第31頁(yè)共31頁(yè)教師節(jié)演講稿2023：成長(zhǎng)路上的指明燈教師節(jié)演講稿2023：成長(zhǎng)路上的指明燈?！办o靜的深夜群星在閃耀，教師的窗前燈光仍在亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，亮堂的燈光照耀我心房，……”小時(shí)候，母親就了我這首歌，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得上口，后來(lái)背著書包上學(xué)了，有了知識(shí)，滿滿的我就懂得的了其中的真諦，懂得了教師這一職業(yè)的神圣與高尚。如今，每當(dāng)想起這首歌時(shí)，總有一股暖流在心中蕩漾。人們常說(shuō)，兒童是祖國(guó)的花朵，教師是辛勤的園丁。一點(diǎn)也不假。當(dāng)別人放下一天的工作和家人團(tuán)聚時(shí)，你可曾想過(guò)他們?nèi)栽跓粝抡J(rèn)真的修改著作業(yè);當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中陶醉時(shí)，他們?cè)缫颜驹诹巳咧v臺(tái)，開(kāi)始了一天的早自習(xí);當(dāng)別人在雨天接孩子回家時(shí)，他們還在送學(xué)生回家的途中，而自己的孩子早已被淋感冒了。這就是平凡而又偉大的教師。家人的怨言，孩子的不滿，他們沒(méi)有過(guò)多的解釋，因?yàn)檫@是選擇，這就是他們的事業(yè)，學(xué)校就是他們的第二家，所有的學(xué)生都是他的孩子。他們懂得，學(xué)生是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的明天寄托在他們身上，——這就是我們最得意而又最可敬的人。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，他們是我么們成長(zhǎng)路上得指明燈。為了學(xué)生，他們不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜，為了學(xué)生，他們放棄了休息日和家人團(tuán)聚。有人嘲笑教師傻，說(shuō)這個(gè)職業(yè)又累又不掙錢。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己的一位教師，當(dāng)初為什么選擇這一職業(yè)，。他只是略笑，我喜歡這個(gè)職業(yè)，喜歡我的學(xué)生，看到學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步是我的快樂(lè)。多么樸實(shí)的話語(yǔ)，學(xué)生小小的進(jìn)步是對(duì)他們的回報(bào)，因?yàn)樗麄兩钌畹亩茫鹤鎳?guó)的繁榮，民族的興盛，都在下一代這些學(xué)生身上，他們懂得學(xué)生就是一切。為了祖國(guó)的明天，他們?nèi)栽谧约旱膷徫簧夏母胖?。靜謐的夜晚，當(dāng)人們都準(zhǔn)備入睡時(shí)，他們又要為新一天備課了，偶爾熱一陣涼風(fēng)吹來(lái)，親愛(ài)的教師，該關(guān)上窗，添件衣服了。此刻，站在這里，沒(méi)有華美的詞藻，所有的語(yǔ)言都化作最最真摯的祝福。作為一名學(xué)生，我想對(duì)所有的教師說(shuō)，教師，您辛苦了，多注意您的身體。想對(duì)所有的學(xué)生說(shuō)，閑暇的時(shí)候，?；匦？纯?，常到教師那兒坐坐，別忘了成長(zhǎng)路上那一盞盞指明燈`【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀成長(zhǎng)路上的指明燈“靜靜的深夜群星在閃耀，教師的窗前燈光仍在亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，亮堂的燈光照耀我心房，……”小時(shí)候，母親就了我這首歌，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得上口，后來(lái)背著書包上學(xué)了，有了知識(shí)，滿滿的我就懂得的了其中的真諦，懂得了教師這一職業(yè)的神圣與高尚。如今，每當(dāng)想起這首歌時(shí)，總有一股暖流在心中蕩漾。人們常說(shuō)，兒童是祖國(guó)的花朵，教師是辛勤的園丁。一點(diǎn)也不假。當(dāng)別人放下一天的工作和家人團(tuán)聚時(shí)，你可曾想過(guò)他們?nèi)栽跓粝抡J(rèn)真的修改著作業(yè);當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中陶醉時(shí)，他們?cè)缫颜驹诹巳咧v臺(tái)，開(kāi)始了一天的早自習(xí);當(dāng)別人在雨天接孩子回家時(shí)，他們還在送學(xué)生回家的途中，而自己的孩子早已被淋感冒了。這就是平凡而又偉大的教師。家人的怨言，孩子的不滿，他們沒(méi)有過(guò)多的解釋，因?yàn)檫@是選擇，這就是他們的事業(yè)，學(xué)校就是他們的第二家，所有的學(xué)生都是他的孩子。他們懂得，學(xué)生是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的明天寄托在他們身上，——這就是我們最得意而又最可敬的人。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，他們是我么們成長(zhǎng)路上得指明燈。為了學(xué)生，他們不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜，為了學(xué)生，他們放棄了休息日和家人團(tuán)聚。有人嘲笑教師傻，說(shuō)這個(gè)職業(yè)又累又不掙錢。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己的一位教師，當(dāng)初為什么選擇這一職業(yè)，。他只是略唯一笑，我喜歡這個(gè)職業(yè)，喜歡我的學(xué)生，看到學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步是我最大的快樂(lè)。多么樸實(shí)的話語(yǔ)，學(xué)生小小的進(jìn)步是對(duì)他們最大的回報(bào)，因?yàn)樗麄兩钌畹亩茫鹤鎳?guó)的繁榮，民族的興盛，都在下一代這些學(xué)生身上，他們懂得學(xué)生就是一切。為了祖國(guó)的明天，他們?nèi)栽谧约旱膷徫簧夏母胖?。靜謐的夜晚，當(dāng)人們都準(zhǔn)備入睡時(shí)，他們又要為新一天備課了，偶爾熱一陣涼風(fēng)吹來(lái)，親愛(ài)的教師，該關(guān)上窗，添件衣服了。此刻，站在這里，沒(méi)有華美的詞藻，所有的語(yǔ)言都化作最最真摯的祝福。作為一名學(xué)生，我想對(duì)所有的教師說(shuō)，教師，您辛苦了，多注意您的身體。想對(duì)所有的學(xué)生說(shuō)，閑暇的時(shí)候，常回?？纯?，常到教師那兒坐坐，別忘了成長(zhǎng)路上那一盞盞指明燈`成長(zhǎng)路上有你相伴的教師演講稿親愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！