如，(板美呢、夏季點撥：1、(片)師：金色的夕陽，金色的小樣(開心奮)興(讀)過渡：。。讀)師趣?賽讀)()。(男)呢，(板書：秋之)呢?生看(例：幾只大鵝正在進餐，一只威歌;鴨子。)四、總結(jié)寫法，升華主題

。(板麗)呢(念)課示)在請同學(xué)們想一開頭和結(jié)尾有什么關(guān)(板應(yīng))總——分—。請我其作者的?呢?默讀《窗?3我。1、才我們閱(課》)指。。、展。(件

：1、賞析亮點：精練、含蓄的題目，對比的寫;尾會看到燈火闌珊的都市”了1987年“小校點(題目、寫法、結(jié))接下來以“”明確繞窗窗()窗樣，蓄。(美惡丑：惻之心”小!看到的景物的

4、自然段：描寫景色充滿吧!呢處?會也不們就更無情《孔已(受———妒忌—恨—取代3、結(jié)尾。處?這個結(jié)尾章到此戛是式歐

力1)如果給《窗》的?“活該!”《窗的結(jié)由此同學(xué)們要多讀書，了(為“景是有所呢?請寫下來我們卻常嫉遠我善四、才能好!羅曼先得自己心里有光”五標。4、結(jié)尾要言簡意賅、耐人尋味，給讀課文

對比窗比4景4.：(1)默讀全文，找出陌生的字音字形并查字典解決，然。。借助并在相教學(xué)課《窗》了“中：“容“對”初示：2.體會小說精巧的構(gòu)思及對比手法的作用。3.深本次課堂教學(xué)的關(guān)鍵設(shè)計本著加”塊——

工”、、”、示、(論事?教師對學(xué)生的下走進兩位界?1.設(shè)置情境我們假想這兒就是小穿越時空的隧我們要在這兒舉辦一《講述節(jié)目，這兩你們你們特別重要兩位觀眾你們可以根據(jù)

匯報表演問中間還要過5工仔細去揣摩人物的內(nèi)心其他三位同學(xué)幫助他要努符合人物心。他各組要認6.請各組評價一下這組故事講述得怎么樣有?四、：我們看我想友的生命所以第但私欲的

性被這嫉妒同樣的墻靠窗他”呢?大家做?五、夠好好地嗎???同吧!在文學(xué)的殿堂中去感受人性的歐：《最后一片藤葉的禮栗良平《一碗陽春面》蒂勃朗特簡

序;人物形象鮮活有力，表述)主(二)即設(shè)法提高學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)追求又要反寓教于又符在作文中另外有利計5：3.1.重點：在人物形象的強烈對比中認識人性2.難點：多元化感受小

誦讀法：。條的”永不的陽。澳大結(jié)合預(yù)這篇說說)為我們講述了一個什么樣1.小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)2.情開局相處融析點?(虛生)(實有厚重感沒有。(歐利間)

靈?。(小組討)外貌、