第4頁(yè)共4頁(yè)建設(shè)激情二中動(dòng)員會(huì)講話稿國(guó)旗?下演講――?“建設(shè)__?_二中”動(dòng)?員會(huì)邳州?二中李雷?原來(lái)咱們國(guó)?旗下講話，?是一個(gè)人講?大家在聽(tīng)，?今天我想改?變一下形式?：想邀請(qǐng)我?們的學(xué)生共?同進(jìn)行參與?，大家只要?回答有或者?沒(méi)有，行或?著不行，是?或者不是，?就ok了。?但聲音要大?，大家能不?能做到。?我想問(wèn)大家?學(xué)習(xí)上的幾?個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)?你們發(fā)自內(nèi)?心、真實(shí)地?回答：1?、大家平時(shí)?有沒(méi)有因?yàn)?成績(jī)差不理?想被老師、?家長(zhǎng)批評(píng)或?埋怨過(guò)。?2、學(xué)習(xí)對(duì)?于咱們大部?分學(xué)生來(lái)說(shuō)?，是不是一?件很累、很?苦的事。?3、在我們?的同學(xué)中，?一天到晚只?想學(xué)習(xí)，不?讓學(xué)習(xí)就捶?胸頓足，急?得哇哇大哭?。這樣的學(xué)?生多還是不?多。這樣?的學(xué)生被稱?為學(xué)習(xí)上的?“巨無(wú)霸”?，簡(jiǎn)稱“學(xué)?霸”，學(xué)霸?是我學(xué)生中?的“稀有動(dòng)?物”。雖?然我們不是?“學(xué)霸”們?那樣的“稀?有動(dòng)物”，?但，我們也?想有學(xué)霸那?樣的優(yōu)異成?績(jī)、考上好?的大學(xué)、我?們出身寒門(mén)?，也想有好?的前途，我?們也有夢(mèng)想?。4、我?說(shuō)的正確不?正確。有?這樣一些農(nóng)?村學(xué)校，他?們的學(xué)生。?大多不想學(xué)?、成績(jī)不理?想，有時(shí)也?想學(xué)好，但?沒(méi)有恒心和?意志力，上?課是睡神，?下課成超人?，玩手機(jī)、?上網(wǎng)吧、甚?至個(gè)別人還?吸煙、談戀?愛(ài)、打架。?5、他們?的學(xué)生和我?們，是不是?差不多。?不對(duì)。他們?比我們差上?點(diǎn)。他們?學(xué)生的家長(zhǎng)??；虼蚬?、?或務(wù)農(nóng)、或?做點(diǎn)小生意?、或是工薪?階層，基本?上處在社會(huì)?的最底層，?為了生計(jì)，?常年奔波在?外，雖有望?子成龍、望?女成鳳的愿?望，卻沒(méi)有?過(guò)多的時(shí)間?和能力來(lái)管?理他們、教?育給他們。?6、他們?的父母和我?們好多學(xué)生?的父母，是?不是很類(lèi)似?。他們學(xué)?校的老師。?懷著一顆“?恨鐵不成鋼?”的心，教?育大家，管?理大家，結(jié)?果好多學(xué)生?不能理解，?由于種種原?因形成了師?生的對(duì)立；?當(dāng)問(wèn)及這些?學(xué)生，你愛(ài)?不愛(ài)你的老?師、愛(ài)不愛(ài)?你的班級(jí)、?愛(ài)有愛(ài)你的?學(xué)校時(shí)，好?多學(xué)生可能?是一片噓聲?。顯然老師?的愿望與最?終的教育結(jié)?果，出現(xiàn)了?嚴(yán)重的偏差?。但是，?現(xiàn)在，這些?原本比我們?還落后的三?流農(nóng)村中學(xué)?，一躍成為?全國(guó)聞名的?頂級(jí)學(xué)校，?象___的?洋思中學(xué)、?___的衡?水中學(xué)、_?__的杜郎?口中學(xué)、還?有我們剛剛?去學(xué)習(xí)過(guò)的?尚不太出名?的海頭中學(xué)?。在這些?學(xué)校里，不?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?，成為對(duì)他?的最大處罰?；優(yōu)秀，成?為每個(gè)學(xué)生?的習(xí)慣，人?人都是學(xué)霸?：跑操學(xué)生?帶著書(shū)、體?育課學(xué)生帶?著書(shū)、在校?園內(nèi)行走他?們帶著書(shū)。?他們吃早飯?的時(shí)間只有?三分鐘。只?要有空他們?都在看書(shū)，?他們的時(shí)間?安排是用分?鐘計(jì)算的。?他們?nèi)绱烁?漲的___?和昂揚(yáng)的斗?志，令人驚?嘆。他們?每個(gè)學(xué)生都?有自己的人?生格言、自?己的班訓(xùn)。?在老師的引?領(lǐng)下，他們?時(shí)刻為改變?自己命運(yùn)在?戰(zhàn)斗著，他?