我今天演講的題目是：成長(zhǎng)路上有你相伴。作為加盟圣泉十年以上的教師，站在這神圣的國(guó)旗下，我倍感榮幸與自豪。感謝學(xué)校給我這個(gè)時(shí)機(jī)和大家說(shuō)一說(shuō)我與學(xué)校同成長(zhǎng)的故事。還記得分開(kāi)我的母校——楊塘中學(xué)那天，我在去往縣城的路上幾度哽咽，我的母校也是我第一次從教的地方。在那里的六年工作，留給了我太多的回憶與不舍。在那里我有了自己的小家，有了得意的女兒；也有了自己的____學(xué)生。假設(shè)說(shuō)一個(gè)人的職業(yè)生涯是一首歌，那么我的母校給了我序曲，而圣泉中學(xué)注定是這首歌的主旋律。零四年夏天，我來(lái)到圣泉，這一來(lái)已是十一個(gè)年頭。在這十一年成長(zhǎng)的人生里，圣泉給了我無(wú)限的動(dòng)力與時(shí)機(jī)，讓我這顆喜歡教書的心無(wú)怨無(wú)悔地在這方沃土綻放。零四年至零七年，我有幸成為初中部創(chuàng)校的第一批教師，那時(shí)我們有十個(gè)班，我是十班的班主任。還記得初一我們班級(jí)是老校區(qū)主教學(xué)樓的一樓最東邊的教室，初二我們搬到了后面隔條馬路的院子里的教學(xué)樓，而初三我們就搬到了這里，新校區(qū)。短短三年，我們換了三個(gè)新教室，我和我的學(xué)生一起見(jiàn)證了圣泉從小到大的飛躍，也一起見(jiàn)證了圣泉人一心一意辦教育的癡心和決心。那時(shí)的圣泉就是我們的家?；▔镩L(zhǎng)了雜草，教師們會(huì)在經(jīng)過(guò)時(shí)悄悄地拔去；地上的紙屑只要有人看見(jiàn)就會(huì)被撿起；食堂里，教師會(huì)把碗里的葷菜都夾給學(xué)生；操場(chǎng)上，師生一起跑步打球；宿舍里，學(xué)生睡好了，教師才靜靜地回家；好多節(jié)日，教師們都是在學(xué)校和學(xué)生一起過(guò)的，端午節(jié)一起吃粽子，中秋節(jié)吃一起月餅；—————這些畫面我相信一起走過(guò)的同仁和學(xué)生們都會(huì)歷歷在目。而零六年就像一顆小小的種子埋在每個(gè)人的心里，一說(shuō)起，就有無(wú)盡的話題：開(kāi)學(xué)前，清掃教室、寢室、校園；搬運(yùn)課桌；栽花種草種樹；修理花壇桌椅床鋪；—————我們教師一起成了清潔工、一起做搬運(yùn)工、修理工甚至技術(shù)工，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人喊累，也沒(méi)有人叫苦，大家似乎都卯足勁兒要在學(xué)生來(lái)是時(shí)候看到一個(gè)整潔又漂亮大方的校園。蒼天不負(fù)有心人，那年的開(kāi)學(xué)順順利利。我想說(shuō)，我親愛(ài)的同仁們，成長(zhǎng)路上，能與你們相遇，能一起走過(guò)那段艱辛又美妙的光陰，我真的很幸運(yùn)！零七年，我的學(xué)生初中一畢業(yè)，我就跟校長(zhǎng)申請(qǐng)參加高中部，校長(zhǎng)的一個(gè)“好”字讓我欣喜不已，同時(shí)又倍感壓力。這一屆是我的首屆高中，高一時(shí)我是九班的班主任，高二分完科，我成了四班的班主任，班級(jí)的重組比接手新的班級(jí)付出的努力要大很多，那一年可能是挑戰(zhàn)我最多的一年，也是我收獲最多的一年，我與我學(xué)生一起在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)。一零年他們畢業(yè)，我又接了補(bǔ)習(xí)班的班主任，同事們笑我，從七年級(jí)到補(bǔ)習(xí)班一級(jí)都沒(méi)留，直升?？墒俏抑溃@一路走來(lái)，每一年對(duì)我都是挑戰(zhàn)，在圣泉的八年的班主任工作，我已記不清早起晚睡的疲憊，但我永遠(yuǎn)記得我們的一位女班主任的話，誰(shuí)沒(méi)有在家里的洗手間里偷偷哭過(guò)，雖然早已想不起因?yàn)楹问潞稳恕Ｈ缃?，我在帶一五宏志兩個(gè)班的孩子，真的有時(shí)半夜醒來(lái)，心都是在學(xué)校，在課堂上的。同學(xué)朋友聚會(huì)時(shí)，大家會(huì)說(shuō)我有點(diǎn)傻，把好好的鐵飯碗丟了，把舒適的生活也丟了，可我從來(lái)都說(shuō)：“我不懊悔”。我要說(shuō)：感謝圣泉，你給了我成長(zhǎng)的平臺(tái)，雖然壓力山大，但動(dòng)力無(wú)限。成長(zhǎng)路上有你相伴是我的福分。還是零六年，開(kāi)學(xué)，雖然我們做好了一切準(zhǔn)備，但還是擔(dān)憂家長(zhǎng)不理解學(xué)校在創(chuàng)立過(guò)程中遇到的困難，擔(dān)憂他們會(huì)把我們辛辛苦苦教了兩年的孩子轉(zhuǎn)走，擔(dān)憂他們較真學(xué)校的艱辛環(huán)境。但是我們可親可敬的家長(zhǎng)開(kāi)開(kāi)心心地把孩子送來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)起學(xué)校這個(gè)不是那個(gè)不是，甚至問(wèn)都沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)過(guò)，這種信任，這種無(wú)聲的支持當(dāng)時(shí)就是我們最大的動(dòng)力?。≌f(shuō)到這里我想起了我的第一屆高中的一位家長(zhǎng)，張魏坤的媽媽，孩子畢業(yè)已經(jīng)五年了，每逢節(jié)假日她就會(huì)給我發(fā)短信：教師節(jié)，祝我節(jié)日快樂(lè)；兒童節(jié)，祝我孩子節(jié)日快樂(lè)；春節(jié)祝我們?nèi)铱鞓?lè)安康。我有何德何能能讓她如此念念不相忘呢？真的，每次看到她的短信，我都倍感溫馨，但我又深深鞭策自己。我想說(shuō)，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，謝謝你們，謝謝你們?cè)谖页砷L(zhǎng)的路上一路相伴。最后，我想謝謝我的得意的孩子們，說(shuō)起他們，太多太多的感動(dòng)和滿足，一時(shí)是說(shuō)不完的，我只能用幾個(gè)畫面來(lái)呈現(xiàn)一下：畫面一：零七年圣泉老校區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)操場(chǎng)高一九班全體同學(xué)大聲歌唱：玲姐、玲姐，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米，——————，為我參加教師組比賽加油。畫面二：我今年剛畢業(yè)的高三〔14〕班的羅釗，用暑期打工的錢給我買了一個(gè)青花瓷的u盤，一個(gè)鼠標(biāo)，一支鋼筆，他送過(guò)來(lái)時(shí)說(shuō)：教師，你的u盤經(jīng)常好忘，所以我就一直有這個(gè)愿望。畫面三：我的首屆高中學(xué)生去年大學(xué)畢業(yè)了，他們帶著綠蘿來(lái)看我，說(shuō)：“回到母?？吹浇處熯€在這兒，真好！”孩子們，對(duì)我們教師而言，成長(zhǎng)路上遇見(jiàn)最熱忱、最有愛(ài)、最有潛力的你們是我們最大的幸福。而我的心里，圣泉的學(xué)子永遠(yuǎn)都是最棒的。在這里，我替所有的教師說(shuō)一句：謝謝你們，謝謝你們的相伴！我的成長(zhǎng)故事：前行道路上的指路明燈演講稿我的成長(zhǎng)：前行道路上的指路明燈孟子曰:天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。我對(duì)此深有感觸。成功的道路必定崎嶇坎坷，而那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，就如同我前進(jìn)道路上的明燈，指引我前行的方向，給予我前行的動(dòng)力，讓我在前進(jìn)之路不至于孤單無(wú)依，齟齬前行。在2023年揚(yáng)州中考中，我憑借總分740分、邗江區(qū)第八名的成績(jī)被江蘇省邗江中學(xué)錄取，榮耀的成為邗中一員。進(jìn)入邗中校園那一刻，我的心情既滿懷期待，又忐忑不安。初中三年的努力，讓我以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入邗中。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，讓我期待的是我即將通過(guò)高中三年的努力以滿意的成績(jī)走出邗中，為自己的人生譜寫華章。然而我就不禁有些擔(dān)憂。九年制義務(wù)教育的覆蓋，讓我在初中少了一大筆開(kāi)支。進(jìn)入高中，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)不免成為我心頭上的包袱，擔(dān)憂它們成為我們家新的負(fù)擔(dān)。我出生在蘇北貧窮的農(nóng)村，父母文化程度都不高。小時(shí)候跟隨母親在老家務(wù)農(nóng)，小學(xué)時(shí)我又隨父母來(lái)到揚(yáng)州打工。我家里一共有五口人。年邁的爺爺已經(jīng)沒(méi)有勞動(dòng)才能，母親患有小兒麻木癥，行動(dòng)不便，即將上小學(xué)的弟弟又將為家里帶來(lái)一筆開(kāi)支。全家的收入來(lái)僅靠父親收荒所得。從小目睹父母辛勞的我頗知生活的不易，總想分擔(dān)家庭的重任，卻難免心有余而力缺乏。在得知我家庭困難的情況后，邗江區(qū)教育局、學(xué)校和教師給予了我極大的幫助。他們不僅在經(jīng)濟(jì)上解決了我學(xué)習(xí)的后顧之憂，更在精神上幫我樹立了砥礪前行的自信和決心。經(jīng)濟(jì)上，區(qū)教育局、學(xué)校幫我申請(qǐng)了家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生每年2500元的資助，并減免了我的學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)等諸多費(fèi)用，同時(shí)每個(gè)月學(xué)校還提供450元的生活補(bǔ)助，另外學(xué)校還有各種類型的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，這些幫助解決了我學(xué)習(xí)上的經(jīng)濟(jì)障礙。除此之外，學(xué)校的教師給了我極大的關(guān)心。他們和藹的面容、親切的交談，流露出來(lái)的是對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)注和細(xì)致入微的保護(hù)。千言萬(wàn)語(yǔ)都難以說(shuō)盡教師對(duì)我的幫助，在這樣流淌著愛(ài)和溫馨的氣氛中生活三年，無(wú)疑是我的人生之幸。前進(jìn)路上的這些明燈對(duì)我影響頗深。一方面，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上解決了我家庭的燃眉之急，讓我能全身心的投入學(xué)習(xí)，不會(huì)因?yàn)榧彝顩r躊躇不前。另一方面，他們的精神和品格，給我樹立了典范，指引我人生的方向。他們的關(guān)心與保護(hù)，給予我勇氣與自信，讓我不會(huì)因家庭狀況封閉自己，而是更加積極地融入班級(jí)，與同學(xué)們成為一體。同時(shí)他們讓我深化明白了”贈(zèng)人玫瑰，手留余香”這個(gè)亙古不變的真理。在承受幫助的同時(shí)，我學(xué)會(huì)了盡自己最大的努力去幫助別人，讓愛(ài)的暖流在我的身邊流淌。2023年，我參加了禹振飛金會(huì)“五年回眸”大賽，我將自己的經(jīng)歷與感想寫進(jìn)文章《公益慈善是一盞燈》，表達(dá)自己對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我社會(huì)各界、學(xué)校教師的感謝之情，最終獲得二等獎(jiǎng)。2023年，我參加了學(xué)校舉行的“青春杯”校園十大出色學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。站在演講臺(tái)上，我思緒萬(wàn)千，不禁回憶起自己從入學(xué)時(shí)害羞內(nèi)向到如今積極大方的蛻變。假設(shè)沒(méi)有學(xué)校教師的栽培與呵護(hù)，沒(méi)有社會(huì)各界的關(guān)心，我難以產(chǎn)生如此大的改變。“流光容易把人拋”，短暫而珍貴的三年高中光陰已成過(guò)去式，而我也即將踏上新的征程。雖然在今年高考中我獲得邗江區(qū)第一名好成績(jī)，但無(wú)論走到哪里，那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人給予的恩德與教誨永生難忘。即將進(jìn)入大學(xué)的我會(huì)保持高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，全力以赴、砥礪前行，到達(dá)儒家“善其身”的最高境界。同時(shí)星星之火，可以燎原，我也不會(huì)忘記“兼濟(jì)天下”的崇高追求，盡自己最大的努力，讓助人之美德薪火相傳。教師節(jié)演講稿：我成長(zhǎng)我快樂(lè)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！看著新教師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓，我心潮澎湃，心中無(wú)限感慨：真是青春無(wú)價(jià)！青春萬(wàn)歲！聽(tīng)著張芹教師的報(bào)告，再一次為之震撼和感動(dòng)：鋼鐵就是這樣煉成的！今天，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺(tái)上，講述最平凡不過(guò)的故事，心中更是百感交集。該從哪里說(shuō)起呢？從小就覺(jué)得教師是一個(gè)詩(shī)意的職業(yè)，有模有樣地學(xué)當(dāng)教師；或許是命運(yùn)使然，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，中學(xué)語(yǔ)文教壇便多了一位為語(yǔ)文而生、而來(lái)的平凡的教師，為了夢(mèng)想快樂(lè)地前行。