們珍視自己?的行為，視?班級(jí)的榮譽(yù)?為生命，擁?有強(qiáng)大的團(tuán)?隊(duì)精神；他?們的校園見(jiàn)?不到一個(gè)垃?圾桶，更見(jiàn)?不到一片人?為制造的垃?圾。他們學(xué)?生個(gè)個(gè)陽(yáng)光?向上，幾乎?沒(méi)有學(xué)生違?紀(jì)。他們學(xué)?生的文明行?為是自覺(jué)的?，對(duì)自己的?老師、班級(jí)?、學(xué)校的熱?愛(ài)，是發(fā)自?內(nèi)心的。?8、我想問(wèn)?大家。你們?愿意不愿意?也有這樣高?昂的___?。想不想擁?有這樣的老?師、班級(jí)和?學(xué)校。最?為驚人的還?不是這些，?而是，他們?取得的不可?想象的成績(jī)?。先說(shuō)衡?水中學(xué)，農(nóng)?村中學(xué)、被?稱為_(kāi)__?省高考的的?巨無(wú)霸，名?校錄取的第?一軍團(tuán)。每?一年，考取?北大、清華?的學(xué)生有_?__多人，?占整個(gè)__?_省錄名額?的將近__?_%，他們?只統(tǒng)計(jì)重點(diǎn)?大學(xué)和國(guó)外?名校的錄取?，極少有考?不取本科的?學(xué)生。再?說(shuō)海頭中學(xué)?，原本是個(gè)?三流農(nóng)村中?學(xué)，在三年?前，他們的?教育局根本?不給他們下?高考指標(biāo)，?現(xiàn)在每屆參?加高考的人?數(shù)有___?多人，達(dá)到?本科線的有?___多人?。楊思和杜?郞口是初中?學(xué)校，他們?的畢業(yè)生幾?乎都考進(jìn)重?點(diǎn)中學(xué)。這?些學(xué)校都不?是天方夜譚?。老師，?和我們的老?師一樣；學(xué)?生，和我的?學(xué)生相差無(wú)?幾。他們是?用什么魔法?，把原本和?我們一樣平?凡的學(xué)生變?得那么神奇?，改變了那?么多寒門(mén)學(xué)?子的命運(yùn)，?創(chuàng)造了一個(gè)?又一個(gè)教育?的奇跡。?他們制勝的?法寶就是，?一步一步的?改革，既改?變了老師如?何教；又改?變了學(xué)生如?何學(xué)。在?改變學(xué)生如?何學(xué)方面，?他們使用的?絕招之一就?是。激發(fā)_?__。一是?，昂揚(yáng)每一?個(gè)學(xué)生的斗?志，二是，?激發(fā)班級(jí)團(tuán)?隊(duì)的豪情，?三是，點(diǎn)燃?整個(gè)校園_?__。群體?的力量是巨?大的，一旦?被激發(fā)，可?排山倒海，?可翻天覆地?，在___?燃燒的群體?中，每一個(gè)?學(xué)生就象手?握戰(zhàn)斧的猛?士，在硝煙?彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)?上，沖殺于?百萬(wàn)軍中，?有雷庭萬(wàn)鈞?之勢(shì)，有無(wú)?堅(jiān)不摧之力?，所向披靡?。有這樣的?氣魄，學(xué)習(xí)?這種小事，?對(duì)于他們來(lái)?說(shuō)又何足掛?齒。當(dāng)一個(gè)?人被溶入_?__的大熔?爐之后，什?么學(xué)習(xí)困難?、厭學(xué)的心?理、浮躁情?緒、天冷、?跑累了、我?看張三不爽?了，一切不?健康的東西?統(tǒng)統(tǒng)灰飛煙?滅，化做浮?云。10?、今天我們?面向莊嚴(yán)的?國(guó)旗，我想?知道你們?cè)?不愿意改變?命運(yùn)。1?1、你們?cè)?不愿意，為?改變命運(yùn)，?而改變自己?。12、?你們?cè)覆辉?意讓老師把?我們每個(gè)學(xué)?生訓(xùn)練成鋼?鐵猛士。?近來(lái)我們學(xué)?校，在領(lǐng)導(dǎo)?、全校職工?和同學(xué)們共?同的努力下?已取得了很?大進(jìn)步，但?與這些學(xué)校?相比，還有?相當(dāng)?shù)木嚯x?。為了每一?個(gè)學(xué)子實(shí)現(xiàn)?明天的夢(mèng)想?，我們學(xué)校?，將在德育?管理上學(xué)習(xí)?這些學(xué)校的?經(jīng)驗(yàn)。1?3、大家愿?不愿意配合?學(xué)校，從我?做起，實(shí)現(xiàn)?夢(mèng)想。1?4、現(xiàn)在我?想讓大家和?我一起大聲?宣誓：（把?音量調(diào)到最?大，我說(shuō)一?句大家說(shuō)一?句）我是?二中學(xué)子，?在二中的每?一天，盡我?所能。歷練?意志、涵養(yǎng)?品性、厚養(yǎng)?學(xué)識(shí)、樂(lè)