雖然有過(guò)疲憊，即便偶覺(jué)煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿花落為泥碾作塵，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，以用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間，用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。無(wú)論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我快樂(lè)并幸福著?？偠灾铱鞓?lè)并幸福的泉是八個(gè)字：勤奮、快樂(lè)、用心、愛(ài)心！一、勤奮是成長(zhǎng)的基石作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話：人的一生是漫長(zhǎng)的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時(shí)候。在同事眼里，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙十佳教師，特別是最近還被評(píng)為省特級(jí)教師，并主持以我名字命名的名師工作室；在學(xué)員眼中，我是一個(gè)得過(guò)全國(guó)、省市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的教壇明星、年輕導(dǎo)師；在學(xué)生們看來(lái)，我是在課堂里，與他們同悲同喜的得意的教師?？稍谖易约旱难壑?，我不過(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的笨笨鳥，成功的背后最大的機(jī)密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字：勤奮。25年前，我走出師范學(xué)校分配在倪邱中學(xué)，像在座各位新教師一樣，風(fēng)華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的才能，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，沉著自得?？傻谝还?jié)課就遇到了攔路虎，最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，怎樣教得有趣？怎樣讓學(xué)生結(jié)實(shí)掌握？我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來(lái)，可孩子們就是不領(lǐng)情，朝我噠噠噠開(kāi)槍的有，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個(gè)師范學(xué)校的高材生當(dāng)頭一棒、讓我束手無(wú)策，很是窘迫。挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重，但成為好教師的愿望更為強(qiáng)烈。不久后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，我清楚地記得，這節(jié)公開(kāi)課是《皮球浮起來(lái)了》，相比以后我所開(kāi)的50多節(jié)公開(kāi)課，它太微缺乏道了，聽(tīng)課人數(shù)：全校語(yǔ)文教師加校長(zhǎng)有12個(gè)人，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因?yàn)樗俏以诮虒W(xué)中成長(zhǎng)的第一步。，我向我校教學(xué)程度最高的教師請(qǐng)教，認(rèn)真記錄下教師講的每一個(gè)字，我?guī)厦姘趯W(xué)校圖書館一坐就是一整天，仔細(xì)查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù)，我甚至聯(lián)絡(luò)我的同學(xué)，請(qǐng)他們帶我到名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外偷藝。對(duì)我的做法在座的各位肯定不能理解，就12個(gè)人聽(tīng)課？不至于吧！是啊，我知道，我并不是一個(gè)很聰明的人，但我自小就堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛的道理。我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候參加了學(xué)校的乒乓球隊(duì)，第一堂訓(xùn)練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺(jué)，只有我一個(gè)人在院子里練球，不時(shí)還傳出篤、篤托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺(jué)起來(lái)叫我快睡，我說(shuō)一定要托到10下，媽媽勸不下我，去睡了。第二天測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)伙伴，前赴后繼，托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來(lái)，我卻意想不到地托了106下，得了絕對(duì)的第一。當(dāng)時(shí)既快樂(lè)又害羞，快樂(lè)嘛誰(shuí)得第一不快樂(lè)，害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)在太熱烈，教師的表?yè)P(yáng)太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神，使我12人公開(kāi)課獲得成功。每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外。在我成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有特色，都有出彩的地方，當(dāng)回首過(guò)去，或許會(huì)覺(jué)得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長(zhǎng)的根底，是每一個(gè)階段必須經(jīng)歷的過(guò)程，而勤奮那么是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。勤奮不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次時(shí)機(jī)，我相信，只要你用樸實(shí)的勤奮和無(wú)言的沉默宣戰(zhàn)功利和急躁，用無(wú)怨無(wú)悔，始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育，你就可以及時(shí)登上新的臺(tái)階，在更高的層次上得到提升。二、用心是成長(zhǎng)的階梯狄更斯說(shuō)：在這個(gè)世界上，我們無(wú)法選擇工作，但對(duì)工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇。我天生喜歡當(dāng)教師，但不是說(shuō)每個(gè)人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛(ài)又怎樣呢？同樣也會(huì)面對(duì)困難與挫折，枯燥與倦怠。我是幸運(yùn)的，指點(diǎn)我的師傅都是在縣內(nèi)外赫赫有名的特級(jí)教師、教育專家，而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心。張春景教師雖已年過(guò)古稀，可仍然熱情高漲地參加聽(tīng)課等各種研討活動(dòng)。張春景師傅最愛(ài)從生活中汲取教學(xué)靈感。是?。∮眯氖敲利惖?，當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。用心是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，我永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：態(tài)度決定一切。在我看來(lái)，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來(lái)?？鞓?lè)是成長(zhǎng)的催化劑我和青年教師座談的時(shí)候，她們最關(guān)心、最感興趣的問(wèn)題就是，教師，你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大，為什么還這么年輕？我青春的機(jī)密最是寬廣的胸懷，快樂(lè)的心態(tài)。一般而言，成功就意味著快樂(lè)，就像一個(gè)登山者，登臨絕頂時(shí)那種一覽眾山小豪情和滿足。但過(guò)程卻是痛苦的，需要春蠶破繭，鳳凰涅磐般的艱辛。我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲覠釔?ài)教學(xué)，熱愛(ài)教師這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)，可這并不是說(shuō)我成長(zhǎng)的道路是一帆風(fēng)順，在教學(xué)中同樣也受過(guò)不少挫折，最難忘的是參加工作后經(jīng)常開(kāi)課，每次開(kāi)課前，也不知熬了多少夜，可精心準(zhǔn)備的一次次試教，經(jīng)常還是被批得體無(wú)完膚、一無(wú)是處。我心里真的委屈啊，看不到成功的希望，我想過(guò)放棄，再也不開(kāi)公開(kāi)課了。1999年我工作得心應(yīng)手，如魚得水，可就在這時(shí)，一紙調(diào)令卻要讓我分開(kāi)工作十六年的學(xué)校，到一個(gè)陌生的學(xué)校任職。這些只是我成長(zhǎng)經(jīng)歷中幾段插曲，形形色色的困難又何止這些。教師們，人生不可能不遇到困難，或許你們一踏上崗位，就會(huì)遇到這樣或那樣的困難。其實(shí)困難也有兩面性，多想想你抑制困難后得到的收獲和提升，多想想困難過(guò)后燦爛的心情，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，一路走來(lái)，揮揮手不帶走一片云彩。困難、挫折是一份磨煉，珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長(zhǎng)。告狀算什么，我更加努力，接連獲得市縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，以致于的教師們?cè)谖曳珠_(kāi)學(xué)校時(shí)感慨地說(shuō)，他沒(méi)有背景，沒(méi)有后臺(tái)，是依靠自己的實(shí)力獲得應(yīng)有的榮譽(yù)和成就；試教上砸了也沒(méi)什么，我從頭再來(lái)，更加精益求精，我也這樣在一次次摔打中不斷成長(zhǎng)。教師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂(lè)工作。在工作中尋找樂(lè)趣，每天多一點(diǎn)快樂(lè)，笑對(duì)人生路應(yīng)該是我們共同的追求。二十多年了，面對(duì)繁重的教學(xué)和管理任務(wù)，我用微笑面對(duì)，從畢業(yè)到如今，我始終都是繁忙的，沒(méi)有真正意義上的休閑。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作，作為一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教師，我還要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還有十二節(jié)語(yǔ)文課，參加校高級(jí)教師觀摩課比賽；為了充實(shí)自己，晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的，很多人看了都覺(jué)得累、聽(tīng)了都覺(jué)得可怕，自己想想都覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。所以有些外校的同行常說(shuō)真想跟蹤我一天，看那么多的工作是如何安排的。按理說(shuō)這是一種超負(fù)荷的工作，累人累心，但奇怪的是我卻不覺(jué)得累，這或許是一種成就感，或許是一種充實(shí)感，更是面對(duì)繁忙事務(wù)井井有條，諸多困難迎刃而解的喜悅。如今我們學(xué)校的教師都戲稱我是充電器，因?yàn)閹滋炜床坏轿揖秃盟铺岵黄饎潘频?，有的人甚至說(shuō)不只是充電器簡(jiǎn)直是一座發(fā)電站，只要有我在，們就有了歡聲笑語(yǔ)，渾身就充滿了干勁。我并不是一個(gè)不食人間煙火的苦行僧，我只不過(guò)是個(gè)凡夫俗女。理解我的人都知道，我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之余，我也寫文章投稿，我和你們一樣，世界杯、奧運(yùn)會(huì)我會(huì)熬夜觀戰(zhàn)；也沉迷時(shí)尚雜志、愛(ài)逛街，緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂(lè)的人生，我多方汲取生活的營(yíng)養(yǎng)，承受藝術(shù)的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結(jié)果便是課堂上信手拈來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化為涓涓細(xì)水，滋潤(rùn)孩子們的心田；教學(xué)中，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，給我的工作增添靚麗的色彩。教師們，你們可能都知道愛(ài)因斯坦解釋相對(duì)論的故事，只有熱愛(ài)自己從事的事業(yè)，才能使我無(wú)論身體多么勞累都覺(jué)得快樂(lè)。當(dāng)你以快樂(lè)的心態(tài)去從事你熱愛(ài)的事業(yè)時(shí)，離成功也就只有一步之遙了。四、愛(ài)心是成長(zhǎng)動(dòng)力教育就是一棵樹搖動(dòng)著另一棵樹，一朵云推動(dòng)著另一朵云，一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。愛(ài)自己的孩子的是人，愛(ài)別人的孩子是神，作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。我心地仁慈，愛(ài)學(xué)生，不忍心傷害任何學(xué)生，特別是愛(ài)一些長(zhǎng)相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛(ài)唱的那首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》，而我更喜歡我自己的一句教育感言。小時(shí)候我就是你，面對(duì)班上形形色色、個(gè)性迥異的孩子，我不由得想起我的童年。我常想：我曾經(jīng)就是愛(ài)睡懶覺(jué)，經(jīng)常遲到的你；我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯(cuò)習(xí)題的你；我曾經(jīng)就是膽小如鼠，不敢發(fā)言的你；我曾經(jīng)就是莫名其妙，犯亂七八糟錯(cuò)誤的你想著想著，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就連在了一起。也許愛(ài)的教育就是這么簡(jiǎn)單，將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。我愛(ài)學(xué)生，用真摯的愛(ài)心溫暖每一個(gè)孩子的心田。我會(huì)用愛(ài)去呵護(hù)每一位學(xué)生，會(huì)為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問(wèn)題學(xué)生，長(zhǎng)大成人后說(shuō)的最想見(jiàn)到的就是教師而百感交集。愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是所有教師的天性，而仁慈那么是愛(ài)的基石。各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們，我是一個(gè)極其平凡的人，平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記，第一次聚會(huì)時(shí)大家叫不出我的名字，想不起我是誰(shuí)，甚至連那位同桌的你都對(duì)我毫無(wú)印象，堅(jiān)決不成認(rèn)曾和我立場(chǎng)堅(jiān)決地劃過(guò)三八線。同樣，我所做的事再也普通不過(guò)，任何一個(gè)敬業(yè)的教師都在默默地堅(jiān)持。站在這個(gè)講臺(tái)上，我惶恐、不安，但更多地想到的是感謝，這時(shí)我才理解幾乎所有明星在頒獎(jiǎng)典禮上無(wú)休止的感謝了，但我還是要真誠(chéng)地、鄭重地重復(fù)這份感謝，感謝命運(yùn)，讓我成為一名教師，感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人，讓我平庸的生命，因?yàn)榻虒W(xué)而精彩。我特別要感謝我熱愛(ài)的孩子們，是他們煥發(fā)出我生命的活力，永葆青春的魅力。最后，我用《感恩的心》歌詞完畢我的匯報(bào)：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。在這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日里，我祝大家節(jié)日快樂(lè)！我成長(zhǎng)我快樂(lè)--教師節(jié)演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好!看著新教師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓，我心潮澎湃，心中無(wú)限感慨：真是青春無(wú)價(jià)!青春萬(wàn)歲!聽(tīng)著張芹教師的報(bào)告，再一次為之震撼和感動(dòng)：鋼鐵就是這樣煉成的!今天，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺(tái)上，講述最平凡不過(guò)的故事，心中更是百感交集。該從哪里說(shuō)起呢？從小就覺(jué)得教師是一個(gè)詩(shī)意的職業(yè)，有模有樣地學(xué)當(dāng)教師；或許是命運(yùn)使然，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，中學(xué)語(yǔ)文教壇便多了一位為語(yǔ)文而生、而來(lái)的平凡的教師，為了夢(mèng)想快樂(lè)地前行。雖然有過(guò)疲憊，即便偶覺(jué)煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，以用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間，用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。無(wú)論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我快樂(lè)并幸福著?？偠灾?，我快樂(lè)并幸福的泉是八個(gè)字：勤奮、快樂(lè)、用心、愛(ài)心!一、勤奮是成長(zhǎng)的基石作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話：“人的一生是漫長(zhǎng)的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時(shí)候?！痹谕卵劾?，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評(píng)為省特級(jí)教師，并主持以我名字命名的名師工作室；在學(xué)員眼中，我是一個(gè)得過(guò)全國(guó)、省市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師；在學(xué)生們看來(lái)，我是在課堂里，與他們同悲同喜的得意的教師?？稍谖易约旱难壑校也贿^(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的“笨笨鳥”，成功的背后最大的機(jī)密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字：勤奮。25年前，我走出師范學(xué)校分配在倪邱中學(xué)，像在座各位新教師一樣，風(fēng)華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的才能，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，沉著自得?？傻谝还?jié)課就遇到了攔路虎，最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，怎樣教得有趣？怎樣讓學(xué)生結(jié)實(shí)掌握？我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來(lái)，可孩子們就是不領(lǐng)情，朝我噠噠噠開(kāi)槍的有，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個(gè)師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無(wú)策，很是窘迫。挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重，但成為好教師的愿望更為強(qiáng)烈。不久后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，我清楚地記得，這節(jié)公開(kāi)課是《皮球浮起來(lái)了》，相比以后我所開(kāi)的50多節(jié)公開(kāi)課，它太微缺乏道了，聽(tīng)課人數(shù)：全校語(yǔ)文教師加校長(zhǎng)有12個(gè)人，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因?yàn)樗俏以诮虒W(xué)中成長(zhǎng)的第一步。，我向我校教學(xué)程度最高的教師請(qǐng)教，認(rèn)真記錄下教師講的每一個(gè)字，我?guī)厦姘趯W(xué)校圖書館一坐就是一整天，仔細(xì)查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù)，我甚至聯(lián)絡(luò)我的同學(xué)，請(qǐng)他們帶我到名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對(duì)我的做法在座的各位肯定不能理解，“就12個(gè)人聽(tīng)課？不至于吧!”是啊，我知道，我并不是一個(gè)很聰明的人，但我自小就堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛的道理。我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候參加了學(xué)校的乒乓球隊(duì)，第一堂訓(xùn)練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺(jué)，只有我一個(gè)人在院子里練球，不時(shí)還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺(jué)起來(lái)叫我快睡，我說(shuō)一定要托到10下，媽媽勸不下我，去睡了。第二天測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)伙伴，前赴后繼，托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來(lái)，我卻意想不到地托了106下，得了絕對(duì)的第一。當(dāng)時(shí)既快樂(lè)又害羞，快樂(lè)嘛誰(shuí)得第一不快樂(lè)，害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)在太熱烈，教師的表?yè)P(yáng)太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神，使我12人公開(kāi)課獲得成功。每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外。在我成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有特色，都有出彩的地方，當(dāng)回首過(guò)去，或許會(huì)覺(jué)得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長(zhǎng)的根底，是每一個(gè)階段必須經(jīng)歷的過(guò)程，而勤奮那么是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。勤奮不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次時(shí)機(jī)，我相信，只要你用樸實(shí)的勤奮和無(wú)言的沉默宣戰(zhàn)功利和急躁，用無(wú)怨無(wú)悔，始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育，你就可以及時(shí)登上新的臺(tái)階，在更高的層次上得到提升。二、用心是成長(zhǎng)的階梯狄更斯說(shuō)：“在這個(gè)世界上，我們無(wú)法選擇工作，但對(duì)工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇?！蔽姨焐矚g當(dāng)教師，但不是說(shuō)每個(gè)人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛(ài)又怎樣呢？同樣也會(huì)面對(duì)困難與挫折，枯燥與倦怠。我是幸運(yùn)的，指點(diǎn)我的師傅都是在縣內(nèi)外赫赫有名的特級(jí)教師、教育專家，而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心。張春景教師雖已年過(guò)古稀，可仍然熱情高漲地參加聽(tīng)課等各種研討活動(dòng)。張春景師傅最愛(ài)從生活中汲取教學(xué)靈感。是啊!用心是美麗的，當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。用心是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠(yuǎn)都堅(jiān)2023教師節(jié)升旗演講稿教師們同學(xué)們，大家好。我演講的題目是——師恩難忘。難忘的是教師的恩情，教師的恩情永不忘。明天就是教師節(jié)了，教師節(jié)是一個(gè)神圣的節(jié)日，是教師們自己的節(jié)日。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有同學(xué)對(duì)教師們道一聲：“親愛(ài)的教師，你們辛苦了！節(jié)日快樂(lè)！”〔鞠躬〕每個(gè)人的人生道路上，都有幾位良師，良師的諄諄教誨是我們前進(jìn)的方向。所以說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。父母孕育了我們的生命，教師鑄造了我們的靈魂。教師和父母都是我們?nèi)松凶顟?yīng)該珍惜的人。焦教師說(shuō)：“教師做的是良心買賣?！彼麄兊呢?zé)任是付出。我們的童年到青年都在教師的哺育下成長(zhǎng)。幼兒園，是教師那溫順的話語(yǔ)、甜甜的微笑，溫暖了我們幼小的心靈；小學(xué)時(shí)，是教師們細(xì)心地教誨、耐心的指引，讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣；初中時(shí)，是教師們我們長(zhǎng)大、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的成績(jī)浸透著教師們多少的心血和汗水。教師的目光是輕輕地風(fēng)，輕輕地是她對(duì)幼苗的問(wèn)候教師的目光是長(zhǎng)長(zhǎng)地線，長(zhǎng)長(zhǎng)地是她對(duì)學(xué)子的牽掛；教師的目光是深深地海，深深地是她對(duì)世界的熱愛(ài)。教師們備課、講課、答疑解惑、修改作業(yè)。作業(yè)本上的紅色是教師們的良苦用心。教師有時(shí)像父母、有時(shí)像朋友、有時(shí)像心理醫(yī)生、有時(shí)像會(huì)談專家……因?yàn)樵诤跛灾鲃?dòng)，因?yàn)闊釔?ài)所以非凡。有時(shí)我們還會(huì)不理解甚至叛逆。在此，我想說(shuō)，教師有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛，教師有看透歲月篇章的瞳孔。我們要用心愛(ài)我們的教師。教師們的默默奉獻(xiàn)鼓勵(lì)我們，辛苦自己。他們把教育我們當(dāng)成了生命的一部分。同學(xué)們，看看教師疲憊的身影、仔細(xì)聆聽(tīng)教師那沙啞的聲音，我們是否該努力的做些什么呢？認(rèn)真做事把事做完，用心做事才能把事做好。我們的進(jìn)步就是對(duì)教師的報(bào)答。同學(xué)們，教師們是淳樸的、是仁慈的、是大愛(ài)的。讓我們?cè)谶@個(gè)神圣的節(jié)日里，在我們心靈深處牢記——師恩難忘。我的演講到此完畢，謝謝大家。教師節(jié)匯報(bào)演講稿2023尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好!我是中心小學(xué)的，在第27個(gè)教師節(jié)降臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶賀大會(huì)，并有幸作為教師代表在大會(huì)上發(fā)言，心情倍感謝動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!向給我們提供開(kāi)展平臺(tái)和時(shí)機(jī)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意，向朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)！今天我匯報(bào)的題目是《心系學(xué)生，情注講臺(tái)》一、傾心教育，為人師表。當(dāng)?shù)谝淮我越處煹纳矸萏みM(jìn)校園，看到一張張如花的笑臉，聽(tīng)到一聲聲童稚的“教師好”，我的內(nèi)心便涌動(dòng)了一種激情：我要把真愛(ài)傾注給學(xué)生，我要把青春奉獻(xiàn)給校園。清晨，我伴著第一縷陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校；黃昏，我披著最后一抹晚霞踏上歸途。教室里傳出我和學(xué)生的朗朗讀書聲，操場(chǎng)里留下我和孩子們看雪的身影，花園小路傾聽(tīng)了我與學(xué)生的談話，辦公室目睹了我對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。多少個(gè)節(jié)假休息日，多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我放棄休息，安于寂寞。有時(shí)為了備好一堂課，認(rèn)真鉆研教材一遍又一遍；有時(shí)為了準(zhǔn)備一篇材料，翻閱書籍一本又一本；有時(shí)為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。勞累了一天后，還經(jīng)常把作業(yè)帶回家；躺在床上，滿腦子里仍是課文和學(xué)生。這一切，都是因?yàn)槲沂且幻處?，選擇教師，就意味著選擇了奉獻(xiàn)教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！边@就是說(shuō)我們做教師工作的，必需要標(biāo)準(zhǔn)自己的言行舉止，要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名副其實(shí)的人類靈魂工程師。常言道：“言教不如身教，典范的力量是無(wú)窮的，教師的行為都應(yīng)成為學(xué)生的表率?！比缃窨纯次覀兊闹車?，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)教師說(shuō)這樣一句話：教師，你給我管嚴(yán)一點(diǎn)，孩子聽(tīng)您的，什么都說(shuō)是教師這樣說(shuō)的。確實(shí)，在學(xué)生心中，教師就是他們的表率?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不行。”因此，當(dāng)我隨手關(guān)緊水龍頭時(shí)，身旁多了幾雙小手；當(dāng)我彎腰撿起一片垃圾時(shí)，身后多了幾個(gè)“小尾巴”?？梢?jiàn)，教師的一舉一動(dòng)都是無(wú)聲的命令，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。二、精心施教，形成特色學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)，因此我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，在教學(xué)中我注重進(jìn)步教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得自然。低年級(jí)的學(xué)生平均每天要認(rèn)識(shí)幾個(gè)甚至十幾個(gè)字，因此我根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，利用游戲教學(xué)法。如：打牌游戲、開(kāi)火車識(shí)字、摘果子游戲、走迷宮、“抓”游戲等，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。學(xué)生按教師要求學(xué)習(xí)完生字后，每組抽一名認(rèn)字的同學(xué)到其他小組“抓”。即逐個(gè)檢查字音、組詞情況，假設(shè)有不會(huì)的便是“”，要求小組長(zhǎng)立即幫助學(xué)習(xí)生字。這樣一來(lái)人人都不想當(dāng)，識(shí)字效率明顯進(jìn)步，即使有困難的同學(xué)在小組長(zhǎng)的幫助下也會(huì)很快認(rèn)識(shí)。從教十二年來(lái)，我一直努力著，努力成為學(xué)生眼中“愛(ài)生如子、誨人不倦”的教師，因此教學(xué)中特別注重學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，給他們更多的關(guān)心保護(hù)。或許對(duì)于我來(lái)說(shuō)他只是五十六分之一，但對(duì)于他的家庭確實(shí)的希望，因此在教學(xué)中我決不讓任何一個(gè)學(xué)生落伍。我班同學(xué)學(xué)前班僅上過(guò)半年。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，上課他從來(lái)不舉手答復(fù)以下問(wèn)題，也從來(lái)不交作業(yè)。在第一次測(cè)試時(shí)成績(jī)是24分?？吹剿某煽?jī)我的心情很是沉重。后來(lái)我改變方法，首先